沒錯，高校圈里又出事了，這次是一個導(dǎo)師自曝了自己的學(xué)生們，這個導(dǎo)師還是博導(dǎo)，本來這個導(dǎo)師一直認(rèn)為男女早已平權(quán)，結(jié)果被自己學(xué)生的一場考試上了一課。

有的時候并不是強調(diào)男女不平權(quán)，而是有些人的做法太奇怪。

這個導(dǎo)師寫道，在碩博的學(xué)術(shù)圈里，他的認(rèn)知一直是男女早就站到同一起跑線了。他身邊的女博士們，一個個拿著自己的實驗數(shù)據(jù)，敲著代碼，發(fā)著頂刊，手腳麻利得很，哪有什么性別困境！

但是冬天的一場考試給他上了一課，估計這個導(dǎo)師也是糾結(jié)了很久才發(fā)出來這個事情。他說那是給研究生一年級上《化學(xué)與化工中的實驗設(shè)計與優(yōu)化》的一學(xué)期，這門課是教學(xué)生怎么用正交試驗做方差分析和極差分析。

因為是設(shè)計課，所以是開卷考試，不怕你翻書，怕的是不會用。考試要考四個小時，得用電腦，還得帶電子版教材和自動計算表。然后他還很貼心的給了學(xué)生們兩個考場選擇：一是去本部機房考，那兒有現(xiàn)成的設(shè)備和電源；二是在本校區(qū)考，但得用筆記本電腦，且自備插排從墻上取電。71個學(xué)生都同意了第一個選擇。

可是他申請來的教室有兩間，容量為50人。他一共有71學(xué)生，三十一個男生，四十個女生，結(jié)果他腦子抽了，按照性別來分的考場。第二天，他還特意在群里囑咐：“別忘了帶筆記本電腦啊，里面裝好學(xué)習(xí)資料和正交分析的自動計算表，考試時間是四個小時！還有，盡量做到每兩到三個人共享一個插排！”群里只有學(xué)委回了一個“收到”。然后他又補了一句關(guān)于插排的提醒，這次連學(xué)委都沒回應(yīng)。

考試他就見識到了離譜的一幕。男生的考場那邊沒事，地面全是插排，跟蜘蛛網(wǎng)一樣，鋪了一地，每個人都連上電，考試井然有序。

女生那邊是真干凈，可是除了靠墻坐著的那幾位女生能用墻上的插座，其他三十多個女生，都沒連插座，純靠筆記本電池電腦供電。大家都知道筆記本電量最多用2個小時，電肯定是不足的。有幾個女生還用上了充電寶。

在這個老師的想法里，可能很多女生壓根就沒插排，帶了也未必想到要共享。

然后更離奇的事情就發(fā)生了 。有電用的女生不讓靠墻的位置跟別的女生共用，沒電用的女生也不要求輪流用插座。這個導(dǎo)師跟靠墻的女生說把插座讓給快沒電的女生用用。

結(jié)果女生理直氣壯：她沒電用，也不關(guān)我事啊。畢竟人家靠運氣占的墻邊的插座，好像真的不公平。

結(jié)果過了一會他看到了驚人的一幕，有女生讓別的女生用插座了，原因是這倆女生是閨蜜，導(dǎo)師才知道，她們拒絕大范圍的共享，小范圍的閨蜜是可以使用的。

實在是看不下去了，這個導(dǎo)師就從男生那邊勻出來5個插座，卻遭到了靠墻女生們的強烈反對。在他的執(zhí)意堅持下，還是把男生拿來的插座插上了。

然后他就知道了不是女生沒帶插排，而是帶了插排不用，更為牛的是女生用的都是小插排，一般都是兩孔，而男生兩孔到8孔的居多，10孔以上的也有。

在這個老師看來，這種差異，不是能力的問題，而是思維習(xí)慣和生活經(jīng)驗在潛移默化中刻下的。女孩富養(yǎng)，男孩窮養(yǎng)，造成的結(jié)果，就是“沒想到”和“習(xí)以為常”。

但是筆者以為，這個事情，實際上是男女思維的不同，一個從小的意識就是可以共享，但是我要做的比你更好。一個是不爭取，我可以不要不搶，但是你也別來搶我的。

可是更大的問題，這并非男女對立。恰恰是應(yīng)該這個導(dǎo)師自己反思。為什么要給這些女生兜底，你怕舉報就兜底？你不會預(yù)判女生的預(yù)判么？把證據(jù)固定好了。自己努力了的結(jié)果都記錄下來？

正因為有這樣的兜底的存在這些女生才不急，無所謂，反正我沒電了，能找導(dǎo)師幫我解決。長此以往，何談獨立?？此茖?dǎo)師很溫情，可真等她們到了社會上，恐怕才會碰得頭破血流。到時候人家未必念你的好，最后還會說一句“都怪我導(dǎo)管得太多”！