“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”在第31個(gè)世界讀書日暨2026年“全民閱讀活動周”來臨之際，云南省楚雄彝族自治州南華縣各學(xué)校開展豐富多彩的閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生以閱讀拓展成長厚度。

南華縣北城小學(xué)日常閱讀課教學(xué)現(xiàn)場。南華縣委宣傳部供圖

走進(jìn)南華民族中學(xué)的“校園悅讀驛站”，午后的陽光灑在書架上，幾名學(xué)生正捧著新出版的《遇見》讀得入神。這本師生共創(chuàng)的刊物歷經(jīng)9年，已刊出20期、1406篇作品。除此之外，該校聯(lián)動縣文聯(lián)搭建文學(xué)寫作指導(dǎo)課程，通過閱讀到創(chuàng)作的聯(lián)動，南華民族中學(xué)八年級學(xué)生何羅俊毅已在文學(xué)期刊發(fā)表多篇作品。他說：“寫作素材來源于生活，我們的生活閱歷還太少，只有多閱讀，多讀好的作品，才能在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作出優(yōu)秀作品?！?/p>

近年來，隨著閱讀到創(chuàng)作的聯(lián)動推進(jìn)，南華縣各學(xué)校已舉辦校園閱讀創(chuàng)作聯(lián)動主題讀書活動100余期。

龍川小學(xué)以多元形式開展鄉(xiāng)土閱讀。南華縣委宣傳部供圖

“同學(xué)們，五街的‘火草’是做什么用的？”在五街中心學(xué)校的鄉(xiāng)土閱讀課上，老師剛翻開《半小時(shí)愛上南華》，小手便齊刷刷舉起，孩子們爭相說著火草織布、茶馬古道上的馬蹄印、百菌園的松茸如何冒出頭。

這樣的“接地氣”課堂在南華縣不是個(gè)例。東城小學(xué)師生暑期循著書本去林間認(rèn)菌子，龍川小學(xué)學(xué)子用畫筆描摹鄉(xiāng)土地圖，紅土坡中心學(xué)校把鄉(xiāng)土知識揉進(jìn)語文和美術(shù)課。書頁翻動之間，彝鄉(xiāng)文脈悄然扎根于青少年心底。

2025年，南華縣各學(xué)校累計(jì)開展閱讀課1.8萬余節(jié)、主題閱讀活動400余場次。閱讀正在從文字變成一顆顆成長的種子，種在孩子們的心田，每一次翻頁，都在為“花開”積蓄著力量。(夏洋)

來源：南華縣委宣傳部