作為上海一名初三孩子的媽媽?zhuān)@半年的備考日子，心里總是免不了焦慮。一模結(jié)束之后，看著孩子每天熬夜刷題、認(rèn)真聽(tīng)課，付出了很多努力，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，我也跟著揪緊了心。

為了幫孩子緩解備考?jí)毫?，找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這段時(shí)間我在家長(zhǎng)圈了解了不少學(xué)習(xí)輔助類(lèi)平臺(tái)，也先后讓孩子體驗(yàn)過(guò)幾款大家常聊的，像考試大師、樂(lè)馬優(yōu)途，還有現(xiàn)在在用的想象力智能中高考。

只是單純作為家長(zhǎng)，聊聊自己一路體驗(yàn)過(guò)來(lái)的真實(shí)感受，沒(méi)有任何推廣，也不做好壞評(píng)判，單純記錄初三陪讀日常，給同在備考的家長(zhǎng)一點(diǎn)參考。

我家孩子基礎(chǔ)屬于中等水平，一模發(fā)揮平平，知識(shí)點(diǎn)掌握得不扎實(shí)，刷題沒(méi)有規(guī)劃，經(jīng)常同一類(lèi)題目反復(fù)出錯(cuò)。初三時(shí)間緊張，盲目刷題只會(huì)消耗精力，所以我才想著多去了解一些線(xiàn)上學(xué)習(xí)工具，幫孩子更高效的梳理知識(shí)。

之前短暫試過(guò)考試大師，整體偏解題技巧類(lèi)內(nèi)容，節(jié)奏比較快，更適合自律性強(qiáng)、基礎(chǔ)本身就不錯(cuò)的孩子。每個(gè)平臺(tái)的搭建方向不一樣，側(cè)重點(diǎn)不同，所以我們體驗(yàn)了一段時(shí)間，就沒(méi)有繼續(xù)長(zhǎng)期使用。

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

還有不少家長(zhǎng)推薦過(guò)樂(lè)馬優(yōu)途，主打的是題型方法總結(jié)，偏向答題套路梳理，適合想要短期熟悉解題思路的學(xué)生。每家平臺(tái)的設(shè)計(jì)邏輯不同，適配的孩子群體也不一樣，因人而異，看個(gè)人需求選擇就好。

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幾番了解和短暫體驗(yàn)過(guò)后，結(jié)合孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們?nèi)粘Ｖ饕谟玫氖?strong>想象力智能中高考。當(dāng)初選擇試一試，也只是想多一種學(xué)習(xí)方式，緩解一下孩子盲目刷題的疲憊。它和單純刷題、聽(tīng)課的模式不太一樣，會(huì)先做整體的學(xué)情摸底，幫孩子梳理日常學(xué)習(xí)里的薄弱點(diǎn)，讓我們家長(zhǎng)能清楚看到孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不再一頭霧水。

日常的學(xué)習(xí)安排比較循序漸進(jìn)，學(xué)練結(jié)合，節(jié)奏不會(huì)太趕，很適合中考沖刺階段穩(wěn)步沉淀。孩子不用再雜亂無(wú)章的亂刷題，針對(duì)性鞏固薄弱板塊，學(xué)習(xí)慢慢有了條理，心態(tài)也平和了不少。

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其實(shí)接觸下來(lái)最大的感觸就是，市面上學(xué)習(xí)平臺(tái)很多，考試大師、樂(lè)馬優(yōu)途、想象力智能中高考，只是各自的定位和側(cè)重不同。沒(méi)有哪一個(gè)是萬(wàn)能的，也不存在絕對(duì)的好壞，每個(gè)孩子基礎(chǔ)不一樣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，適合的方式自然也就不同。

初三沖刺，最怕跟風(fēng)內(nèi)卷。不用別人用什么就跟著選什么，不用過(guò)度依賴(lài)各類(lèi)輔助工具，工具只是輔助，孩子自身的努力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、平穩(wěn)的心態(tài)，才是中考最重要的底氣。

接下來(lái)的日子，還會(huì)繼續(xù)陪著孩子踏實(shí)備考。之后也會(huì)慢慢分享一些上海初三日常陪讀、心態(tài)調(diào)節(jié)、居家學(xué)習(xí)的小感悟，同為初三家長(zhǎng)，大家可以一起交流，互相打氣。