誰(shuí)能想到，1951年剛成立的解放軍軍事學(xué)院，居然把請(qǐng)戰(zhàn)犯當(dāng)教員提上了日程，點(diǎn)名要的還是剛被俘沒(méi)幾年的前國(guó)民黨將領(lǐng)廖耀湘。這事放當(dāng)年別說(shuō)剛從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的軍官炸鍋，換誰(shuí)聽(tīng)了都得懵。勝利者請(qǐng)敗軍之將來(lái)上課，這唱的到底是哪一出？

1951年1月15日，南京的解放軍軍事學(xué)院正式掛牌，劉伯承出任院長(zhǎng)兼政委。選址用的是國(guó)民黨舊校舍，條件一般，目標(biāo)卻非常明確，就是給新中國(guó)培養(yǎng)能打現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事人才。那會(huì)抗美援朝正打得火熱，前線急需能扛事的指揮員，后方辦學(xué)就急需能上課的合格教員。

缺教員缺到什么程度呢，從各個(gè)軍政大學(xué)調(diào)了一批骨干，又從部隊(duì)找了文化水平高的干部，還從地方院校挖了人，能用的辦法都試了，缺口還是填不上。每天都有學(xué)員坐在教室里等著上課，講臺(tái)上卻經(jīng)常湊不出能講課的老師，急得人睡不著覺(jué)。

急得沒(méi)辦法，劉帥想出了一個(gè)當(dāng)時(shí)所有人都不敢想的主意，從正在關(guān)押改造的國(guó)民黨戰(zhàn)犯里挑人，只要軍事素養(yǎng)夠、文化水平達(dá)標(biāo)，就請(qǐng)來(lái)當(dāng)教員。這話一說(shuō)出來(lái)，滿院都炸開(kāi)了鍋，沒(méi)人能接受，讓敗軍之將來(lái)教勝利之師，這說(shuō)出去好聽(tīng)嗎？

來(lái)學(xué)院進(jìn)修的都是什么人？大多是從三大戰(zhàn)役拼殺出來(lái)的高級(jí)軍官，不少人親手俘虜過(guò)國(guó)民黨將領(lǐng)。底下議論聲一直沒(méi)斷，有人說(shuō)這教員原來(lái)是國(guó)民黨的廳長(zhǎng)，有人說(shuō)不就是咱們的手下敗將，憑什么來(lái)教咱們。甚至還有過(guò)學(xué)員故意不給國(guó)民黨出身的教員行禮的尷尬事，不服氣全都寫(xiě)在臉上。

劉帥沒(méi)發(fā)火，也沒(méi)硬壓著大家同意，開(kāi)了個(gè)座談會(huì)跟大家掏心窩子說(shuō)事兒。咱們仗確實(shí)打贏了，可打贏了不代表咱們什么都比對(duì)手強(qiáng)。戰(zhàn)場(chǎng)上勝敗要看很多條件，咱們占了民心和戰(zhàn)略的優(yōu)勢(shì)，可具體到軍事教育、現(xiàn)代化裝備這些，咱們確實(shí)有短板。承認(rèn)自己不行，才是真的有底氣。

做通了大家的工作，劉帥在戰(zhàn)犯名單里一眼挑中了廖耀湘。這個(gè)人當(dāng)年在軍界可不是無(wú)名之輩，黃埔六期出身，后來(lái)考了留法名額，去世界頂級(jí)的圣西爾軍校學(xué)機(jī)械化騎兵，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，帶回來(lái)一整套完整的現(xiàn)代化軍事理論體系。

論真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)本事，廖耀湘更是沒(méi)的說(shuō)。1942年他帶新二十二師入緬作戰(zhàn)，第一次入緬因?yàn)橛④娡虾笸热�潰敗，他帶著部隊(duì)穿越野人山撤往印度，全師打下來(lái)只剩三千人，愣是沒(méi)垮。在印度整訓(xùn)的時(shí)候，他親自跑原始森林測(cè)地形，整理出了三本實(shí)用的作戰(zhàn)教材。

1943年緬北反攻開(kāi)打，廖耀湘帶著新二十二師打出了抗戰(zhàn)最漂亮的進(jìn)攻戰(zhàn)之一。整個(gè)反攻下來(lái)，他把日軍王牌十八師團(tuán)打殘，殲敵兩萬(wàn)多，還在瓦魯班戰(zhàn)斗端了十八師團(tuán)的司令部，繳獲了人家的師團(tuán)關(guān)防大印，這在整個(gè)抗戰(zhàn)都找不出第二例。

