孫子曰：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆；知天知地，勝乃不窮”。由此，被稱為指揮員的眼睛的軍用地圖，就成為奪取戰(zhàn)爭勝利的重要保障。東北民主聯(lián)軍總司令部測繪學(xué)校，就是在戰(zhàn)火硝煙中誕生的一所軍事測繪學(xué)府。創(chuàng)辦之初，測繪學(xué)校一面抓緊培養(yǎng)測繪人才，一面突擊制印軍用地圖，新中國成立后成為全軍培養(yǎng)測繪專業(yè)人才的搖籃，為建立和建設(shè)新中國做出了歷史性貢獻(xiàn)。值母校解放軍測繪學(xué)院創(chuàng)辦80周年之際，特撰文以作紀(jì)念。

01

“打仗離不開地圖，測制地圖就得有測繪人才”

測繪學(xué)校駐黑龍江勃利舊址（來自測繪歷史資料）

抗日戰(zhàn)爭勝利后，根據(jù)總部加速實(shí)行軍事戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略決策和“向北發(fā)展，向南防御”的戰(zhàn)略方針，國家迅速從各戰(zhàn)略區(qū)抽調(diào)10萬大軍進(jìn)軍東北，成立了東北人民自治軍（1946年1月改稱東北民主聯(lián)軍），執(zhí)行創(chuàng)建東北根據(jù)地的戰(zhàn)略任務(wù)。

東北人民自治軍成立時(shí)，既要反擊國民黨軍的進(jìn)攻，又要清剿東北各地的土匪，迫切需要各種軍用地圖。初期，東北人民自治軍總司令部找來幾名日本人繪地圖，后又到戰(zhàn)后暫留東北的蘇軍指揮部借地圖，但只借到小范圍的幾幅地圖，無法滿足部隊(duì)作戰(zhàn)的需要。為解決地圖缺乏問題，總司令部通令部隊(duì)廣泛搜集東北地區(qū)各種地圖。此時(shí)，總部發(fā)出在各戰(zhàn)略區(qū)建立各類軍事學(xué)校的指示?？偹玖畈孔鲬?zhàn)處副處長石敬平向東北民主聯(lián)軍副政委羅首長建議，廣羅測繪人才，創(chuàng)辦測繪學(xué)校，培養(yǎng)測繪人才，自己制印地圖，解決用圖急需。羅首長批準(zhǔn)了這一建議。

1946年5月5日，東北民主聯(lián)軍總司令部測繪學(xué)校（對(duì)內(nèi)稱地圖科）在長春正式成立，下設(shè)有印刷廠，石敬平兼任校長，蒲錫文任地圖科科長兼副校長，周建英任地圖科副科長兼副校長。學(xué)校成立后，即從部隊(duì)抽調(diào)一批有初中文化水平的年輕干部和戰(zhàn)士，加上從地方招收的青年學(xué)生，共121人，編為學(xué)員隊(duì)。5月下旬，四平失守，長春緊張，6月初學(xué)校遷往哈爾濱。8月1日，學(xué)校在哈爾濱正式舉行開學(xué)典禮，東北民主聯(lián)軍參謀長劉亞樓出席開學(xué)典禮并講話，指出：“測繪學(xué)校是在戰(zhàn)爭年代誕生，為戰(zhàn)爭服務(wù)的。人民軍隊(duì)為人民打仗，打仗離不開地圖，測制地圖就得有測繪人才。我們要最大努力培養(yǎng)出自己的人才，滿足作戰(zhàn)的需要。”

測繪學(xué)校創(chuàng)辦后，東北局和東北民主聯(lián)軍領(lǐng)導(dǎo)給予了極大的關(guān)注和支持。當(dāng)時(shí)，東北局宣傳部給東北民主聯(lián)軍領(lǐng)導(dǎo)書面報(bào)告，擬調(diào)測繪學(xué)校的印刷設(shè)備和人員，以印刷宣傳畫報(bào)。對(duì)此，羅首長明確指示：“沒有地圖打不好仗，宣傳什么？印地圖，暫不印畫報(bào)。”測繪學(xué)校成立后經(jīng)費(fèi)緊張，東北局書記兼東北民主聯(lián)軍政委彭真指示財(cái)經(jīng)委書記撥給辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

