我是一名陪讀多年的小學(xué)生寶爸，一路陪著孩子從一年級(jí)走到高年級(jí)，見(jiàn)過(guò)太多孩子小學(xué)一二年級(jí)次次考滿分，到了三四年級(jí)突然掉隊(duì)；也見(jiàn)過(guò)不少低年級(jí)成績(jī)平平的孩子，穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)步，越學(xué)越輕松。

陪讀這幾年我慢慢看透一個(gè)真相：小學(xué)六年，真正拉開孩子差距的，從來(lái)不是分?jǐn)?shù)。

很多家長(zhǎng)一上小學(xué)就盯著試卷分?jǐn)?shù)，幾分的差距焦慮好幾天，刷題、補(bǔ)課、加壓，把孩子逼得討厭學(xué)習(xí)。但過(guò)來(lái)人都清楚：

小學(xué)拼習(xí)慣，初中拼思維，高中拼自律。

分?jǐn)?shù)只是一時(shí)的結(jié)果，好的習(xí)慣，才是孩子一輩子的底氣。

低年級(jí)的滿分，最沒(méi)有參考價(jià)值

一二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，靠背、靠刷題、靠家長(zhǎng)盯著，大部分孩子都能拿高分。

這個(gè)階段的高分，拼的是記憶力和家長(zhǎng)的督促，不是學(xué)習(xí)能力。

很多孩子看似成績(jī)拔尖，實(shí)則漏洞滿滿：

寫字潦草、做題馬虎、做事拖拉、上課坐不住、不會(huì)自主思考。

等到三年級(jí)難度陡增，科目變多、閱讀理解和寫作要求提高，之前靠死記硬背的短板全部暴露，成績(jī)斷崖式下跌，家長(zhǎng)慌了，孩子也厭學(xué)了。

反而那些低年級(jí)不追滿分，踏踏實(shí)實(shí)養(yǎng)習(xí)慣的孩子，過(guò)渡特別平穩(wěn)。

小學(xué)六年，一定要抓穩(wěn)這幾個(gè)底層習(xí)慣

作為寶爸，不談高深的教育理論，只說(shuō)普通家長(zhǎng)都能落地做到的小事，男生女生、普通家庭都適用。

1.自律作息習(xí)慣

固定睡覺(jué)、起床時(shí)間，不熬夜、不拖拉。

一個(gè)作息混亂的孩子，上課注意力一定差，再聰明也沒(méi)用。小學(xué)養(yǎng)好作息，初高中不用熬大夜，學(xué)習(xí)效率翻倍。

2.專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣

寫作業(yè)遠(yuǎn)離手機(jī)、電視，桌面干凈整潔。

規(guī)定時(shí)間完成對(duì)應(yīng)任務(wù)，不邊寫邊玩、不磨磨蹭蹭。

從小戒掉拖延，比報(bào)十個(gè)輔導(dǎo)班都管用。

3.閱讀積累習(xí)慣

語(yǔ)文、英語(yǔ)所有學(xué)科的底層都是閱讀。

不用逼孩子讀名著、寫讀后感，每天 20 分鐘自由閱讀，繪本、故事、科普書都可以。

堅(jiān)持六年，理解能力、表達(dá)能力、寫作水平，自然甩開同齡人一大截。

4.獨(dú)立自理習(xí)慣

自己整理書包、收拾書桌、檢查作業(yè)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

很多家長(zhǎng)總怕孩子做不好，事事包辦，結(jié)果孩子越養(yǎng)越依賴，遇到難題就退縮，沒(méi)有抗挫力。

學(xué)習(xí)和生活是相通的，會(huì)自理的孩子，責(zé)任心和執(zhí)行力都更強(qiáng)。

5.踏實(shí)的錯(cuò)題習(xí)慣

不用復(fù)雜錯(cuò)題本，不用抄抄寫寫。

做錯(cuò)的題目，弄懂錯(cuò)因，當(dāng)天消化，同類題型簡(jiǎn)單鞏固一下就夠。

小學(xué)拼細(xì)心，戒掉浮躁，比盲目刷難題重要得多。

燁爸心里話：育兒別短視，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)

作為爸爸，我和媽媽的育兒思路不一樣，很少糾結(jié)一次考試的得失。

我始終覺(jué)得：小學(xué)階段，允許孩子成績(jī)普通，但不能允許習(xí)慣糟糕。

成績(jī)不好，可以慢慢補(bǔ)；

習(xí)慣壞了，長(zhǎng)大后很難糾正；

心態(tài)垮了，再多分?jǐn)?shù)也撐不起未來(lái)。

小學(xué)六年是打地基的六年，地基穩(wěn)了，往后初中、高中的學(xué)習(xí)大樓，才能蓋得又高又穩(wěn)。

不用逼孩子事事拔尖，不用跟風(fēng)內(nèi)卷補(bǔ)課，少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)焦慮，多一點(diǎn)耐心陪伴。

好好培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)好心性、專注力、閱讀力、自律力。

等到高年級(jí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：那些小時(shí)候慢慢養(yǎng)習(xí)慣的孩子，早就悄悄贏在了未來(lái)。