湖北
“孩子打人咬人，一定是到了敏感期。”類似的說法在不少育兒文章里很常見，仿佛只要給孩子一個“敏感期”的解釋，所有攻擊性行為都變得情有可原，家長也只能默默忍受。但真相是，孩子打人咬人，有時候就是故意的，把問題全推到敏感期身上，反而耽誤了真正的教育。
孩子的成長過程中確實會有口腔敏感期、手部敏感期等階段，他們可能會用嘴巴咬、用手拍打來探索世界。但“探索”和“攻擊”之間有本質(zhì)區(qū)別。兩三歲的孩子已經(jīng)具備基本的因果認知，他們知道打下去對方會哭，咬下去會疼。當孩子因為想要玩具而動手，因為被拒絕而咬人，或者在沖突中主動攻擊時，這已經(jīng)不是無意識的探索，而是明確的行為選擇。
故意和無意，處理方式完全不同。如果孩子只是無意識地揮動手臂，那就需要幫助他發(fā)展更合適的表達方式；但如果孩子是故意的，就必須明確告訴他“不可以”。這時候談同理心、談理解，都不如一句堅定的“打人很疼，我不允許”來得有效。很多家長怕傷害孩子，怕被說不懂教育，結果在該說“不”的時候選擇了沉默，反而讓孩子覺得打人咬人沒什么大不了的。
最重要的是，別讓孩子以為“敏感期”就是免責金牌。當孩子發(fā)現(xiàn)自己打人后媽媽只是溫柔地說“寶寶到了敏感期”，他接收到的信號是——這樣沒問題。久而久之，打人咬人就成了他解決沖突的首選方式。敏感期是理解孩子的窗口，但不是逃避管教的借口。該管教的時候就要管教，該立規(guī)矩的時候就要立規(guī)矩。不把問題甩給敏感期，才是對孩子真正負責的做法。
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