學(xué)生們?cè)诤槎创蠡睒渚皡^(qū)開展研學(xué)活動(dòng)。

山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)全媒體記者 栗美霞 攝

風(fēng)和日暖，春意盎然，2026年春季研學(xué)大幕已經(jīng)拉開。從呂梁山深處的革命遺址，到太行山畔的抗戰(zhàn)記憶，再到三晉大地上的紅色豐碑，山西各地景區(qū)和場(chǎng)館紛紛推出創(chuàng)新舉措，通過課程研發(fā)升級(jí)、沉浸式場(chǎng)景打造以及校館深度融合，以“研學(xué)+”模式推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年心中薪火相傳、落地生根。

從“游”到“學(xué)”：課程升級(jí)讓研學(xué)有深度

　　我省不少景區(qū)打破以往“排排坐、聽故事”的傳統(tǒng)研學(xué)模式，以多元化形式確保研學(xué)“研”有深度、“學(xué)”有實(shí)效。
洪洞大槐樹景區(qū)作為教育部2018年命名的全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，依托獨(dú)特的根祖文化，精心打造了“尋根·鑄魂·傳承”研學(xué)課程體系。景區(qū)專門設(shè)置了研學(xué)敏學(xué)班教室、孝德敬茶體驗(yàn)教室、農(nóng)耕體驗(yàn)場(chǎng)地、國(guó)風(fēng)拓印教室等教學(xué)場(chǎng)所，增設(shè)多套家風(fēng)家訓(xùn)傳承體驗(yàn)展架，并提供眾多免費(fèi)研學(xué)裝備。2019至2025年，該景區(qū)研學(xué)活動(dòng)輻射全國(guó)乃至海外中小學(xué)生，吸引百余所學(xué)校、6萬(wàn)余名學(xué)子前來(lái)尋根祭祖。
如今，景區(qū)圍繞“孝德文化體驗(yàn)、非遺傳承體驗(yàn)、紅色教育感悟”三大主題，重點(diǎn)研發(fā)了6套精品研學(xué)課程，推出了多種研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，突出“參觀+學(xué)習(xí)+實(shí)踐”的研學(xué)方式，成為學(xué)生們“寓教于樂”的理想選擇。在非遺傳承體驗(yàn)研學(xué)活動(dòng)中，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——大槐樹祭祖習(xí)俗被搬上課堂、融入課程。學(xué)生們身著統(tǒng)一服飾，在莊嚴(yán)肅穆的祭祖廣場(chǎng)親身參與仿古實(shí)景祭祀儀式，通過敬香、獻(xiàn)酒等互動(dòng)環(huán)節(jié)，了解“大槐樹祭祖習(xí)俗”的文化內(nèi)涵，感受非遺文化的獨(dú)特魅力。
連日來(lái)，華嚴(yán)寺、云岡石窟、大同市博物館等景點(diǎn)也迎來(lái)眾多參與研學(xué)的市民和游客。在華嚴(yán)寺，游客搭建斗拱模型，了解彩繪壁畫背后的故事，完成古建保護(hù)觀察筆記；在云岡石窟，人們探尋“馬識(shí)善人”典故、紋樣樂器雕刻之謎，完成穿越北魏的探索任務(wù)；在大同市博物館、大同古城等地，游客或通過文物了解歷史圖景，或在街巷解鎖非遺技藝，在邊游邊學(xué)中收獲獨(dú)特體驗(yàn)。
一位參加研學(xué)活動(dòng)的學(xué)生表示：“這種邊游邊學(xué)的方式既輕松又能真正學(xué)到知識(shí)，在了解家鄉(xiāng)歷史文化的同時(shí)，也留下了難忘的春日記憶?！?/p>

