聚焦核心素養(yǎng) 深耕生本課堂——宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校數(shù)學(xué)教師赴蓉參加“巴蜀新課堂”名師觀摩活動

2026年4月11日、12日，第十四屆“巴蜀新課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)實踐觀摩研討會在成都七中英才學(xué)校舉行。本次活動以“聚焦核心素養(yǎng)，深耕課堂變革”為主題，特邀全國知名數(shù)學(xué)教育專家顧志能、席爭光、樓捷、許衛(wèi)兵、許貽亮五位名師，通過示范課與專題講座，呈現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革的前沿理念與實踐范式。宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校陳銀、羅正平兩位數(shù)學(xué)教師參加了本次的教學(xué)專題觀摩活動。

課堂教學(xué)新范式：回歸本真 以生為本

顧志能老師執(zhí)教《認識分數(shù)》《平均數(shù)》，采用“生疑—探疑—解疑”模式，鼓勵學(xué)生自主提問、探究解惑，把課堂主動權(quán)真正還給學(xué)生。在專題講座《問題點燃課堂》中，顧老師強調(diào)：保護學(xué)生的問題意識，就是培養(yǎng)批判性與創(chuàng)造性思維的起點。

席爭光老師帶來《方程再認識》，立足學(xué)生已有基礎(chǔ)，巧妙引導(dǎo)挑戰(zhàn)二元一次方程組，拓展思維邊界。在講座《質(zhì)樸數(shù)學(xué)課的追求》中，席老師倡導(dǎo)“寧可少些，但要好些；寧可慢些，但要透些”，摒棄貪多求快，深耕知識本質(zhì)。

樓捷老師以《擲一擲》為例，用骰子游戲融合統(tǒng)計與概率，讓學(xué)生在操作、記錄、分析中理性思考。他踐行“好玩、玩好、玩出名堂”，實現(xiàn)了從知識傳遞到素養(yǎng)培育的跨越。

教學(xué)理念新高度：大觀念統(tǒng)整 通融貫通

許衛(wèi)兵老師的《五子棋》實踐課，將邏輯思維、全局觀念與品格教育深度融合，用大觀念整合知識、方法與思想，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)思維，達成“越學(xué)越通、越學(xué)越靈”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

許貽亮老師通過《折線統(tǒng)計圖》《字母表示數(shù)》等課例，打破知識壁壘，聯(lián)通內(nèi)在邏輯，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得簡單、深刻、高效而有趣。

學(xué)思踐悟：把前沿理念帶回長江課堂

為期兩天的學(xué)習(xí)，兩位老師認真記錄、深度反思。她們表示：“此次觀摩讓我們深刻體會到——核心素養(yǎng)的落地，需要‘生問課堂’的勇氣、‘質(zhì)樸教學(xué)’的定力、‘大觀念統(tǒng)整’的格局。我們將把‘生疑—探疑—解疑’的教學(xué)閉環(huán)、‘少而精、慢而透’的教學(xué)節(jié)奏、‘玩好數(shù)學(xué)’的活動設(shè)計帶回長江學(xué)校的課堂?！?/p>

長江學(xué)校將以此為契機，持續(xù)推進“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)改革，落實分層教學(xué)與情境化教學(xué)，深化校本教研，推動教師隊伍專業(yè)成長與教學(xué)質(zhì)量雙提升。（來源：宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校）