為進(jìn)一步提升我校教師教研能力，助力教師把握數(shù)智時代教科研寫作新趨勢，4月17日下午，長春人文學(xué)院教務(wù)處主辦的“人文青椒”第二期專家講座在西區(qū)1號教學(xué)樓320報告廳舉行。本期講座特邀吉林省教育科學(xué)院高等教育研究所所長趙淑梅研究員擔(dān)任主講嘉賓，作題為“普通高校教科類課題申報書文本撰寫兼談生成式AI大模型應(yīng)用”的專題報告。講座由教務(wù)處處長王楓主持。

講座開始，趙淑梅研究員從宏觀層面分析了當(dāng)前高等教育教科研發(fā)展態(tài)勢。她指出，高質(zhì)量的課題申報書是展示研究者學(xué)術(shù)功底、獲得同行認(rèn)可的重要基礎(chǔ)。針對普通高校教科類課題的申報特點，她從評審專家視角系統(tǒng)梳理了申報書撰寫的要點與方法。在核心環(huán)節(jié)講解中，她圍繞選題立意、文獻(xiàn)綜述、研究內(nèi)容、思路方法、創(chuàng)新之處等方面逐一展開，強調(diào)選題應(yīng)兼顧時代性與可行性，既要回應(yīng)國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，也要立足學(xué)校實際；文獻(xiàn)綜述不能停留于簡單羅列，而應(yīng)體現(xiàn)對已有研究的深入理解與思考。針對部分教師在申報中存在的“研究內(nèi)容虛化”“研究方法泛化”等問題，她結(jié)合多年評審經(jīng)驗提出了具體改進(jìn)建議。

在案例分析環(huán)節(jié)，趙淑梅研究員以我校教師提交的教科類課題申報書為例進(jìn)行現(xiàn)場剖析，通過正反對比的方式，既展示了結(jié)構(gòu)清晰、論證有力的優(yōu)秀申報文本，也指出了部分申報書中存在的結(jié)構(gòu)松散、論證不足、創(chuàng)新點不突出等問題。這種結(jié)合實際案例的講解方式，使在場教師對申報書撰寫中的常見問題和注意事項有了更直觀的認(rèn)識。講座還涉及生成式AI大模型在教科類課題申報中的應(yīng)用問題，介紹了AI工具在文獻(xiàn)梳理、初稿撰寫、文字潤色等方面的輔助功能，同時強調(diào)學(xué)術(shù)研究中的規(guī)范與底線，指出研究者應(yīng)保持主體意識，對AI生成內(nèi)容進(jìn)行必要審核與完善。

整場講座歷時近兩小時，內(nèi)容充實。在互動環(huán)節(jié)，多位青年教師就課題申報中的具體問題提問，趙淑梅研究員逐一予以解答。講座結(jié)束后，部分教師繼續(xù)圍繞申報選題和申報書修改等問題與趙淑梅研究員進(jìn)行交流。與會教師表示，講座貼近實際、針對性強，對課題申報工作具有很好的指導(dǎo)意義。

本次“人文青椒”專家系列講座是學(xué)校加強師資隊伍建設(shè)、支持青年教師成長的具體舉措之一。長春人文學(xué)院將繼續(xù)圍繞教師發(fā)展需求，組織開展相關(guān)學(xué)術(shù)活動，助力教師教科研能力提升。