挺割裂的，數(shù)學家丘成桐在港中文丘成桐少年班成立的時候，接受媒體的采訪的時候稱：目前現(xiàn)在刷題太多，導致難以培養(yǎng)出有創(chuàng)意的學生。而評論區(qū)最高贊的評論恰恰是：刷的最狠的都在丘成桐少年班！

就算不算新成立的港中文丘成桐少年班，在國內(nèi)高校以清華求真書院為首，以“丘成桐數(shù)學科學領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”為方向，建立了丘成桐少年班的高校早已超過了20個，主要通過通過預科、本博銜接等創(chuàng)新模式培養(yǎng)未來的數(shù)學領(lǐng)軍人才。

按照媒體介紹，丘成桐少年班選拔學生的途徑主要有兩種。第一種是初三至高二階段的學生，主要是在知名中學就讀，由學校進行推薦，然后經(jīng)過高校某學院進行考核。另一種途徑就是通過高校的綜合測評入學，高考成績占主要分數(shù)。同時每年的高考生也有微小幾率通過校內(nèi)遴選進入丘成桐班。但是具體落實到某個學校會有些小的差別。譬如港中深有部分學生在獲得“丘班”入圍認定后，但不進入雙主修2+2培養(yǎng)模式。而是在港中大(深圳)讀本科，部分成績卓越者可申請八年直博貫通培養(yǎng)。

所以你仔細扒拉，能進丘成桐少年班的學生沒有一個不是卷王。

第一種起碼要卷進知名中學，而且在知名中學中排名前列，不卷怎么可能，而卷的途徑肯定就是刷題。第二種高考模式，現(xiàn)在的高考學習的內(nèi)容基本一致，最終的考驗還是刷題，刷題后保持最高的正確率，才能拿到高分。筆者一直認為清北和華五的同學在高考試卷的差距可能就是一兩個小小的馬虎。

說到底，在任何一個環(huán)節(jié)，能夠進入“丘成桐數(shù)學科學領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”的同學沒有一個不是刷題上來的。邱老直接張嘴說刷題沒創(chuàng)造性?？墒呛⒆觽儾凰㈩}連邱班都進不去。這不就是一個搞笑的死循環(huán)了。

如果沒有這個刷題的過程，不知道別人怎么給丘成桐先生去篩選這些滿足邱班要求的學生？還是推薦制么？比如我是邱老的朋友，我把我的子侄推薦給邱老，就進入了邱班？完全不考慮我的子侄是個學渣，天天只想王者上榮耀。而隔壁的小孩子從小是大家眼里的數(shù)學天才。不過他家只是市場邊緣處賣豆腐的，實在是認不得邱先生啊！

當然不能說邱先生錯，但是為了自己想達到的，去否定一個已經(jīng)經(jīng)過實踐檢驗的篩選途徑。算不算斷章取義，算不算站著說話不腰疼呢？