一本繪本，能裝下多少美好？可能是孩子聽到故事時(shí)亮起來的眼睛，可能是爸爸媽媽低頭陪伴的溫柔，也可能是一個(gè)小小問題、一句懵懂童言，悄悄打開孩子認(rèn)識(shí)世界的大門。

“閱江南?尋書香”首屆長(zhǎng)三角閱讀展示交流活動(dòng)暨一體化示范區(qū)全民閱讀活動(dòng)周期間，青浦各街鎮(zhèn)圖書館開展了豐富多彩的繪本閱讀活動(dòng)，讓親子閱讀不只是“讀一本書”，更成為一次陪伴、一次表達(dá)、一次關(guān)于成長(zhǎng)的溫暖相遇。

白鶴鎮(zhèn)圖書館：在《急性子與慢性子》里，學(xué)會(huì)理解彼此

4月26日，白鶴鎮(zhèn)圖書館“小青龍”繪本故事營(yíng)又熱鬧起來了。這一次，孩子們遇見的是繪本《急性子與慢性子》。光聽名字，大家就來了興趣：一個(gè)急急忙忙，一個(gè)慢慢吞吞，他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么呢？

老師講故事時(shí)，把“急性子”的著急和“慢性子”的不慌不忙演得特別生動(dòng)。急性子說話快、動(dòng)作快，孩子們聽著聽著就笑了；慢性子慢悠悠地做事，大家又忍不住躍躍欲試地?fù)屧掝^，好像都在替“慢性子”著急。特別有趣的是，當(dāng)老師問大家“你是急性子還是慢性子”時(shí)，孩子們嘰嘰喳喳地?fù)屩卮?。有個(gè)小朋友說：“我吃飯很慢，但我拼樂高很快！”

故事就這樣從書里走到了孩子身邊。大家慢慢明白，急性子不一定不好，慢性子也不是全錯(cuò)。做事快的人要學(xué)會(huì)耐心，做事慢的人也要學(xué)著安排時(shí)間。更重要的是，和別人相處時(shí)，不能只想著自己舒服，也要理解對(duì)方的節(jié)奏。

讀完繪本，孩子們拿起畫筆給石膏上色。剛剛還在討論“急”和“慢”的小朋友，這會(huì)兒都安靜下來，認(rèn)真給自己的小作品涂顏色。有的孩子一筆一畫很細(xì)致，有的大膽配色，畫得飛快?？粗麄兊臉幼樱瓜袷枪适吕锏牡览碚娴穆溥M(jìn)了心里：慢一點(diǎn)也沒關(guān)系，認(rèn)真就好；快一點(diǎn)也可以，只要?jiǎng)e忘了身邊的人。

華新鎮(zhèn)圖書館：跟著999個(gè)青蛙兄弟，去春天里找媽媽

春天來了，誰(shuí)最先醒來？在華新鎮(zhèn)圖書館的親子繪本活動(dòng)中，孩子們跟隨《999個(gè)青蛙兄弟的春天》，一起走進(jìn)了一個(gè)熱鬧、鮮活又充滿愛的春日故事。

故事從春天開始，青蛙媽媽在水田里產(chǎn)下999顆卵。天氣慢慢變暖，小蝌蚪們一個(gè)個(gè)孵化出來，可最早產(chǎn)下的那顆卵卻遲遲沒動(dòng)靜，原來是個(gè)貪睡的小家伙。聽到這里，孩子們都笑了，有小朋友忍不住說：“它也太能睡啦！”

老師一邊講故事，一邊帶著孩子通過圖片觀察青蛙從卵到蝌蚪、再到小青蛙的成長(zhǎng)過程。孩子們跟著畫面找一找、說一說，知道了青蛙原來是這樣慢慢長(zhǎng)大的。故事最緊張的地方，是青蛙兄弟們玩捉迷藏時(shí)，一條蛇悄悄出現(xiàn)了。哥哥遇到危險(xiǎn)，大喊“快來救我！”弟弟們聽見后立刻趕來，大家齊心協(xié)力拉住哥哥，最后把蛇甩成了“結(jié)”。孩子們聽得又緊張又興奮，紛紛說：“它們一起幫忙，所以贏了！”

故事有趣，也很溫馨。孩子們?cè)谛β暲镒x懂了親情、守護(hù)和團(tuán)結(jié)，也明白了每個(gè)人都不一樣，但每個(gè)人都值得被接納。最后，親子家庭一起完成“春日青蛙樂園”拼貼畫，把故事里的春天和勇氣留在了作品里。

趙巷鎮(zhèn)圖書館：讀《愛書的孩子》，做一本屬于自己的小書

4月25日，趙巷公園·青溪書房里書香滿滿。趙巷鎮(zhèn)圖書館開展《愛書的孩子》主題繪本分享活動(dòng)，用一本關(guān)于“愛書”的繪本，帶孩子們走近閱讀，也讓他們親手做出一本自己的小書。

活動(dòng)伊始，老師沒有直接翻開繪本，而是先用一個(gè)小謎語(yǔ)把孩子們的興趣“點(diǎn)亮”。孩子們你一言我一語(yǔ)地猜著答案，等到謎底和“書”有關(guān)時(shí)，大家的注意力一下子集中起來。隨后，老師聲情并茂地講述《愛書的孩子》，通過互動(dòng)提問和角色演繹，引導(dǎo)孩子們感受書中人物對(duì)書籍的喜愛。故事里的孩子愛看書、愛和書待在一起，這讓現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友產(chǎn)生了共鳴。有的孩子說：“我也喜歡睡前聽故事?！边€有孩子認(rèn)真地說：“書不能亂扔，要輕輕翻?！?/p>

