四月的一個(gè)傍晚，在湖北宜昌城郊的一片荒地上，三個(gè)小學(xué)生放學(xué)經(jīng)過(guò)那里，看到了一叢長(zhǎng)得有點(diǎn)奇怪的植物。它的莖比較粗，結(jié)的果實(shí)圓圓的，表面很光滑沒(méi)有毛，他們拿小棍子輕輕一刮，就有乳白色的汁液滲出來(lái)。孩子們沒(méi)有多想，也沒(méi)有亂碰它，而是停下來(lái)翻書(shū)、回想課堂上老師講過(guò)的內(nèi)容，最后確認(rèn)這可能是罌粟。

他們撥打110報(bào)警時(shí)，沒(méi)有說(shuō)好像有毒，而是描述得很具體，說(shuō)這花和虞美人不一樣，虞美人的葉子和果實(shí)都有毛，這個(gè)一點(diǎn)毛都沒(méi)有，果實(shí)像剝了皮的橘子，但比橘子硬，接警員起初以為是小孩子在鬧著玩，可聽(tīng)了這些細(xì)節(jié)后，覺(jué)得情況不對(duì)，因?yàn)檫@些描述太準(zhǔn)確了，不像胡亂編造的，十分鐘后，民警趕到現(xiàn)場(chǎng)，一檢查，發(fā)現(xiàn)了11株，有幾棵已經(jīng)結(jié)了籽。

這件事的重點(diǎn)不在于孩子們運(yùn)氣好認(rèn)出了毒植物，而在于他們學(xué)過(guò)怎么辨別，從2024年開(kāi)始，宜昌的中小學(xué)把毒品原植物放進(jìn)科學(xué)課和生命教育里，不只是掛張圖念名字，還發(fā)仿真標(biāo)本，用顯微鏡看葉片結(jié)構(gòu)，專門(mén)練習(xí)找不同，比如罌粟和虞美人有什么區(qū)別，觀賞罌粟和藥用罌粟怎么區(qū)分，孩子們能指出果皮無(wú)毛、莖是木質(zhì)化不是草本，說(shuō)明課程真的學(xué)進(jìn)去了。

后來(lái)警察查清楚了,那片地是附近一位老人種的,他幾年前在花市買(mǎi)了些"好看的紅花種子",根本不知道那是罌粟,這位老人沒(méi)想干壞事,就是分不清花的種類(lèi),以前大家一提到罌粟就想到毒品,但其實(shí)很多人連它長(zhǎng)什么樣子都搞混,特別是年紀(jì)大的人,經(jīng)常把虞美人、鳳仙花甚至蓖麻當(dāng)成同類(lèi)植物,這次沒(méi)有處罰人,反而把這個(gè)案子做成了教學(xué)材料,警察直接去學(xué)校講課,重點(diǎn)教大家怎么辨認(rèn)這些植物,而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)不要碰它們。

央視報(bào)道這件事后,北京和成都等地也跟著設(shè)立"禁毒識(shí)別角",讓學(xué)生親手觸摸毒品模型、對(duì)比照片,現(xiàn)在那塊空地已經(jīng)鏟平了,立了個(gè)牌子寫(xiě)著"你見(jiàn)過(guò)的'花',可能藏著毒",教室里的變化更明顯,老師上禁毒課時(shí),學(xué)生會(huì)主動(dòng)舉手問(wèn)老師,樓下花園那朵紅花是不是毒品,課程從單純告知危險(xiǎn)轉(zhuǎn)向教學(xué)生認(rèn)清危險(xiǎn)。