測繪學(xué)校成立之初，就牢固確立“直接為解放戰(zhàn)爭服務(wù)，最大限度地滿足作戰(zhàn)部隊(duì)對(duì)測繪保障的急需”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)了一批部隊(duì)急需的測繪專業(yè)人才，完成了大量的地圖制印任務(wù)，成為解放戰(zhàn)爭時(shí)期一支重要的測繪保障力量。

02

“部隊(duì)打到哪里，我們就印哪里的地圖”

1947年底測繪學(xué)校繪制的《粉碎敵人四次進(jìn)攻臨江形勢發(fā)展圖》（來自測繪歷史資料）

測繪學(xué)校成立后，就提出了“部隊(duì)打到哪里，我們就印哪里的地圖”的戰(zhàn)斗口號(hào)。當(dāng)前方部隊(duì)急需地圖時(shí)，就組織學(xué)員晝夜突擊制印，保障部隊(duì)作戰(zhàn)用圖急需。

1946年9月，測繪學(xué)校遷往環(huán)境相對(duì)安定的勃利縣后，即抓緊開展測繪訓(xùn)練工作。此時(shí)，國民黨軍集中8個(gè)師的兵力，分三路進(jìn)攻南滿根據(jù)地，企圖將南滿地區(qū)的東北民主聯(lián)軍部隊(duì)殲滅于安東地區(qū)。南滿軍區(qū)司令員兼政委肖華，決定誘敵一部深入通化以西的新開嶺地區(qū)殲滅之。根據(jù)東北民主聯(lián)軍總司令部指示，測繪學(xué)校迅速組織學(xué)員，突擊翻印了作戰(zhàn)地域的1︰5萬地形圖，為南滿軍區(qū)部隊(duì)取得新開嶺戰(zhàn)役，殲敵1個(gè)整師的勝利提供了及時(shí)有力的保障。

1946年12月，國民黨軍調(diào)集10萬兵力，向吉林省臨江地區(qū)的東北民主聯(lián)軍部隊(duì)發(fā)起進(jìn)攻。測繪學(xué)校組織學(xué)員連續(xù)突擊作業(yè)，制印了該地區(qū)的1︰5萬地形圖，及時(shí)提供參戰(zhàn)的西滿、東滿、南滿軍區(qū)部隊(duì)，還及時(shí)標(biāo)繪了所需的作戰(zhàn)要圖，保障了“三下江南四保臨江”戰(zhàn)役的需要，為取得殲敵4萬余人、收復(fù)縣城10余座的勝利做出了貢獻(xiàn)。

1947年夏，為徹底扭轉(zhuǎn)東北戰(zhàn)局，打通南北滿兩個(gè)解放區(qū)的聯(lián)系，策應(yīng)關(guān)內(nèi)解放軍作戰(zhàn)，經(jīng)批準(zhǔn)，東北民主聯(lián)軍開始發(fā)起夏、秋、冬三次攻勢。當(dāng)時(shí)，測繪學(xué)校適逢部分老學(xué)員畢業(yè)，新學(xué)員剛到校未訓(xùn)，技術(shù)力量不足，但合理調(diào)配力量，及時(shí)翻印地圖，保證了部隊(duì)用圖需要。夏季攻勢時(shí)，聯(lián)軍部隊(duì)圍攻四平，急需該市防衛(wèi)圖和街區(qū)圖?？偹玖畈颗扇顺孙w機(jī)將有關(guān)資料送到測繪學(xué)校，要求兩天內(nèi)制印好。測繪學(xué)校迅速組織力量，連續(xù)作業(yè)20小時(shí)完成任務(wù)，保證了作戰(zhàn)急需。