整場(chǎng)緬北作戰(zhàn)，廖耀湘收復(fù)八萬(wàn)多平方公里失地，殲滅俘虜十幾萬(wàn)日軍，美國(guó)人都給他頒發(fā)了二戰(zhàn)金質(zhì)自由勛章，外人都稱他是“中國(guó)的巴頓”�？上惧e(cuò)了隊(duì)，內(nèi)戰(zhàn)里跟著國(guó)民黨打，1948年遼沈戰(zhàn)役，他帶著十幾萬(wàn)第九兵團(tuán)被東北野戰(zhàn)軍全殲，自己也當(dāng)了俘虜。

被俘之后廖耀湘還傲氣的很，不像一般被俘將領(lǐng)那樣垂頭喪氣，反倒嚷嚷著要擺開(kāi)陣勢(shì)重新打一回。所以當(dāng)管理所告訴他南京軍事學(xué)院請(qǐng)他去講課，他第一反應(yīng)根本不敢信，還琢磨是不是要拉他出去示眾羞辱，左想右想都不對(duì)，功德林比他軍銜高的人多了，犯不著找他。

到了南京，劉帥親自出來(lái)迎接他，坐下來(lái)就直接說(shuō)正事，請(qǐng)你來(lái)就是當(dāng)我們的老師，主要講三個(gè)方面的內(nèi)容。第一個(gè)講你緬甸抗日攢下的叢林作戰(zhàn)、城鎮(zhèn)攻防經(jīng)驗(yàn)，第二個(gè)以當(dāng)事人身份講遼沈戰(zhàn)役雙方的得失，第三個(gè)談一談對(duì)人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的看法建議。

緊接著劉帥說(shuō)了一句話，直接讓廖耀湘放下了所有戒備。劉帥說(shuō)，這三個(gè)問(wèn)題，只有你能講，我們都得當(dāng)你的學(xué)生。這話真不是客氣話，那會(huì)我軍沒(méi)有系統(tǒng)的出國(guó)作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)人能以對(duì)手的視角復(fù)盤(pán)遼沈戰(zhàn)役，跟美式裝備訓(xùn)練打了多年交道的人，我軍教員里真找不出幾個(gè)，這三塊短板也就廖耀湘能補(bǔ)。

廖耀湘就這么上了講臺(tái)，他把自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和理論揉在一起講，沒(méi)有空話套話，臺(tái)下的學(xué)員聽(tīng)得津津有味。講完之后，教室里的掌聲響了好久都沒(méi)停，劉帥親自上臺(tái)跟他握手，夸他講得生動(dòng)實(shí)在。

講到遼沈戰(zhàn)役的時(shí)候，廖耀湘也不藏著掖著，他語(yǔ)調(diào)低沉，坦陳國(guó)民黨內(nèi)部的判斷失誤，早就知道錦州兇多吉少，可上級(jí)一意孤行，他也只能硬著頭皮往前沖。這些第一手的敘述，對(duì)我軍研究大兵團(tuán)作戰(zhàn)，有著別人替代不了的價(jià)值。

其實(shí)劉帥那會(huì)不光請(qǐng)了廖耀湘一個(gè)人，前前后后一共選了六百多個(gè)原國(guó)民黨軍官當(dāng)教員。不管你原來(lái)是什么出身，只要有真本事能教?hào)|西，過(guò)去的身份一概不提。這份用人的魄力，放在當(dāng)年的環(huán)境下，真的很少有人能做到。

今天回頭看這件事，就能明白劉帥的格局有多大。軍事教育從來(lái)就不興門(mén)戶之見(jiàn)，誰(shuí)有真本事誰(shuí)上臺(tái)。打贏了對(duì)手不代表你就全對(duì)，更不代表你沒(méi)有要向?qū)κ謱W(xué)習(xí)的地方，越是贏了越能保持清醒，敢放下身段補(bǔ)短板，這才是能一直打勝仗的底氣。

參考資料：解放軍報(bào) 《劉伯承請(qǐng)廖耀湘當(dāng)教員》