近日，四川省達(dá)州市通川區(qū)第七小學(xué)校思政教育特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn) ——《立美至善擔(dān)使命 思政鑄魂育新人》刊發(fā)于《中國(guó)教師報(bào)》�！吨袊�(guó)教師報(bào)》是中華人民共和國(guó)教育部主管、中國(guó)教育報(bào)刊社主辦，真實(shí)反映基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀和各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的周報(bào)。

思政鑄魂育新人

四川省達(dá)州市通川區(qū)第七小學(xué)校

立美至善擔(dān)使命 思政鑄魂育新人

鳳凰山麓鐘靈毓秀，州河之濱翰墨飄香。四川省達(dá)州市通川區(qū)第七小學(xué)校始終秉持“以藝啟真、立美至善”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)，以新時(shí)代思政課建設(shè)要求為根本遵循，精心構(gòu)建“224”大思政教育新模式，將思政教育融入教育教學(xué)全過(guò)程、學(xué)生成長(zhǎng)各方面，為莘莘學(xué)子扣好人生第一�？圩�，鋪就全面發(fā)展、向陽(yáng)生長(zhǎng)的成才之路。

堅(jiān)守“兩全”準(zhǔn)則，夯實(shí)思政育人根基。

學(xué)校立足大思政教育格局，堅(jiān)定踐行“全員思政、全域思政”的“兩全”思政準(zhǔn)則，將思政教育擺在辦學(xué)治校的核心位置，構(gòu)建起無(wú)死角、全覆蓋的思政育人體系。

“全員思政”凝聚育人合力，壓實(shí)思政責(zé)任。通過(guò)專(zhuān)題教研、師德培訓(xùn)、教師大會(huì)等多種形式，明確立德樹(shù)人教育使命，確立“教師人人都是思政主體”的育人理念，將思政工作落實(shí)情況納入教師考核核心指標(biāo)，實(shí)行思政工作不到位一票否決制，讓每位教育工作者都成為思政教育的傳播者、踐行者。

“全域思政”打破時(shí)空邊界，實(shí)現(xiàn)全程浸潤(rùn)。打破時(shí)空邊界，將思政教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程、各方面。以課堂為主陣地，以道德與法治等思政主課程為載體，把國(guó)家重大事件、時(shí)政要聞、傳統(tǒng)節(jié)日等轉(zhuǎn)化為鮮活的思政教育資源。從新生入學(xué)適應(yīng)教育到日常行為規(guī)范培養(yǎng)，從課堂教學(xué)到校園活動(dòng)，從校內(nèi)教育到社會(huì)實(shí)踐，直至學(xué)生畢業(yè)典禮，讓思政教育融入學(xué)生成長(zhǎng)的每時(shí)每刻，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)有思政、處處皆育人。

踐行“兩融”路徑，豐富思政育人內(nèi)涵。

學(xué)校創(chuàng)新探索融合城市精神、學(xué)校文化，融通家校社的“兩融”思政路徑，讓思政教育扎根本土土壤、聯(lián)結(jié)家校合力，走出具有達(dá)州特色、七小印記的育人之路。

“文化融合”根植本土底蘊(yùn)，涵養(yǎng)思政內(nèi)涵。立足教材內(nèi)容，將思政教育與達(dá)州“通達(dá)開(kāi)放、誠(chéng)義創(chuàng)新”的城市精神、通川“通九州、納百川”的地域底蘊(yùn)深度結(jié)合，緊扣“以藝啟真、立美至善”的校訓(xùn)內(nèi)核，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，讓城市精神成為學(xué)生成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分，讓學(xué)校文化成為思政教育的鮮活載體，實(shí)現(xiàn)文化浸潤(rùn)與思政育人同頻共振。

“家校社融通”凝聚協(xié)同合力，拓展思政場(chǎng)域。一方面充分整合社區(qū)、社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，將神劍園、科技館等打造成校外思政實(shí)踐基地，拓展思政教育場(chǎng)域；另一方面通過(guò)“小手拉大手”親子教育、“最美教育合伙人”評(píng)選、“空中直播課堂”等特色活動(dòng)，暢通家校溝通渠道，凝聚家校育人共識(shí)，讓思政教育從校園延伸到家庭、輻射到社會(huì)，以教育之力推動(dòng)城市文明建設(shè)。

