近幾個(gè)月來，以色列遭遇了現(xiàn)代史上前所未有的安全挑戰(zhàn)。面對(duì)伊朗的直接導(dǎo)彈襲擊，我想到的不只是眼前的威脅，還有一個(gè)更大的問題：究竟需要什么，才能確保以色列在未來長(zhǎng)期保持實(shí)力。

我從事工程研究已經(jīng)超過30年。我常對(duì)學(xué)生和同事說一句有時(shí)會(huì)讓他們意外的話：工程學(xué)就是現(xiàn)代猶太復(fù)國(guó)主義。我這樣說并非為了修辭上的渲染。以色列最重要的國(guó)家資源，是其人民掌握的技術(shù)知識(shí)與創(chuàng)造力。這既是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的引擎，也是國(guó)防能力、建設(shè)動(dòng)力和國(guó)際聲譽(yù)的基礎(chǔ)。過去20年里，這一點(diǎn)愈發(fā)明顯。到了今天，更是如此。

在特拉維夫阿費(fèi)卡工程學(xué)院，目前有近600名學(xué)生正在服預(yù)備役、在安全部隊(duì)任職或服現(xiàn)役。就在幾周前，這些年輕男女還在學(xué)習(xí)電子工程、軟件工程和機(jī)械工程。

如今，許多人同時(shí)承擔(dān)著兩副重?fù)?dān)：在兩次部署之間參加考試，從基地遠(yuǎn)程聽課。我們?yōu)樗麄儽Ａ魧W(xué)業(yè)位置，正如他們?cè)谑刈o(hù)我們的生活一樣；我們也盡力支持他們。這是我們認(rèn)為最基本的責(zé)任。

如何在士兵返校后為他們提供支持，是我們?cè)谕纯嘀袑W(xué)會(huì)面對(duì)的問題。過去一年，阿費(fèi)卡失去了兩名學(xué)生。他們?cè)诩由抽L(zhǎng)期服役后回到校園，卻一直承受著任何掃描都無法顯示的創(chuàng)傷。

在那兩次失去之后，我們與他們的家人和朋友坐下來，詢問什么樣的幫助本可以發(fā)揮作用。得到的回答一致而樸素：需要一個(gè)安靜的地方，一個(gè)遠(yuǎn)離校園喧鬧的空間，讓返校士兵可以不受打擾地坐一會(huì)兒，聽聽音樂，慢慢放松下來。

如今，我們正在建設(shè)這樣一個(gè)空間，取名為“靜心帳篷”。在那里，人們可以安靜坐著，整理情緒，慢慢放松。對(duì)于那些需要的不只是安靜的人，這里也會(huì)提供個(gè)人支持，以及身心工作坊。

我們今天支持的這些學(xué)生，也正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中操作相關(guān)系統(tǒng)的人。伊朗對(duì)以色列的襲擊，不只是一次軍事事件，也是對(duì)整個(gè)以色列體系的一次壓力測(cè)試。攔截技術(shù)、情報(bào)架構(gòu)、通信網(wǎng)絡(luò)，以及以色列的進(jìn)攻和防御能力，背后都離不開工程師的設(shè)計(jì)、建造、維護(hù)和操作。以色列應(yīng)對(duì)體系的每一層，都建立在工程知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用之上。而這些知識(shí)，正是從課堂開始的。

在阿費(fèi)卡，每年大約有40個(gè)畢業(yè)項(xiàng)目直接與以色列國(guó)防軍相關(guān)單位合作開展。學(xué)生面對(duì)的都是真實(shí)的作戰(zhàn)難題——有些來自尋求工程解決方案的以色列國(guó)防軍部隊(duì)和國(guó)防機(jī)構(gòu)，有些則來自學(xué)生自己在一線的親身經(jīng)歷，而不是假設(shè)性的案例研究。其中一些通過這些項(xiàng)目開發(fā)出的技術(shù)，已經(jīng)投入實(shí)際應(yīng)用。我們的校園與國(guó)家防務(wù)之間的聯(lián)系，并非象征性的，而是具體、持續(xù)存在的。

更廣泛的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)也說明了同樣的問題。以色列高科技產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)了全國(guó)近五分之一的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，占出口總額的一半以上。

早在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，以色列每年就報(bào)告存在13000至20000名工程師和程序員的缺口。和平時(shí)期，這一缺口就已經(jīng)是結(jié)構(gòu)性脆弱點(diǎn)。到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)經(jīng)濟(jì)不能放慢、創(chuàng)新不能停頓，這個(gè)問題就更加突出。未來工程師的培養(yǎng)，并不是下游環(huán)節(jié)的小事，而是國(guó)家安全問題。

這也是為什么，即便沖突仍在持續(xù)，阿費(fèi)卡依然在繼續(xù)建設(shè)，而且是真正意義上的建設(shè)。我們位于特拉維夫東南部亞德埃利亞胡社區(qū)的新校區(qū)已經(jīng)開工。首層工程已經(jīng)破土動(dòng)工，我們還會(huì)繼續(xù)推進(jìn)，因?yàn)槲覀儾辉缸屛磥硗[。

在當(dāng)前這樣的時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)阿費(fèi)卡這樣的學(xué)院，需要面對(duì)許多大多數(shù)大學(xué)校長(zhǎng)從未遇到過的現(xiàn)實(shí)計(jì)算：從昨天到今天又有多少學(xué)生被征召，有多少人已經(jīng)返回并需要支持，又有多少人在足以考驗(yàn)任何人專注力的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

此刻，坐在我們課堂里的這些學(xué)生——在他們沒有服役的時(shí)候——正是未來將設(shè)計(jì)以色列下一代國(guó)防技術(shù)、推動(dòng)醫(yī)療創(chuàng)新、人工智能發(fā)展和能源轉(zhuǎn)型的人。能與這樣一群以如此嚴(yán)肅態(tài)度和堅(jiān)定決心承擔(dān)重任的年輕人并肩工作，我認(rèn)為這是難得的榮幸。

早期的猶太復(fù)國(guó)主義者，尤其是戴維·本－古里安，明白建設(shè)一個(gè)國(guó)家不能只靠理念，還需要工程師、建設(shè)者，需要那些能夠把愿景轉(zhuǎn)化為可運(yùn)轉(zhuǎn)基礎(chǔ)設(shè)施的人。那一代人在某些時(shí)刻看來幾乎同樣不可能的條件下，建起了港口、道路、水利系統(tǒng)和大學(xué)。我們與他們并沒有那么不同。

支撐以色列安全與發(fā)展的，始終是受過教育、意志堅(jiān)定的年輕人，以及他們用技術(shù)知識(shí)回應(yīng)國(guó)家最緊迫問題的能力。

我們正在培養(yǎng)這樣的人，也將繼續(xù)建設(shè)這所學(xué)院，讓它不斷培養(yǎng)出推動(dòng)以色列穿越戰(zhàn)爭(zhēng)、走向未來的工程師。