多元融合：創(chuàng)新場(chǎng)景使體驗(yàn)更豐富

　　黃崖洞景區(qū)位于黎城縣，作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍最大的兵工基地遺址，被譽(yù)為“人民軍工搖籃”，如今已成為重要的愛國(guó)主義教育研學(xué)基地。景區(qū)開設(shè)的研學(xué)課程通過實(shí)地探訪、沉浸式體驗(yàn)等方式，利用模擬戰(zhàn)斗場(chǎng)景、三維沙盤系統(tǒng)等，引導(dǎo)學(xué)生深入了解黃崖洞的革命歷史，感悟兵工精神，傳承紅色基因，激發(fā)愛國(guó)情懷。
學(xué)生們普遍認(rèn)為，景區(qū)開展的“決戰(zhàn)1941”“少年強(qiáng)國(guó)”“神奇兵工廠”等三套主題課程設(shè)計(jì)新穎，將軍事戰(zhàn)略思想轉(zhuǎn)化為青少年易接受的情景任務(wù)，增強(qiáng)了課程的趣味性和吸引力。來(lái)自太原市的初二學(xué)生胡程揚(yáng)說：“在模擬投彈對(duì)抗環(huán)節(jié)，我化身‘偵察兵’，真切感受到了戰(zhàn)場(chǎng)的緊張與刺激。彈道軌跡和沙盤推演結(jié)果完全吻合，讓我對(duì)革命先輩的智慧和勇氣更加敬佩?！?br/>一步一景皆課堂。近日，晉城市李寨研學(xué)基地組織學(xué)生們走進(jìn)皇城相府，開展“皇城文脈·禮潤(rùn)相府”文化研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。大家穿行古堡，在實(shí)景體驗(yàn)、互動(dòng)探究中，解鎖科舉文化、古建智慧、民間藝術(shù)與家風(fēng)家訓(xùn)，開啟知行合一的文化尋根之旅。研學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生們沉浸式體驗(yàn)《金榜題名》實(shí)景演繹，并講述皇城相府科舉歷史與陳氏家族“一門九進(jìn)士，三世六翰林”的傳奇佳話，點(diǎn)燃他們對(duì)傳統(tǒng)文化的向往。在祈福環(huán)節(jié)，學(xué)生們整理衣冠、書寫祈?？ㄆ?，感受古人對(duì)學(xué)業(yè)的赤誠(chéng)期許。研學(xué)隊(duì)伍還走進(jìn)中華字典博物館，研學(xué)導(dǎo)師系統(tǒng)講解字典發(fā)展歷史、歷代字典形制與文化價(jià)值，帶領(lǐng)大家回望漢字注音、編纂的千年歷程。
此次研學(xué)之旅讓學(xué)生們走出課堂、走進(jìn)歷史，在沉浸式體驗(yàn)中賞古建匠心、聽民間雅韻、探漢字源流、習(xí)家風(fēng)美德，收獲頗豐。

校館共建：“行走的思政課”成育人新路徑

　　新學(xué)期開始，我省各地景區(qū)景點(diǎn)持續(xù)深化校館合作，全力打造“行走的思政課”，推動(dòng)紅色歷史走出展館，走進(jìn)校園課堂。
張壁古堡留存著20多通古碑，這些古碑是探索古堡歷史的珍貴文獻(xiàn)。在張壁古堡景區(qū)的拓碑研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們親手拓印碑刻作品，指尖觸碰千年文化脈絡(luò)。
“同學(xué)們，今天我們要講的是張嘉會(huì)堂‘龍鶴?！毡谏系母Ｗ?，你看左邊如騰飛的巨龍，盡顯磅礴氣勢(shì)；右邊像優(yōu)雅的仙鶴，透著靈動(dòng)之美，故得名‘龍鶴福’。”近日，在張壁古堡景區(qū)，不少學(xué)生邊拓碑邊聆聽景區(qū)講解員的生動(dòng)講解。
“我們通過沉浸式研學(xué)體驗(yàn)，在孩子們心底悄然種下保護(hù)古文物的種子，讓他們于行走間完成一場(chǎng)意義非凡的思政學(xué)習(xí)，從而提升其文化素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感?！睆埍诠疟ぞ皡^(qū)研學(xué)活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人張蕾蕾說。
多年來(lái)，張壁古堡聚焦研學(xué)課程開發(fā)，以開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)為原則，深入挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和二十四節(jié)氣中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，策劃舉辦多項(xiàng)特色研學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文化自信和民族自豪感。
為推動(dòng)紅色資源與學(xué)校思政教育深度融合，3月26日，平型關(guān)大捷紀(jì)念館聯(lián)合縣教育局、縣退役軍人事務(wù)局，開展“行走的思政課”實(shí)踐教育活動(dòng)，走進(jìn)靈丘縣育英小學(xué)、靈丘縣第三中學(xué)等，打造沉浸式、互動(dòng)式的思政教育新課堂。此次活動(dòng)通過館校攜手搭建育人平臺(tái)，將紅色資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)育人資源，讓思政課真正“活”起來(lái)、走進(jìn)青少年心里，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)跉v史與現(xiàn)實(shí)的交匯中感悟信仰力量，把“愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行”融入青春實(shí)踐，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
從課程升級(jí)到多元融合，再到校館共建，我省各地通過一系列創(chuàng)新舉措為青少年打開了一扇了解歷史、傳承紅色基因的窗口，讓三晉優(yōu)秀文化在他們心中生根發(fā)芽。

山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)全媒體記者 栗美霞