精耕“四類(lèi)”課程，彰顯思政育人實(shí)效。

學(xué)校深耕課程思政、主題思政、活動(dòng)思政、行為思政四類(lèi)思政課程，讓思政教育既有課堂的深度講解，又有活動(dòng)的生動(dòng)體驗(yàn)，更有行為的自覺(jué)踐行，實(shí)現(xiàn)全方位、多層次的育人實(shí)效。

課程思政筑牢育人主陣地。將道德與法治、思政讀本課程作為嚴(yán)肅的政治紀(jì)律和教學(xué)紀(jì)律，不容任何人擠占、挪用。設(shè)立思政名師工作室，將思政課納入賽課、教研內(nèi)容，多名教師在各級(jí)各類(lèi)思政賽課中斬獲佳績(jī)，多次受邀開(kāi)展示范課、專(zhuān)題講座。推動(dòng)思政教育與各學(xué)科深度融合，強(qiáng)化體育、美育、勞動(dòng)教育的德育功能，讓每一門(mén)課程都成為思政育人的載體，每一堂課都浸潤(rùn)思政溫度。

主題思政打造育人新載體。打造“書(shū)記‘琴’講思政課堂”“校長(zhǎng)思政課堂”“清風(fēng)思政三講堂”三大特色思政品牌，由黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)、黨員教師、班主任及少先隊(duì)干部分層主講，借助開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式等渠道，開(kāi)展理想信念、清正廉潔等主題思政活動(dòng)。邀請(qǐng)抗戰(zhàn)老兵講述崢嶸歲月，走近全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員聆聽(tīng)初心故事，常態(tài)化開(kāi)展國(guó)家憲法日、國(guó)防宣傳月等主題教育，讓紅色基因融入血脈，社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植心田。

活動(dòng)思政激活育人新活力。校內(nèi)開(kāi)展科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、民族音樂(lè)會(huì)、勞動(dòng)技能大賽、微笑大賽等特色活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中涵養(yǎng)品格、增長(zhǎng)才干；校外組織學(xué)生走進(jìn)烈士陵園緬懷革命先烈，赴博物館探尋本土文化，到素質(zhì)教育基地開(kāi)展勞動(dòng)研學(xué)，在實(shí)踐體驗(yàn)中厚植家國(guó)情懷、激發(fā)強(qiáng)國(guó)之志。

行為思政涵養(yǎng)育人生態(tài)美。以“七彩教育”為抓手，將思政教育成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常行為自覺(jué)。強(qiáng)化新生常規(guī)教育，通過(guò)上課、整隊(duì)、升旗等常規(guī)展示培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；完善學(xué)生一日常規(guī)，強(qiáng)化開(kāi)學(xué)典禮、建隊(duì)日、畢業(yè)典禮等儀式教育，讓儀式感成為思政教育的重要載體；創(chuàng)新開(kāi)展“七彩成長(zhǎng)幣”評(píng)選，設(shè)置美德、智慧、體健、美育、勤勞、心悅、科技七大成長(zhǎng)幣，激勵(lì)學(xué)生在德、智、體、美、勞、心、創(chuàng)七方面全面發(fā)展，讓思政教育真正做到知行合一，讓校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)在潛移默化中持續(xù)提升。

未來(lái)，學(xué)校將深耕大思政教育內(nèi)涵，不斷完善協(xié)同育人機(jī)制，以更優(yōu)質(zhì)的教育、更創(chuàng)新的舉措、更扎實(shí)的行動(dòng)，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量，在基礎(chǔ)教育的沃土上書(shū)寫(xiě)更加絢麗的育人篇章。

擘畫(huà)學(xué)校發(fā)展新藍(lán)圖

多年來(lái)，通川區(qū)七小始終堅(jiān)守教育初心，深耕思政教育，以 “立美至善” 為引領(lǐng)，以立德樹(shù)人為根本，不斷探索思政育人新路徑、新方法，辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，育人成果碩果累累，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)與家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

未來(lái)，通川區(qū)七小將以此次刊發(fā)為契機(jī)，繼續(xù)深耕思政教育沃土，不斷完善思政育人體系，創(chuàng)新思政教育形式，豐富思政教育內(nèi)涵，以 “立美至善擔(dān)使命，思政鑄魂育新人” 的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為通川教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)七小力量！

來(lái)源：通川七小

編輯：劉婧祺

編審：康斐斐

總編：僧希林

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