江南大學(xué)又添2個(gè)新專業(yè)！

瞬間吸引

全國(guó)學(xué)子目光

（一）

低空技術(shù)與工程

（二）

人工智能教育

2026年正式招生

而在2025年 江南大學(xué)已新增

智能交互設(shè)計(jì)

飛行器設(shè)計(jì)與工程

預(yù)防醫(yī)學(xué)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)

4個(gè)專業(yè)

1、低空技術(shù)與工程

瞄準(zhǔn)低空經(jīng)濟(jì)賽道

打造新工科交叉特色專業(yè)

江南大學(xué)“低空技術(shù)與工程”本科專業(yè)，是面向國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)低空經(jīng)濟(jì)設(shè)立的新工科專業(yè)，依托學(xué)�？刂啤C(jī)械、材料與力學(xué)等學(xué)科深厚積淀，致力于培養(yǎng)具備低空裝備設(shè)計(jì)研發(fā)、系統(tǒng)集成與智能控制能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

培養(yǎng)定位

聚焦低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈中上游核心環(huán)節(jié)，學(xué)生將系統(tǒng)掌握低空飛行器動(dòng)力學(xué)與控制、智能感知與通信、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃建設(shè)等核心知識(shí)，具備低空飛行器設(shè)計(jì)與系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)管理能力，畢業(yè)后可勝任低空技術(shù)研發(fā)、運(yùn)維管理及行業(yè)應(yīng)用等關(guān)鍵崗位，助力我國(guó)低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

培養(yǎng)特色

? 強(qiáng)設(shè)計(jì)、精控制：核心課程涵蓋空氣動(dòng)力學(xué)、低空飛行器動(dòng)力學(xué)與控制、低空智能感知、低空基礎(chǔ)設(shè)施、低空飛行器總體設(shè)計(jì)等前沿內(nèi)容，構(gòu)建完整的知識(shí)體系；

? 實(shí)踐培養(yǎng)貫穿全過程：嵌入項(xiàng)目制實(shí)踐、綜合實(shí)訓(xùn)與校企聯(lián)合課題，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力；

? 產(chǎn)教融合精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求：采用“學(xué)科交叉＋產(chǎn)教融合”培養(yǎng)模式，聯(lián)動(dòng)江陰校區(qū)優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，攜手低空經(jīng)濟(jì)頭部企業(yè)共建實(shí)踐平臺(tái)，為低空經(jīng)濟(jì)賽道定向輸送高素質(zhì)工程人才。

2、人工智能教育

跨界融合教育與科技

培養(yǎng)數(shù)智化教育復(fù)合型人才

人工智能教育是人工智能與教育產(chǎn)業(yè)深度融合的新興交叉專業(yè)，符合國(guó)家引導(dǎo)人工智能技術(shù)與行業(yè)交叉融合的戰(zhàn)略方向，專注人工智能在教育領(lǐng)域的技術(shù)工程落地應(yīng)用，培養(yǎng)“懂教育的智能技術(shù)人才、懂智能技術(shù)的教育從業(yè)者”。

培養(yǎng)定位

學(xué)生將系統(tǒng)掌握教育科學(xué)與人工智能雙重核心知識(shí)，具備人工智能教育項(xiàng)目研發(fā)、教育數(shù)據(jù)分析、智慧教育創(chuàng)新等實(shí)操能力，畢業(yè)后可覆蓋教育科技企業(yè)、教育事業(yè)單位、中小學(xué)院校等多元就業(yè)場(chǎng)景，也可選擇升學(xué)深造，發(fā)展前景廣闊。

培養(yǎng)特色

? 強(qiáng)融合、重實(shí)踐：核心課程涵蓋教育學(xué)、人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)、智慧課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育數(shù)據(jù)挖掘等內(nèi)容，構(gòu)建教育理論與智能技術(shù)雙輪驅(qū)動(dòng)的知識(shí)體系；

? 實(shí)踐培養(yǎng)貫穿全程：采用校企聯(lián)合項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，按學(xué)年設(shè)置從基礎(chǔ)教學(xué)資源制作到智能教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的進(jìn)階實(shí)踐任務(wù)，循序漸進(jìn)鍛煉實(shí)操能力；

? 產(chǎn)教融合精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)需求：深度推進(jìn)校企協(xié)同育人，聘請(qǐng)科大訊飛、超星等行業(yè)龍頭企業(yè)資深導(dǎo)師全程參與人才培養(yǎng)，與46所中小學(xué)、科技企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)崗位無(wú)縫銜接。

近日，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2026年）》，江南大學(xué)申報(bào)的低空技術(shù)與工程、人工智能教育2個(gè)新專業(yè)全部成功獲批，此次兩個(gè)新專業(yè)的獲批，是江南大學(xué)主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、對(duì)接產(chǎn)業(yè)人才需求的重要布局。

這是學(xué)校繼2025年新增智能交互設(shè)計(jì)、飛行器設(shè)計(jì)與工程、預(yù)防醫(yī)學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等4個(gè)專業(yè)后，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的又一重要成果。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)圍繞辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，深化學(xué)科專業(yè)交叉融合，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研多方位協(xié)同育人，培養(yǎng)更多適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、行業(yè)區(qū)域發(fā)展的急需緊缺一流人才，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

來(lái)源：江南大學(xué)

編輯：大春 責(zé)編：肖肖 編審：李鐵錘