東方網(wǎng)記者熊芳雨4月21日報道：為響應(yīng)《全民閱讀促進條例》及新課標(biāo)對“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的相關(guān)要求，新華傳媒近日正式推出全新青少年閱讀品牌項目——新華悅讀·知新書院·根讀課堂。項目以打破傳統(tǒng)閱讀教育資源壁壘為目標(biāo)，依托中小學(xué)每日1小時校園閱讀，推動閱讀教育從“淺層體驗”向“深度育人”轉(zhuǎn)型，為青少年養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣打下堅實基礎(chǔ)。

據(jù)介紹，“根讀課堂”以“書香校園”建設(shè)為主要陣地，聯(lián)合重點出版社、知名高校及教育專家共同打造，構(gòu)建起包含優(yōu)質(zhì)分級書網(wǎng)、體系化課程、專屬AI評價工具在內(nèi)的新課標(biāo)大閱讀整體解決方案，為校園閱讀提供系統(tǒng)化支撐。

昨天，根讀課堂”第一課走進上海市黃浦區(qū)曹光彪小學(xué)?；顒犹匮麜ń逃?、“一凡解字”創(chuàng)始人、《百字讀中國》作者一凡，帶來“百字識華夏?書香潤校園——漢字文化閱讀進校園”主題分享，帶領(lǐng)師生品讀漢字背后的文化精髓，以文字之美厚植學(xué)生文化自信。

活動中，一凡圍繞“龍”與“中國”兩個核心漢字展開生動講解。講解“龍”字時，他展示了甲骨文至金文的字形演變，追溯龍作為中華民族圖騰的淵源，并闡釋其蘊含的勇于探索、樂于奉獻、兼容并包、團結(jié)友愛、和而不同、美美與共的精神內(nèi)涵。

談及“中國”二字，現(xiàn)場氛圍格外熱烈。一凡以青銅器何尊銘文為切入點，講述三千多年前“中國”一詞的最早出處。他表示，“中”不僅是地理方位，更承載著不偏不倚、客觀公正的古老智慧與禮儀精神；“國”與“邦”“家”的文脈關(guān)聯(lián)，則道出了中國人血脈深處的家國情懷。生動的講解讓古老漢字變得鮮活可感，贏得現(xiàn)場師生陣陣掌聲。

下一步，“根讀課堂”將繼續(xù)發(fā)揮新華傳媒優(yōu)質(zhì)文教資源整合優(yōu)勢，深耕“書香校園”建設(shè)，助力課堂教學(xué)提質(zhì)與家校社協(xié)同育人，持續(xù)為上海全民閱讀培育青少年新生力量。