4月28日，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2026年)》，新增38種專業(yè)，涵蓋人工智能、高端制造、數(shù)字經(jīng)濟、前沿交叉工程等多個國家戰(zhàn)略領(lǐng)域。其中，具身智能、腦機科學(xué)與技術(shù)、商業(yè)人工智能等AI交叉專業(yè)首次納入。中國教育科學(xué)研究院高等教育研究所副研究員饒燕婷指出，人工智能已經(jīng)不只是一個專業(yè)，它越來越多地滲透到理工科、人文社科等各個學(xué)科領(lǐng)域。

　　這一趨勢在廣東尤為顯著:依托省內(nèi)完善的高教體系與灣區(qū)智能產(chǎn)業(yè)集群，廣東正打造“X+人工智能”交叉組合模式，2026年全省新增58個雙學(xué)士學(xué)位項目中超30%為“AI+人文、商科、法學(xué)”等跨學(xué)科類型，加速培養(yǎng)復(fù)合型智能經(jīng)濟人才，夯實大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的人才根基。

　　新增具身智能等交叉學(xué)科　　

　　據(jù)教育部公示信息，本次本科專業(yè)目錄修訂聚焦國家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)升級與未來經(jīng)濟發(fā)展需求，聚焦新一代人工智能、高端能源工程、先進智能制造、現(xiàn)代數(shù)字服務(wù)業(yè)等四個核心方向。南都研究員留意到，新發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2026年)》新增了交叉學(xué)科門類，納入了具身智能、腦機科學(xué)與技術(shù)、工程互聯(lián)網(wǎng)、深地科學(xué)與工程等4個全新專業(yè)以及未來機器人、交叉工程等11種已有專業(yè)。

　　目前，本科專業(yè)目錄共涵蓋13個門類、92個專業(yè)類、883種專業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，“十四五”以來，全國高校累計調(diào)整本科專業(yè)超1.22萬個，專業(yè)整體調(diào)整率超30%，2026年高校專業(yè)年度調(diào)整比例首次突破10%，學(xué)科專業(yè)精準適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展的改革力度持續(xù)加大�！　�

　　學(xué)科體現(xiàn)交叉融合和未來導(dǎo)向　　

　　值得注意的是，《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2026年)》進一步完善戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設(shè)置機制，推動新一代人工智能與實體經(jīng)濟深度融合，如支持北京郵電大學(xué)、東北大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等9所高校增設(shè)具身智能新專業(yè)；天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)今年獲批增設(shè)腦機科學(xué)與技術(shù)新專業(yè)。

　　中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人工智能與機器人教育專業(yè)委員會理事、北方工業(yè)大學(xué)倫敦布魯內(nèi)爾學(xué)院黨總支副書記胡福文在接受采訪時表示，人工智能的飛速發(fā)展對人才市場結(jié)構(gòu)和人才技能要求產(chǎn)生顛覆性影響。推動專業(yè)人才培養(yǎng)和人工智能發(fā)展雙向賦能，是高等教育系統(tǒng)主動應(yīng)對挑戰(zhàn)，避免人才培養(yǎng)與未來需求脫節(jié)，提升人才競爭力和適應(yīng)性的必然選擇。

　　數(shù)據(jù)顯示，自2018年4月教育部制定《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》并設(shè)立人工智能專業(yè)以來，我國高校人工智能學(xué)科體系進一步完善。國內(nèi)高�？焖賳訉W(xué)科布局與人才改革，AI學(xué)科建設(shè)從空白試點走向規(guī)�；�、體系化落地，截至2024年數(shù)據(jù)，全國開設(shè)人工智能相關(guān)本科專業(yè)的高校已有628所。

