極目新聞?dòng)浾?張靜嫻

實(shí)習(xí)生 謝詠希

通訊員 何茜

晚自習(xí)下課，武漢市洪山高級(jí)中學(xué)的校園里亮起漫天星火。4月16日晚，該校高三年級(jí)的一場“打鐵花”實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)如期舉行。六名高三學(xué)生手持電鉆，三名學(xué)生拿著鏈條，點(diǎn)燃手中細(xì)密的鋼絲棉，隨著電鉆飛速旋轉(zhuǎn)，鐵花如流星般四射飛濺，映亮了整片夜空。這不是非遺表演現(xiàn)場，而是一堂別開生面的化學(xué)實(shí)踐課。

“我經(jīng)常在網(wǎng)上刷到打鐵花的視頻，也看到一些省市的老師用‘電鉆+風(fēng)火輪+鋼絲棉’的方式做了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們特別喜歡看。”這場活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人、洪山高中95后化學(xué)教師蔣翎旖說，“我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是：別人的學(xué)生有的，我的學(xué)生也一定要有。”

在校長陳鳴的支持下，高三化學(xué)組的蔣翎旖老師、張茜老師、曾詩涵老師帶著學(xué)生開啟嘗試。不同于傳統(tǒng)高危打鐵花，校園版采用“鋼絲棉+電鉆+風(fēng)火輪”的安全組合。原理并不復(fù)雜：鋼絲棉由極細(xì)的鐵纖維組成，比表面積巨大，在空氣中即可被明火點(diǎn)燃，燃燒時(shí)火星四射；電鉆高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，離心力使鋼絲棉充分展開、氧氣供應(yīng)充足，火花均勻散開。這一過程融合了化學(xué)中的氧化還原反應(yīng)與物理中的離心力、圓周運(yùn)動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)看似簡單，籌備中也遇到不少難題。電鉆裝不上、螺絲松動(dòng)、電量不足、點(diǎn)火不均、鉆頭脫落……從單人試練到6人編隊(duì)，師生反復(fù)調(diào)試近一個(gè)月，還有輔助點(diǎn)火同學(xué)和拍攝同學(xué)，他們利用晚自習(xí)后半小時(shí)排練，每次結(jié)束立刻復(fù)盤優(yōu)化。“最開始配合混亂，現(xiàn)在一個(gè)手勢(shì)就能同步點(diǎn)火、同步旋轉(zhuǎn)?！笔Y老師說，學(xué)生們從生疏到默契，動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力飛速成長。

“護(hù)目鏡糊了也擋不住壯觀，太欣喜了！”來自高三（3）班的張兆禛經(jīng)過老師推薦加入活動(dòng)，這次的展現(xiàn)也讓他十分激動(dòng)，“電鉆最大功率時(shí)，火花輻射半徑近10米，6人呈三角形站位，配合《浮光》純音樂，視聽效果拉滿！這場活動(dòng)讓我深深感受到，化學(xué)不只是枯燥公式，它可以美得淋漓盡致，也讓我對(duì)科學(xué)探索更有熱情！”

來自高三（6）班的梁羽哲也有同感，他告訴極目新聞?dòng)浾撸骸按饲爸辉诰W(wǎng)上看過打鐵花，原以為很危險(xiǎn)，上手后才發(fā)現(xiàn)防護(hù)到位、安全可控。”這次的活動(dòng)也讓他有別樣的收獲：“我原本社交圈很小，通過這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了很多志同道合的伙伴，我們一起討論實(shí)驗(yàn)、優(yōu)化方案、解決問題，不僅收獲了默契，更收獲了友誼。”

距離高考僅剩50多天，這場打鐵花實(shí)驗(yàn)，也成了高三學(xué)生們難得的“放風(fēng)時(shí)刻”。

“每次排練半小時(shí)，剛好出來換個(gè)狀態(tài)，回去學(xué)習(xí)更有勁?！备呷?）班的蘇佳和說，“這場表演是我們幾個(gè)月努力的成果，能在全校舞臺(tái)展示，特別激動(dòng)。它既幫助我們緩解學(xué)習(xí)壓力，也讓我們更有動(dòng)力沖刺高考。我也想借這場鐵花，祝福所有高三同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、不留遺憾?！?/p>

梁羽哲也坦言：“高中做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不多，每次實(shí)驗(yàn)和排練我們都帶著極大的熱忱。這不僅是高三生活的調(diào)味劑，也能緩解學(xué)習(xí)壓力。”

選擇在高三這個(gè)時(shí)間點(diǎn)做這場實(shí)驗(yàn)，蔣老師藏了一點(diǎn)“小心思”：“我們希望用這場視覺盛宴，給孩子們加油鼓氣。愿他們的人生，也像這騰空的鐵花一樣，熱烈燃燒，綻放最耀眼的光芒?！?/p>

她希望學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，既能用多學(xué)科的眼光理解鐵花綻放的原理，也能在解決問題、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)配合中涵養(yǎng)科學(xué)探究的素養(yǎng)，孕育未來科學(xué)家的潛質(zhì)。

作為湖北省首批科技特色高中試點(diǎn)學(xué)校，武漢市洪山高級(jí)中學(xué)長期以來堅(jiān)持將科技創(chuàng)新教育融入日常教學(xué)，鼓勵(lì)教師開發(fā)校本課程，推動(dòng)跨學(xué)科實(shí)踐。此次“校園打鐵花”實(shí)驗(yàn)正是這一理念的生動(dòng)體現(xiàn)。從課堂到操場，從書本到實(shí)踐，洪高不斷探索科學(xué)教育的新路徑，讓知識(shí)在真實(shí)情境中“燃”起來。

（來源：極目新聞）