▲ 點(diǎn)擊關(guān)注一個(gè)努力脫離低級(jí)趣味的電臺(tái)

說到本期主題和嘉賓，有且只有兩個(gè)字來概括——“久違”，那就是已經(jīng)7年沒有更新過的“大密回聲”系列節(jié)目和已經(jīng)2年沒有錄制新節(jié)目的曉輝老師。

因?yàn)闀r(shí)間過于久遠(yuǎn)，所以在這里先給晚入坑的大密蜜們介紹一下“大密回聲”這個(gè)節(jié)目，你可以把它看成“Q&A”和早期廣播電臺(tái)“聽眾來信”的結(jié)合版。我們不限主題，不限題材，可以是對(duì)節(jié)目和主播的好奇，也可以是對(duì)人生的困惑，也可以單純宣泄一下自己的苦悶情緒。

前段時(shí)間，劃水怪終于想起了大明湖畔的“大密回聲”，于是開始在社交平臺(tái)征集聽眾們的投稿。本期我們也精選了9位聽眾的來信，劃水怪和曉輝老師會(huì)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提供一些個(gè)人的、粗淺的、不一定有用但完全發(fā)自內(nèi)心的建議。

率先出場的是本次聽眾代表隊(duì)的“夸夸組”，可謂是“急赤白臉”上來就是一頓夸。

第一位“夸夸組”的成員是一位正處在高三階段的同學(xué)，發(fā)來了他對(duì)于大內(nèi)的感謝。他表示在學(xué)習(xí)之余，通過聽節(jié)目緩解了學(xué)習(xí)上的壓力，了解了一些在課本上學(xué)不到的知識(shí)，很多優(yōu)秀的主播們也給自己提供了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。寫信的時(shí)候，正是這位同學(xué)高考倒計(jì)時(shí)100天，我們也祝福這位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真！

第二位是一位非常禮貌的i人聽眾，這位朋友從方老師的“西游系列”入坑，后續(xù)便一發(fā)不可收拾，他聽完了《封神宇宙漫游指南》之后，又開始收聽大內(nèi)的其他節(jié)目，尤其偏愛“怪力亂神”的題材。雖然是一位i人，但也鼓起勇氣寫了一大段對(duì)大內(nèi)的夸贊，也想多多參加深夜談?wù)劦木€下活動(dòng)，我們也非常期待今年能和這位聽眾線下面基。

▲2025年大內(nèi)在跳海舉辦的線下活動(dòng)

還有很多聽眾的來信，都表達(dá)了自己對(duì)于大內(nèi)節(jié)目的喜愛和對(duì)各位主播們的支持，臉皮薄的劃水怪在節(jié)目里沒好意思讀完大家的夸贊，但也表達(dá)了對(duì)每一位支持我們節(jié)目的聽眾們的感謝，有大家的認(rèn)可和陪伴，我們才有做更多更優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的動(dòng)力！

收下大家的夸贊，我們?cè)賮砺犚宦牳鞣N聽眾們的困惑。

一位來自廣東的05后聽眾，上來就是一句“尊敬的相征老師”（要不說還是咱們大學(xué)生有禮貌）。雖然劃水怪在節(jié)目里說自己愧不敢當(dāng)這個(gè)title，但從年紀(jì)來看，確實(shí)已經(jīng)到了讓人“尊敬”的時(shí)候啦。

和剛才那位高三聽眾和學(xué)習(xí)相關(guān)的話題不同，這位同學(xué)更多的是對(duì)于人生和家庭的困惑。從他的描述中，我們可以大概總結(jié)出他的經(jīng)歷：出生潮汕，家中長子，有一位總是欠債的父親和在父親后面收拾爛攤子的母親。在自己的勸說下，母親鼓起勇氣“出走”。但出走后的生活，并沒有立馬發(fā)生翻天覆地的變化，甚至他隱約感覺到母親并沒有那么快樂。母親的狀態(tài)也讓這位同學(xué)開始猶豫，鼓勵(lì)母親離開是不是正確的選擇。

▲《出走的決心》電影截圖

對(duì)于這位同學(xué)在家庭問題上的困惑，劃水怪和曉輝老師首先肯定了這位同學(xué)的做法，他已經(jīng)做出了能力范圍內(nèi)最大的努力，對(duì)于目前母親的狀態(tài)，兩人也勸這位同學(xué)不要有太多的心理壓力，需要給母親適應(yīng)新生活的時(shí)間。同時(shí)，劃水怪也直言“你真正的任務(wù)不是改變你媽媽的人生，也不是扛起這個(gè)家，而是要把自己從非常負(fù)面的情緒和叫做“責(zé)任”的巨大沼澤當(dāng)中給拉出來，去建立你自己真正的能力”。

而下一位聽眾則提出了一個(gè)人類永恒的問題——“人生的意義在哪里？”年近30，工作沒有意義，人生沒有目標(biāo)，生活沒有愛好，平常就是刷短視頻和打游戲，人生開始進(jìn)入一種混沌的狀態(tài)，不知道自己該如何是好？

▲《無問西東》電影截圖

聽完這位聽眾的描述，曉輝老師覺得問題的癥結(jié)在于他沒有“愛好”。大多數(shù)人的工作都是“硬著頭皮”去做的，能把愛好當(dāng)工作的人少之又少，所以才需要生活中別的愛好來平衡。