　　中國教育科學(xué)研究院高等教育研究所副研究員饒燕婷在接受央視新聞采訪時表示，從今年本科專業(yè)目錄新增的38個專業(yè)來看，突出的變化就是學(xué)科體現(xiàn)交叉融合和未來的導(dǎo)向。不少的專業(yè)都帶了智能、數(shù)字這樣的標簽，比如具身智能、商業(yè)人工智能、農(nóng)業(yè)機器人、數(shù)字金融、數(shù)字貿(mào)易，這些專業(yè)更多體現(xiàn)了未來的導(dǎo)向和學(xué)科的交叉融合。比如人工智能現(xiàn)在已經(jīng)不只是一個專業(yè)了，它越來越多地滲透到了各個學(xué)科領(lǐng)域，不僅是理工科，包括人文社科也都滲透進去，這是一個非常顯著的變化。

　　廣東打造“X+人工智能”模式　　

　　在全國高校學(xué)科改革布局中，廣東省憑借雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)與完備的高校體系，成為全國人工智能本科專業(yè)布局最密集、落地速度最快、產(chǎn)教融合最深的省份之一。2024年11月，廣東省教育廳發(fā)布《本科高校人工智能人才培養(yǎng)實施方案》，通過高標準建設(shè)國家人工智能學(xué)院(河套學(xué)院)、培育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、舉辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會及建設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心等一系列舉措，深化產(chǎn)教融合。截至2025年7月，廣東共有人工智能專業(yè)點54個、機器人工程專業(yè)點26個，在讀本碩博超過2.5萬人，專業(yè)布局體量、人才儲備規(guī)模穩(wěn)居全國第一梯隊。

　　2026年廣東多所重點高校、新型研究型大學(xué)、職業(yè)本科院校同步布局全新AI相關(guān)專業(yè)，形成分層、分類、特色化的人才培養(yǎng)格局。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，中山大學(xué)、華南理工大學(xué)重點布局具身智能、人工智能交叉方向，聚焦基礎(chǔ)科研與高端科創(chuàng)人才培養(yǎng)；大灣區(qū)大學(xué)獲批未來機器人、智能計算、人工智能、通信工程、光電信息科學(xué)與工程、電子信息材料等6個本科專業(yè)，精準對接灣區(qū)未來產(chǎn)業(yè)布局；北師香港浸會大學(xué)推動學(xué)科與人工智能深度融合，面向全球招聘20多名AI與學(xué)科融合領(lǐng)域?qū)＜遥峁╈`活學(xué)習(xí)選擇；深圳大學(xué)騰訊云人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院與華為、騰訊、固高科技等50余家行業(yè)龍頭企業(yè)共建聯(lián)合實驗室，開辦四大類創(chuàng)新特色實驗班33個、開設(shè)“虛擬數(shù)字人”“智能感知與運動控制”等微專業(yè)42個，13個微專業(yè)入選首批教育部“雙千計劃”，將企業(yè)真實項目融入教學(xué)全過程；廣東工業(yè)大學(xué)與華為共建全國首個“鯤鵬&昇騰開發(fā)者創(chuàng)享社”，組織3000余名學(xué)生聚焦人工智能、機器人、低空經(jīng)濟等前沿領(lǐng)域開展國產(chǎn)自主技術(shù)攻關(guān)，成為驅(qū)動產(chǎn)業(yè)升級、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的中堅力量。

　　廣東深耕人工智能復(fù)合型人才培育賽道，聚焦跨學(xué)科、跨領(lǐng)域融合育人，全力打造“X+人工智能”的本地化人才培養(yǎng)特色體系。今年1月，廣東省教育廳發(fā)布《2025年雙學(xué)士學(xué)位人才培養(yǎng)項目名單的公示》顯示，2026年全省高校新增58個雙學(xué)士學(xué)位項目，其中超30%為“X+人工智能”交叉組合模式，覆蓋人文、商科、法學(xué)、農(nóng)林、工科等多個領(lǐng)域，“著力培養(yǎng)復(fù)合型智能經(jīng)濟人才�！�

　　出品:南都大數(shù)據(jù)研究院

　　撰文:南都研究員 方曉林

　　制圖:何欣 林泳希

　　來源:據(jù)央視新聞?wù)?/p>