廣東
為助推今年二月起施行的《全民閱讀促進條例》科學實施，教育部今天發(fā)布《中國青少年閱讀素養(yǎng)框架》教育行業(yè)標準，助力青少年閱讀素養(yǎng)提升。
標準創(chuàng)建了“知識—能力—價值”三維閱讀素養(yǎng)模型，將閱讀素養(yǎng)劃分為奠基、拓展、深化、融通四個階段并細化為十二個梯級，為不同學段、不同閱讀水平的青少年提供了清晰的成長路徑，助力增強閱讀素養(yǎng)發(fā)展的連續(xù)性、進階性與適配性。
依托該標準，相關(guān)部門將結(jié)合人工智能技術(shù)，打造“評估—診斷—提升”的智慧教育閉環(huán)，服務閱讀課程建設、閱讀素養(yǎng)評價、教師閱讀指導、階梯讀物出版以及校家社協(xié)同育人等。
《中國青少年閱讀素養(yǎng)框架》的發(fā)布實施，對于引導閱讀優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、助力全民閱讀推廣和推進書香社會建設具有重要意義與應用價值。
來源：央視新聞
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