來(lái)源：市場(chǎng)資訊

（來(lái)源：北元集團(tuán)）

今年以來(lái)，北元集團(tuán)立足化工行業(yè)特點(diǎn)，聚焦技能人才培育工作，全面搭建系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)戰(zhàn)化技能人員培訓(xùn)體系，推動(dòng)培訓(xùn)工作從“被動(dòng)參與”向“主動(dòng)提升”轉(zhuǎn)變，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)人才根基。

搭建三大系統(tǒng)支撐架構(gòu)

制定技能人員三年發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建起培訓(xùn)管理系統(tǒng)、培訓(xùn)支持系統(tǒng)、培訓(xùn)運(yùn)行系統(tǒng)“三位一體”的系統(tǒng)化培訓(xùn)架構(gòu)，形成覆蓋理念、制度、資源、實(shí)施、評(píng)估的全鏈條閉環(huán)管理體系。在培訓(xùn)管理系統(tǒng)方面，優(yōu)化層級(jí)聯(lián)動(dòng)管理架構(gòu)，完善培訓(xùn)管理制度、激勵(lì)機(jī)制與工作流程，明確了歸口統(tǒng)籌、主體落實(shí)的職責(zé)邊界。構(gòu)建“新八級(jí)工”技能人員發(fā)展路徑，將培訓(xùn)成效與績(jī)效、晉升、技能等級(jí)認(rèn)定掛鉤，讓培訓(xùn)“有抓手、有保障、有動(dòng)力”。在培訓(xùn)支持系統(tǒng)方面，盤(pán)活現(xiàn)有硬件資源，用好86套仿真軟件，構(gòu)建分類分層分級(jí)課程體系與崗位勝任矩陣，充分發(fā)揮安全實(shí)訓(xùn)基地效能。同時(shí)健全師資選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制，打造出一支182人階梯化內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，形成了“師資+設(shè)施”雙輪驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)支持格局。在培訓(xùn)運(yùn)行系統(tǒng)方面，遵循成人學(xué)習(xí)規(guī)律與“721”學(xué)習(xí)法則，聚焦新員工入職、崗位勝任、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推行“線上自學(xué)+師帶徒實(shí)操+仿真實(shí)訓(xùn)+現(xiàn)場(chǎng)演練”的多元培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)緊貼生產(chǎn)實(shí)際、服務(wù)崗位需求。

推動(dòng)培訓(xùn)落地見(jiàn)效

針對(duì)培訓(xùn)與崗位脫節(jié)、員工參與度不高等問(wèn)題，公司以“一崗一人一策”機(jī)制作為技能人員系統(tǒng)化培訓(xùn)落地的核心抓手，聚焦崗位“懂、會(huì)、能”素質(zhì)提升，為每名技能人員量身定制培訓(xùn)方案，通過(guò)梳理各崗位勝任標(biāo)準(zhǔn)，編制覆蓋全裝置、全崗位的培訓(xùn)任務(wù)手冊(cè)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)操任務(wù)、考核節(jié)點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢、學(xué)以致用。推行“師帶徒”契約化管理，依托實(shí)操實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)練兵，形成“教、學(xué)、練、考”一體化培育模式，確保過(guò)程扎實(shí)，有效杜絕形式主義。在此基礎(chǔ)上，全面推動(dòng)崗位勝任培訓(xùn)與技能等級(jí)認(rèn)定深度融合，打通“培訓(xùn)-考核-上崗-晉升”全鏈條成長(zhǎng)通道，讓員工“學(xué)有目標(biāo)、練有方向、升有路徑”。

釋放人才培養(yǎng)體系價(jià)值

緊扣生產(chǎn)一線技能需求，錨定“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向”和“結(jié)果導(dǎo)向”兩大核心原則，依托系統(tǒng)化培訓(xùn)架構(gòu)，走出了一條“以訓(xùn)提能、以能促穩(wěn)”的人才培育新路徑。針對(duì)新入職員工，開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化通用基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)，常態(tài)化開(kāi)展安全專項(xiàng)培訓(xùn)、應(yīng)急處置實(shí)景演練，確保全員覆蓋、不漏一人。各類培訓(xùn)打破重理論、輕實(shí)操的傳統(tǒng)模式，將現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操教學(xué)、典型事故案例復(fù)盤(pán)、隱患排查、手指口述等實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)深度嵌入培訓(xùn)過(guò)程，助力員工快速將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為可直接運(yùn)用的實(shí)操能力。為進(jìn)一步激發(fā)員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，配套制定內(nèi)訓(xùn)師賦能培育計(jì)劃，開(kāi)展崗位技能競(jìng)賽、優(yōu)秀工作法經(jīng)驗(yàn)萃取等系列特色活動(dòng)，營(yíng)造出比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)員工從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變。

作者 | 屈 原

責(zé)任編輯 | 劉佳寶