教宗良十四世于4月25日上午在梵蒂岡保祿六世大廳接見了參加第三屆天主教宗教課教師全國會議的約六千名與會教師。此次接見是為期三天會議（4月23日至25日）的壓軸環(huán)節(jié)。教宗用意大利語發(fā)表了講話，講話全文隨后由意大利主教團官網(wǎng)發(fā)布。

第三屆天主教宗教課教師全國會議主題為“心與心對話——天主教宗教課作為文化與對話的實驗室”。主題中的“心與心對話”（Cor ad cor loquitur）一語，出自十九世紀英國神學家、樞機主教圣若望·亨利·紐曼的個人銘言。紐曼于2019年由教宗方濟各冊封為圣人。2025年10月28日，教宗良十四世頒布了《繪制新的希望之圖》宗座勸諭，將圣紐曼與圣多瑪斯·阿奎那共同宣布為天主教教育界的合作主保。圣紐曼亦于2025年11月1日被正式宣布為教會圣師，成為第三十八位獲此榮銜的圣人。

此前兩屆全國會議分別于2005年和2009年舉行。時隔十七年后，本屆會議以全新主題和更大規(guī)?；貧w。據(jù)意大利主教團全國宗教課服務(wù)處統(tǒng)計，前兩日在羅馬卡佩尼亞皇宮多穆斯·瑪利亞酒店舉行的研討會約有三百五十名來自意大利各教區(qū)的宗教課主任和教師代表參加，其中包括多名來自葡萄牙和西班牙主教團的外國代表，以及意大利教育與功績部部長朱塞佩·瓦爾迪塔拉和意大利主教團主席祖皮樞機之間的公開對話。最后一日在保祿六世大廳的接見人數(shù)達到約六千人。

教宗在開場時表示，宗教課教師的工作是“艱辛的、往往是沉默而不顯眼的，但對許多兒童與青年的成長卻極為重要”。他引用了2025年12月11日由意大利主教團批準發(fā)布的新牧函《天主教宗教課：文化與對話的實驗室》中的表述：“宗教維度是人的經(jīng)驗的一個構(gòu)成性元素，不能在新生代的培育過程中被邊緣化?！?/p>

教宗隨后引用圣奧斯定在《懺悔錄》中的名句：“人，你創(chuàng)造物中的一粒微塵，想要贊美你。是你激勵他以贊頌?zāi)銥闃罚驗槲覀兪菫榱四愣辉斓?，而我們的心永不安息，直到它安歇于你。”教宗指出，宗教課教師的服務(wù)是“教會對新生代關(guān)切的表達”，構(gòu)成當今相當稀缺的“教育盟約”的一個不可或缺的元素。

教宗從文化層面闡述了天主教宗教課的意義。他指出，宗教課“是一門具有重大文化價值的學科”，有助于理解“意大利、歐洲及世界許多國家的歷史與社會動態(tài)，以及塑造并繼續(xù)塑造其面貌的思想、智慧與藝術(shù)的表達方式”。教宗說：“通過圣經(jīng)我們認識基督，天主子降生成人，天父面容的啟示和人性完美的典范。你們使新生代有機會接觸到這些，同時也充分尊重每個人的自由。你們展示了真正的世俗性并不排斥宗教事實，反而懂得將其作為一份教育資源而寶貴使用?！?/p>

教宗以“心與心對話”——即“Cor ad cor loquitur”——為切入點展開核心論述。他指出，這句話出自圣若望·亨利·紐曼，紐曼是教會圣師，也是教育界的合作主保。教宗解釋稱，這些話語要求教師們通過教學幫助青年認識到那其實早已在他們內(nèi)心回蕩的聲音，幫助他們不將其埋葬，也不將其與周圍的噪音混淆。“在一個我們不斷被各種刺激圍攻的時代，讓那個聲音沉默下去是極其容易的。因此，教育人去聽見或重新找到那個聲音，是我們能夠給予新生代的最大恩賜之一。人不能沒有真理和真實的意義而生活?！?/p>

教宗強調(diào)：“做學校，就是培養(yǎng)人傾聽內(nèi)心。”由此而來的，是“內(nèi)在的自由和批判性思考的能力”，在這種動態(tài)中，“信仰與理性既不彼此無視，更不彼此對立，而是成為謙卑而真誠地尋求真理之路上的同路伴侶”。教宗援引圣紐曼的教育思想，重申“真理是通過人而傳通的”。對學生們而言，宗教課教師本身就是“可信的教師”，因為他們“愛上了天主，也愛上了他們”，他們傳遞價值觀而不追求自我中心或道德說教，“見證那種謙卑而親近的誠樸，使即使是最艱深的內(nèi)容也變得令人親近且令人渴望”。

教宗明確了宗教課教師的使命：“你們的學生不需要預(yù)制好的答案。他們需要的是成年人的親近和誠實，這些成年人以權(quán)威和責任感陪伴他們面對生命的大問題?！苯套趶娬{(diào)，堅實的專業(yè)性同樣必要，應(yīng)由“對學習的激情、文化上的嚴謹以及教學上的充分準備”所驅(qū)動，因為“宗教課也需要不斷更新、有規(guī)劃、運用適當?shù)恼Z言”。

教宗引用自己于2025年10月28日簽署頒布的宗座勸諭《繪制新的希望之圖》中的措辭，將宗教課教師描繪為“作為教育界的仆人，作為希望的編舞師，作為智慧的不知疲倦的探尋者，作為美的表達的可信的創(chuàng)造者”。這四個形象綜合了教宗對宗教課教師在當代社會中角色的整體期待。

教宗在講話結(jié)尾表示：“我感謝你們，并鼓勵你們在這項使命中堅持，同時將你們托付于童貞圣母瑪利亞以及圣人圣女教育者的轉(zhuǎn)禱?！薄拔以谄矶\中紀念你們，并衷心賜予你們宗座祝福，這祝福也延伸到你們的家庭、你們的學生和你們的所有親人?！?/p>

據(jù)梵蒂岡新聞室發(fā)布的活動簡報，整個接見持續(xù)約四十分鐘。教宗在演講前后多次離開講稿，用即興言語與臺下教師互動。教師們多次以熱烈掌聲回應(yīng)，保祿六世大廳氣氛熱烈。

此次會議的重要背景文件——2025年12月11日牧函《天主教宗教課：文化與對話的實驗室》，由意大利主教團第八十一屆全體大會于2025年11月在亞西西審議通過。這份牧函是意大利主教團三十四年來針對天主教宗教課主題發(fā)布的第一份系統(tǒng)性文件。上一份牧函于1991年頒布。新牧函旨在回應(yīng)意大利社會在過去三十余年間經(jīng)歷的深刻變化，包括移民潮導(dǎo)致的宗教多元格局、世俗化進程及青年一代對宗教知識需求的轉(zhuǎn)型。

根據(jù)意大利教育部與工會組織發(fā)布的數(shù)據(jù)，2025至2026學年，意大利全國中小學天主教宗教課正式在編教師數(shù)量約為16654人，約占全部教師編制名額的百分之七十。

來源：意歐視點 等