在繪本閱讀中，孩子們不只是聽故事，更在學(xué)習(xí)怎樣和書做朋友。老師借著故事告訴大家，書里有好玩的故事、有新奇的世界，也有陪伴我們長(zhǎng)大的力量。愛書，不只是把書放好，更是愿意打開它、閱讀它、珍惜它。

繪本分享結(jié)束后，孩子們制作專屬小書《我的一天》。他們把自己的生活畫進(jìn)小書里：早上起床、和爸爸媽媽吃飯、去公園玩、晚上聽故事……一頁(yè)頁(yè)稚嫩的畫面，都是孩子眼中的日常小幸福。

徐涇鎮(zhèn)圖書館：一本《我們的強(qiáng)強(qiáng)》，點(diǎn)亮勇敢和善良

同樣是在4月25日，15組家庭在徐涇圖書館翻開了繪本《我們的強(qiáng)強(qiáng)》，一起走進(jìn)這個(gè)有點(diǎn)好笑、又很溫暖的故事。那是一個(gè)清晨，鴨子陸強(qiáng)在草地上發(fā)現(xiàn)一顆漂亮的蛋，它開心地以為這是鴨蛋，已經(jīng)想好了以后要教它游泳。沒想到，母雞、蒼鷺、貓頭鷹、夜鶯、信天翁、蜂鳥、鴕鳥也陸續(xù)趕來，都說這顆蛋像自己的孩子，還認(rèn)真規(guī)劃起它的未來：有的想教它生蛋，有的想教它唱歌，有的想教它飛行，還有的想教它快跑。

沒想到蛋殼裂開后，出來的竟然是一只小鱷魚。大家一開始很驚訝，但很快決定一起照顧它，還給它取名“強(qiáng)強(qiáng)”。于是，強(qiáng)強(qiáng)開始學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。可采蜜、唱歌、生蛋這些事，對(duì)一只小鱷魚來說實(shí)在太難了；不過到了學(xué)游泳和抓魚的時(shí)候，強(qiáng)強(qiáng)一下子就找到了自己的節(jié)奏。老師借著故事問孩子：“強(qiáng)強(qiáng)不會(huì)唱歌，是不是就不厲害了？”孩子們認(rèn)真搖頭：“不是，它會(huì)游泳！”循循善誘的問題讓孩子們要在成長(zhǎng)中不斷自我認(rèn)知，也讓家長(zhǎng)們懂得了，愛孩子，不是把自己的期待都放到孩子身上，而是陪他慢慢發(fā)現(xiàn)“我適合什么、我喜歡什么”。

夏陽(yáng)街道圖書館：在《爺爺一定有辦法》中，讀懂愛和傳承

《爺爺一定有辦法》是一本在多國(guó)獲獎(jiǎng)的繪本。夏陽(yáng)街道圖書館把這個(gè)舊毯子不斷“變身”的故事帶到親子閱讀活動(dòng)中。主人公約瑟小時(shí)候，爺爺為他縫了一條毯子，陪伴他度過無數(shù)個(gè)夜晚。隨著約瑟長(zhǎng)大，毯子逐漸變舊，媽媽多次建議扔掉，但約瑟始終堅(jiān)信“爺爺一定有辦法”。爺爺憑借智慧和巧手，一次次將舊毯子改造成新的物品：先變成外套，再變成背心、領(lǐng)帶、手帕，最后變成一顆紐扣。

但故事最動(dòng)人的地方，不是“變出了什么”，而是約瑟始終相信爺爺，爺爺也始終用自己的方式守護(hù)約瑟。后來有一天紐扣丟失了，連爺爺也無法找回。但約瑟沒有放棄，他拿起筆，把這一切寫成了故事，用文字保留了爺爺?shù)膼叟c智慧。老師輕輕告訴孩子們：東西可能會(huì)丟，愛不會(huì)；有些陪伴會(huì)變成回憶，也會(huì)變成我們講給別人聽的故事。

故事展現(xiàn)了爺爺對(duì)約瑟無條件的愛與關(guān)懷，以及約瑟對(duì)爺爺?shù)纳钌钚湃?。每一次“爺爺一定有辦法”的回應(yīng)，都體現(xiàn)了祖孫之間親情紐帶，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全感。同時(shí)，爺爺通過不斷改造舊物來“變廢為寶”，這也鼓勵(lì)著孩子面對(duì)問題時(shí)，不要輕易放棄，而是嘗試用創(chuàng)新思維尋找解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力和樂觀態(tài)度。一本好繪本就是這樣，每翻一遍都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

親子閱讀最美好的一面，在于那些一起翻書的晚上、一起討論故事的片刻、一起笑出聲的瞬間，都會(huì)慢慢沉淀成童年里的安全感和幸福感。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也許就從一句“媽媽，再講一遍吧”開始；孩子的成長(zhǎng)，也常常在一本本繪本的陪伴中悄悄發(fā)生。愿更多家庭把閱讀變成日常，把故事留給童年。也愿這縷書香，繼續(xù)在孩子們心里慢慢發(fā)芽，在閱讀里成為更棒的自己。

記者：朱澤敏

攝影：朱澤敏

編輯：俞靜彥

責(zé)任編輯：余民（首席）

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自“綠色青浦”官方微信

上觀號(hào)作者：綠色青浦