1948年1月，東北民主聯(lián)軍改名稱，分為東北軍區(qū)和東北野戰(zhàn)軍，測繪學(xué)校隨之改稱東北軍區(qū)測繪學(xué)校。2月，為做好遼沈戰(zhàn)役的地圖準(zhǔn)備，東北軍區(qū)司令部指示測繪學(xué)校盡快制印東北地區(qū)1︰5萬地形圖，任務(wù)很重，用圖很急。為此，副校長蒲錫文帶領(lǐng)人員四處采購制印地圖所需的紙張和各種材料，抽調(diào)繪圖技術(shù)好的學(xué)員，組成制圖區(qū)隊(duì)，從4月開始展開作業(yè)，連續(xù)奮戰(zhàn)5個(gè)月完成任務(wù)，及時(shí)將地圖送往前線。遼沈戰(zhàn)役發(fā)起后，測繪學(xué)校根據(jù)作戰(zhàn)需要，又緊急制印了敵軍城防圖和作戰(zhàn)要圖。遼沈戰(zhàn)役后，東北全境解放。

1949年1月，東北野戰(zhàn)軍改稱第四野戰(zhàn)軍。為做好野戰(zhàn)軍主力南下作戰(zhàn)的地圖準(zhǔn)備，東北軍區(qū)司令部給測繪學(xué)校下達(dá)了冀、豫、鄂、湘、粵等10省1100余幅1︰5萬地形圖的制印任務(wù)。這批地圖數(shù)量很大，時(shí)間又緊，作業(yè)力量明顯不足。為此，測繪學(xué)校在加快在校制圖學(xué)員訓(xùn)練的同時(shí)，積極想辦法改良制印設(shè)備，提高制印速度，于1月底開始加班加點(diǎn)作業(yè)。根據(jù)作戰(zhàn)需要，完成一批即向前線運(yùn)送一批，到8月底全部完成，有力地保證了第四野戰(zhàn)軍南下作戰(zhàn)的用圖需要。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1946年成立到1949年新中國成立，測繪學(xué)校在復(fù)雜艱苦的條件下，依靠簡陋的制印設(shè)備，組織學(xué)員突擊制印各種軍用地圖共計(jì)400多萬份，印圖消耗的紙張達(dá)3200多噸。這是人民軍隊(duì)測繪歷史上的一個(gè)奇跡。

03

“前方需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才”

1947年5月測繪學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)第一分隊(duì)學(xué)員畢業(yè)合影（來自測繪歷史資料）

測繪學(xué)校成立后，就牢固樹立起“前方需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才”的教育原則。在課程設(shè)置上，除開設(shè)大地測量、地圖制圖等測繪基礎(chǔ)課外，突出識(shí)圖用圖、地圖繪制、要圖標(biāo)繪和簡易測圖等實(shí)用內(nèi)容，加速培養(yǎng)部隊(duì)作戰(zhàn)急需的測繪保障人才。

在戰(zhàn)爭年代，教學(xué)器材缺乏，辦學(xué)條件很差，學(xué)員文化程度又參差不齊。針對(duì)這種情況，測繪學(xué)校突出實(shí)用教學(xué)內(nèi)容，采用靈活有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)內(nèi)容上，數(shù)學(xué)課從分?jǐn)?shù)講起，再講代數(shù)、幾何、平面三角；講地圖繪制課，從寫各種字體開始，到繪制各種地物、地貌符號(hào)，再繪制小塊地圖，最后繪制整幅地圖；野外實(shí)習(xí)時(shí)，突出地形略圖測繪、行軍路線圖和部隊(duì)宿營圖繪制；同時(shí)，加強(qiáng)地圖縮放、戰(zhàn)術(shù)標(biāo)圖和簡易沙盤堆制等測繪保障內(nèi)容的訓(xùn)練。

在教學(xué)方法上，以能者為師、教學(xué)相長為原則，廣泛開展互教互學(xué)、包教保學(xué)、同桌互助等行之有效的教學(xué)活動(dòng)。

