為精準(zhǔn)提升初三年級(jí)中考備考質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)能力協(xié)同發(fā)展，衡陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)于4月13日啟動(dòng)為期三周的初三年級(jí)校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。本次活動(dòng)由學(xué)校教研室統(tǒng)籌組織，以“校本教研、提質(zhì)增效”為核心，初三年級(jí)45名教師參與，通過(guò)校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課、教研研討、經(jīng)驗(yàn)分享等環(huán)節(jié)，聚焦課堂實(shí)效，助力中考備考沖刺。

深耕課堂 靶向把脈中考復(fù)習(xí)

本次視導(dǎo)活動(dòng)緊扣初三年級(jí)教學(xué)需求，以“問(wèn)題診斷、精準(zhǔn)提升”為目標(biāo)，覆蓋中考所有會(huì)考學(xué)科。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師與教研組長(zhǎng)組成視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，深入初三課堂一線(xiàn)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、教案審閱、課后評(píng)課、學(xué)生反饋等方式，就教學(xué)設(shè)計(jì)、考點(diǎn)落實(shí)、課堂互動(dòng)及備考策略進(jìn)行全面評(píng)估。課堂上，教師們立足新中考要求，通過(guò)知識(shí)體系構(gòu)建、真題精講、解題方法指導(dǎo)等方式，展現(xiàn)高效復(fù)習(xí)課堂，學(xué)生積極參與，思維活躍，課堂效果扎實(shí)有效。

以觀促學(xué) 構(gòu)建成長(zhǎng)共同體

為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校要求近三年新入職教師全程參與聽(tīng)課、評(píng)課，近距離觀察資深教師如何把握中考方向、設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)流程、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。課后，新教師與骨干教師開(kāi)展評(píng)課交流，圍繞“如何分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)任務(wù)”“如何高效利用課堂時(shí)間”“如何激發(fā)臨界生潛能”等實(shí)際問(wèn)題，深入探討教學(xué)策略。多位新教師表示：“通過(guò)觀摩資深教師的課堂和參與研討，學(xué)到了很多實(shí)用技巧，對(duì)中考復(fù)習(xí)教學(xué)有了更清晰的方向。”

校本研討 凝聚智慧優(yōu)化策略

每日課后，各學(xué)科組開(kāi)展專(zhuān)題研討，教師們立足課堂觀察，聚焦中考備考痛點(diǎn)展開(kāi)深度交流。學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)分析課堂亮點(diǎn)與改進(jìn)空間，骨干教師分享個(gè)性化復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如“思維導(dǎo)圖輔助知識(shí)整合”“錯(cuò)題本分層管理”等實(shí)用策略。研討現(xiàn)場(chǎng)，教師們積極建言，形成多學(xué)科備考優(yōu)化方案，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整奠定基礎(chǔ)。

協(xié)同發(fā)力 錨定中考提質(zhì)目標(biāo)

學(xué)校將以本次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步完善培養(yǎng)機(jī)制，建立常態(tài)化課堂質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，推動(dòng)跨學(xué)科協(xié)作備課，全面提升初三復(fù)習(xí)效能。學(xué)校黨總支書(shū)記鄧立云表示：“全體教師將凝心聚力，以實(shí)干與創(chuàng)新為初三學(xué)子保駕護(hù)航，力爭(zhēng)在2026年中考中再創(chuàng)佳績(jī)�！�

衡陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終踐行“以研促教、以教提質(zhì)”理念，此次初三教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)既是校內(nèi)教學(xué)力量的集中檢閱，更是教師協(xié)同成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。在接下來(lái)的時(shí)間里，學(xué)校將持續(xù)深化校本教研，優(yōu)化備考路徑，為中考沖刺積蓄強(qiáng)勁動(dòng)能。(陳兆源）

編輯：丁海軍