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近日，一則中國一年級小學(xué)生遠(yuǎn)赴俄羅斯符拉迪沃斯托克，參與國際兒童游行的視頻，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)軒然大波。當(dāng)懵懂的孩子跟著隊(duì)伍列隊(duì)前行，被賦予所謂“三國兒童友好并肩”的象征意義時(shí)，每一個銘記歷史的國人，心中都滿是沉重與唏噓。

這片土地，還有一個我們永遠(yuǎn)不會忘記的名字——海參崴。

我們從不排斥正常的國際兒童友好交流，也始終認(rèn)可跨國文化互動對孩子成長的積極意義。年幼的孩子本就天真無邪，他們不懂地緣歷史，不明白領(lǐng)土變遷的沉重，只是遵從大人的安排，參與一場集體活動，他們本身并無過錯。

可真正讓人難以釋懷的，是組織這場活動的成年人，是那些做出決策、帶領(lǐng)孩子踏上這片土地的相關(guān)方，是否真正讀懂了“海參崴”這三個字背后，承載的民族記憶與歷史重量。

歷史從不是塵封的文字，而是刻在民族骨血里的記憶。19世紀(jì)中葉，積貧積弱的晚清政府，在列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮下被迫簽訂不平等條約，包括海參崴在內(nèi)的大片國土就此脫離祖國懷抱。這片曾屬于華夏的土地，見證過故土被割裂的傷痛，留存著先輩流離失所、飽受欺凌的過往，這是中華民族近代屈辱史中，無法抹去的一頁，是我們世代都需銘記的歷史教訓(xùn)。

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歷史可以向前發(fā)展，國與國之間可以秉持和平友好、務(wù)實(shí)共贏的外交理念，但這絕不意味著我們可以淡忘歷史、漠視傷痛，更不意味著可以在敏感的歷史土地上，做出不合時(shí)宜的交流選擇。

兒童是民族的未來，他們的每一次外出交流、每一場集體活動，都承載著教育的意義。真正的國際友好交流，理應(yīng)是建立在相互尊重、銘記自身歷史的基礎(chǔ)上，是讓孩子開闊眼界、學(xué)習(xí)多元文化，更是在潛移默化中，讓他們懂得家國尊嚴(yán)、堅(jiān)守民族立場。

我們不反對孩子走出國門、擁抱世界，但交流的方式、選擇的地點(diǎn)，理應(yīng)有所考量、守住底線。可以開展文化學(xué)習(xí)、可以進(jìn)行友好互動、可以推動平等對話，卻不該在承載著民族傷痛的土地上，讓孩子成為他人敘事的一部分，在不經(jīng)意間淡化了歷史的厚重，模糊了家國的立場。

不忘歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了以史為鑒，守住民族的根與魂；友好交流，不是無底線的迎合，而是在堅(jiān)守尊嚴(yán)前提下的雙向奔赴。家國情懷，從來都不是空洞的口號，而是體現(xiàn)在每一次細(xì)微的選擇、每一場審慎的活動之中。

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孩子的成長需要引導(dǎo)，民族的記憶需要傳承。我們教孩子善良、包容，更要教他們銘記歷史、堅(jiān)守底線；我們鼓勵孩子擁抱世界、拓展視野，更要讓他們明白，任何時(shí)候，家國尊嚴(yán)都不可輕慢，民族歷史都不容淡忘。

一場合適的兒童國際交流，理應(yīng)傳遞善意，更應(yīng)守住初心。愿未來所有的跨國交流活動，都能多一份對歷史的敬畏，多一份對家國的堅(jiān)守，別讓懵懂的童心，無意間觸碰民族的傷痛；別讓友好的初衷，偏離了本該堅(jiān)守的立場。

銘記歷史，方知山河來之不易；堅(jiān)守底線，方能守護(hù)家國尊嚴(yán)。這是對歷史的敬畏，是對先輩的告慰，更是對下一代最負(fù)責(zé)的教育。