當(dāng)前方急需地圖時(shí)，測繪學(xué)校就加快地圖制印學(xué)員的培訓(xùn)，投入到緊張的地圖制印中。1948年2月，為準(zhǔn)備東北境內(nèi)的最后決戰(zhàn)，完成東北廣大地區(qū)1︰5萬地形圖的制印，經(jīng)軍區(qū)司令部批準(zhǔn)，測繪學(xué)校從部隊(duì)選調(diào)220名學(xué)員，組成兩個(gè)制圖訓(xùn)練隊(duì)，邊學(xué)習(xí)邊作業(yè)，連續(xù)突擊作業(yè)5個(gè)月完成任務(wù)，保證了遼沈戰(zhàn)役用圖需要。1949年1月，為制印第四野戰(zhàn)軍主力南下作戰(zhàn)所需的冀、豫、鄂等10省地圖，測繪學(xué)校加快150名在校制圖學(xué)員的訓(xùn)練，又對(duì)從遼南軍區(qū)調(diào)來的78名制圖學(xué)員進(jìn)行快速培訓(xùn)，歷時(shí)半年多完成任務(wù)，保證了部隊(duì)南下作戰(zhàn)用圖急需。

當(dāng)部隊(duì)急需測繪保障人員時(shí)，測繪學(xué)校就及時(shí)向部隊(duì)輸送一批學(xué)員。

1947年，東北民主聯(lián)軍發(fā)起夏、秋、冬三季攻勢，急需加強(qiáng)戰(zhàn)地測繪保障工作。從5月開始，測繪學(xué)校陸續(xù)將121名學(xué)員提前畢業(yè)，除12名留校外，其余分配到部隊(duì)任測繪員。

1948年9月遼沈戰(zhàn)役發(fā)起前，為加強(qiáng)部隊(duì)作戰(zhàn)的測繪保障，測繪學(xué)校將178名學(xué)員提前畢業(yè)，其中116名分配到部隊(duì)任測繪員，62名留校完成作戰(zhàn)急需的地圖制印任務(wù)。

1949年1月平津戰(zhàn)役后，測繪學(xué)校先后調(diào)出112人，隨第四野戰(zhàn)軍南下遂行戰(zhàn)地測繪保障任務(wù)。

從1946年成立到1949年新中國成立，測繪學(xué)校共招收學(xué)員869人，畢業(yè)學(xué)員299人。這些畢業(yè)學(xué)員陸續(xù)輸送到前線作戰(zhàn)部隊(duì)，成為軍事測繪保障的骨干力量。

04

“努力建設(shè)人民的測繪事業(yè)”

從戰(zhàn)地辦學(xué)到正規(guī)院校整編

1950年5月朱總司令為軍事測繪題詞

1948年9月，在完成遼沈戰(zhàn)役所需的地圖制印任務(wù)后，測繪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到整個(gè)東北即將解放，整個(gè)華北的解放也指日可待，大規(guī)模測繪地形圖提到重要議事日程。為給今后培養(yǎng)各專業(yè)測繪人才，報(bào)經(jīng)東北軍區(qū)司令部批準(zhǔn)，測繪學(xué)校于10月將學(xué)員整編為三角、地形和制圖3個(gè)隊(duì)，教學(xué)內(nèi)容也作了相應(yīng)調(diào)整。11月，沈陽解放。12月，測繪學(xué)校從勃利遷到沈陽，開始較為正規(guī)的測繪教育訓(xùn)練。

1949年5月，正在北平接收國民黨國防部測量局北平圖站及制圖廠的東北軍區(qū)司令部地圖科科長兼測繪學(xué)校副校長蒲錫文，奉命到南京、上海等地了解第二、第三野戰(zhàn)軍測繪工作情況，為籌建全軍測繪管理機(jī)構(gòu)做準(zhǔn)備。離開北平前，蒲錫文向總部作戰(zhàn)部部長李濤書面報(bào)告東北軍區(qū)測繪學(xué)校情況，并建議將該校建成為全軍培養(yǎng)測繪人才的干部學(xué)校，以更好地為新中國國防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。李濤將此報(bào)告轉(zhuǎn)呈總部。朱總司令作出批示：“東北軍區(qū)測繪學(xué)校的干部不得隨意調(diào)動(dòng)，且對(duì)該校的領(lǐng)導(dǎo)還要加強(qiáng)。國防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)都迫切需要測繪工作先行，學(xué)生讀地理課也要有符合實(shí)地的課本?！?/p>