劃水怪則覺得這位聽眾是停留在了“低投入低反饋”的循環(huán)之中，很多人認(rèn)為只有獲得好的反饋，比如我找到了所謂的“意義”才能認(rèn)真去做這件事。但其實(shí)大家都搞錯(cuò)了順序，有投入才有回報(bào)。劃水怪認(rèn)為很多事情都有三個(gè)階段：無聊期、上手期和沉迷期。以《血源詛咒》這款游戲舉例，你只有熬過了初期無聊的打小怪的階段，開始上手掌握升級(jí)打怪的規(guī)律，才能沉迷其中，獲得游戲的樂趣。

▲《血源詛咒》

節(jié)目中劃水怪也非常中肯地給出了自己的建議，如果有同樣困惑的朋友，千萬不要錯(cuò)過本期節(jié)目。

除了接受大家的夸贊和幫忙解答各種人生困惑，也有不少聽眾在來信中對(duì)性別議題表達(dá)了自己的看法。

一位來自上海的女性聽眾，在閱讀了很多關(guān)于性別問題的文章后，開始對(duì)“父權(quán)壓迫”產(chǎn)生了一些思考，但這些知識(shí)的攝入和自己對(duì)于性別話題的思考，并沒有減輕她的煩惱。她覺得工作是資本的壓迫，覺得女性的某些打扮是對(duì)于父權(quán)的屈從和討好，于是她在辦公室刻意穿丑衣服，但看到穿得好看的漂亮女生又會(huì)覺得很憤怒。刷小紅書，看到別人的“美好生活”，又會(huì)很焦慮，很煩躁，雖然知道這些情緒是不好的，但又不知道如何去解決，所以想請(qǐng)主播們提供一下建議。

▲波伏瓦《第二性》

劃水怪覺得，首先這個(gè)女生所面臨的問題并不是被資本或者父權(quán)制困住了，而是把解釋世界的工具當(dāng)成了生活本身。學(xué)會(huì)了批判世界，但是并沒有學(xué)會(huì)建設(shè)自己。如果要擺脫這種狀態(tài)，首先要從宏大敘事中抽身出來，多關(guān)注生活本身。其次，需要重新定義“女生打扮”這件事情，很多女孩子打扮自己并不是為了取悅男性，而是取悅自己。最后，不要把別人過得很好視為某種對(duì)自己的“剝削”，少刷小某書，多提升自己。有時(shí)候把看清世界當(dāng)成不用經(jīng)營自己的理由，本質(zhì)上也是一種逃避。

▲《新國辯》馬薇薇對(duì)于愛美和自由的辯論

下一位男性聽眾的來信也是和性別話題相關(guān)，哥們上來先炫耀了一下自己的年薪（這是何意味？），并表示在網(wǎng)絡(luò)中看到一些極端女權(quán)的發(fā)言總是很憤怒，覺得這些人不是在爭取平權(quán)而是在索要特權(quán)，對(duì)于她們總是“把自己的無能歸結(jié)為男性的壓迫”的這一點(diǎn)也非常困惑。

對(duì)此，劃水怪和曉輝老師都表示：“哥們，還是工作不夠飽和?。　睍暂x老師非常不贊同這位聽眾的觀點(diǎn)，認(rèn)為他在性別話題上總是帶有自己對(duì)于女權(quán)的負(fù)面預(yù)設(shè)，把“部分”當(dāng)成“整體”來看待，這種角度是非常不可取的。

劃水怪則認(rèn)為這位聽眾不是被女性主義冒犯了，而是被算法和情緒牽著鼻子走了。并建議這位聽眾少刷點(diǎn)“極端視頻”，對(duì)這些內(nèi)容多點(diǎn)一點(diǎn)“不感興趣”，把注意力集中在自己身上。

節(jié)目的最后，劃水怪和曉輝老師也就“爹味”的泛化這個(gè)問題展開了討論，更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)大家鎖定本期節(jié)目！

主播 / 相征 宋曉輝

封面設(shè)計(jì) / 劃水怪

音頻后期 / 陸凱BBBBUDDHA

音頻上傳 / 恬恬

⊿ 00:00:09 / 一年一度，大事宣布

⊿ 00:03:36 / 曉輝老師的書終于要出版了！

⊿ 00:07:46 / 一位高三學(xué)生的來信

⊿ 00:11:49 / AI 時(shí)代，學(xué)習(xí)還重要嗎？

⊿ 00:16:35 / 沒想到我們i人聽眾還挺多

⊿ 00:23:00 / 鼓勵(lì)媽媽“出走”，我做錯(cuò)了嗎？

⊿ 00:43:06 / 結(jié)婚前涌起對(duì)婚姻的恐懼

⊿ 00:46:00 / 反向安慰劃水怪的聽眾來信

⊿ 01:03:39 / 為什么我總是感覺人生沒有意義？

⊿ 01:23:35 / 女生好好打扮自己就是屈從男凝嗎？

⊿ 01:32:50 / 我想要，但是我不允許自己去要

⊿ 01:42:20 / 女權(quán)不是平權(quán)是特權(quán)？

⊿ 01:55:52 / 如何定義爹味？

⊿ 02:08:02 / Yusuf / Cat Stevens - Father And Son

頭圖設(shè)計(jì) / 劃水怪

文案 /

排版 / 恬恬

本文插圖來源于網(wǎng)絡(luò)

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