1949年12月30日，總部發(fā)布命令，將東北軍區(qū)測繪學(xué)校改編為解放軍測繪學(xué)校，歸軍委作戰(zhàn)部建制領(lǐng)導(dǎo)，由東北軍區(qū)代管。1950年1月17日，東北軍區(qū)奉總部命令，任命石敬平為測繪學(xué)校校長，蒲錫文、劉述文為第一、第二副校長，焦仁午為副政治委員，劉達(dá)為副教育長。

5月，在測繪學(xué)校創(chuàng)辦4周年之際，學(xué)校副政委焦仁午提出請(qǐng)朱總司令題詞。朱總司令欣然答應(yīng)，題寫：“努力建設(shè)人民的測繪事業(yè)”。這一題詞，對(duì)全軍測繪官兵給予了極大的鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)軍事測繪建設(shè)起到重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

9月15日，總部電令，測繪學(xué)校實(shí)行正規(guī)大學(xué)編制，設(shè)立大地測量、地形測量和地圖制圖3個(gè)系。由此，測繪學(xué)校成為全軍培養(yǎng)測繪專業(yè)人才的測繪專業(yè)院校。

從國內(nèi)解放戰(zhàn)爭到抗美援朝測繪保障

1952年9月測繪學(xué)校女學(xué)員在朝鮮清川江鐵路大橋進(jìn)行水準(zhǔn)測量

測繪學(xué)校改建后，始終堅(jiān)持為戰(zhàn)爭服務(wù)的辦學(xué)思想。1950年6月朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，測繪學(xué)校迅速組織教員和學(xué)員，搜集整理日本、蘇聯(lián)出版的朝鮮地圖，并突擊翻譯、印刷；還翻印了繳獲侵朝美軍繪制的朝鮮地區(qū)坦克通行圖、朝鮮形勢圖、海防圖、要塞圖、城市圖等，及時(shí)提供中國人民志愿軍和朝鮮人民軍作戰(zhàn)使用。1952年，為幫助朝鮮修復(fù)被美軍炸毀的鐵路，測繪學(xué)校根據(jù)指示，抽調(diào)大地、航測專業(yè)即將畢業(yè)的50名學(xué)員，與鐵道兵工程技術(shù)人員組成聯(lián)合勘測驗(yàn)隊(duì)，從5月下旬開始，歷時(shí)3個(gè)月完成了朝鮮境內(nèi)3條鐵路1︰500地形圖和縱橫斷面圖的測繪任務(wù)，受到中國人民志愿軍司令部和朝鮮人民軍總參謀部的表揚(yáng)。9～10月，測繪學(xué)校又派出12人組成測繪組，赴朝鮮對(duì)清川江地區(qū)的高炮陣地進(jìn)行測量，繪制了高射炮兵陣地圖等，保證了炮兵部隊(duì)作戰(zhàn)的需要。

升格為解放軍測繪學(xué)院

解放軍測繪學(xué)院鄭州校址

1953年7月19日，上級(jí)電令，解放軍測繪學(xué)校升格更名為解放軍測繪學(xué)院。11月，學(xué)校從沈陽遷至北京。從此，解放軍測繪學(xué)院建設(shè)進(jìn)入嶄新的歷史發(fā)展階段，成為培養(yǎng)全軍測繪專業(yè)人才的搖籃，為新中國的國防和軍隊(duì)建設(shè)做出了新的歷史貢獻(xiàn)。

注：本文撰寫中參考引用了《中國測繪史》和蒲錫文、姜洪祥等同志回憶文章的內(nèi)容，表示衷心的感謝。

2026年4月13日老村長（筆名）于北京。

來源：美篇 老村長 轉(zhuǎn)自：測繪學(xué)術(shù)資訊