文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費(fèi)時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

只要你有科學(xué)的思想而不是那么愚昧，那么，你就將會知道：人群之中，必然有壞種。

而你口口聲聲最純潔的小孩子除了娩出母體的那一刻純潔無瑕，然后就會迅速沾染上原生家庭的氣息，變成家庭這個細(xì)胞上的一份子：他或她，一定得生活在原生家庭里。

那么，有壞種的原生家庭里面的孩子，所接受的人生底色教育當(dāng)然就帶有壞種氣息。

我們，因為經(jīng)歷了泥沙俱下、狂飆突進(jìn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，掘到了第一桶金，完成原始積累的所謂成功者們，他們一定遵循著資本定律，未必就不攜帶血和骯臟的東西！

或者，我們甚至可以這樣認(rèn)定：我們當(dāng)下這一批所謂成功人士里面，不乏許許多多鉆了時代規(guī)則漏洞的成功人士：他們抗蒙拐騙偷、吃喝嫖賭抽，就是因為順應(yīng)了時代潮流，時代選擇了他們，他們依靠著所謂的情商而崛起，他們并不是我們標(biāo)榜的真正的文明人。

那么，他們的孩子呢？我們的教育呢？

反正，在今時今日的教育語境里，我們這片土地上——僅僅局限在這個九百六十萬平方公里的土地上，但凡提到體罰和變相體罰，那么，不問因果，這個體罰和變相體罰的實(shí)施者就是錯了。我們的教育貌似在遙遙領(lǐng)先、遙遙領(lǐng)先！

果然在遙遙領(lǐng)先嗎？如果我們的教育在遙遙領(lǐng)先，那么，那個當(dāng)仁不讓可以躋身發(fā)達(dá)國家行列的新加坡，他們的教育一定比我們落后幾個世紀(jì)，甚至于處在蠻荒地帶！

因為，2026年的新加坡規(guī)定，從4月15日起，可以對九歲以上的學(xué)生施加鞭刑——新加坡已經(jīng)將鞭刑納入到了學(xué)校紀(jì)律治理手段框架之一！

就像熱衷于屎上雕花的當(dāng)下教育教學(xué)理念一樣，這個時候，教育生態(tài)之內(nèi)堪稱烏合之眾的學(xué)生家長群體和那些“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的所謂教育工作者，他們一定會換一個角度，從實(shí)施鞭刑的各種角度來論證他們將鞭刑作為學(xué)校紀(jì)律治理手段之一只是一種象征性手段，他們拒絕承認(rèn)違反自己認(rèn)知的一切東西，宛若晚清時候的義和團(tuán)以及那個時候的遺老遺少！

事實(shí)上，新加坡的鞭刑危害世人皆知：三鞭子下去，基本就可以讓接受鞭刑的人們?nèi)メt(yī)院住上一陣子，去清理傷口！也正因為新加坡從來沒有廢止鞭刑，他們的經(jīng)濟(jì)才可能走到今天的地步，而不是讓無法無天、不知敬畏人群阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會建設(shè)。

時光回溯到1993年。

1993年，美國人邁克·費(fèi)伊（Michael Fay）因持有贓物、用噴漆損毀多輛汽車被捕。

當(dāng)年18歲的費(fèi)伊原本被判處四個月監(jiān)禁及六下鞭刑，引發(fā)國際輿論嘩然，時任美國總統(tǒng)比爾·克林頓出面介入后，鞭刑減為四下。盡管美方施加巨大壓力，新加坡仍堅持執(zhí)行鞭刑，強(qiáng)調(diào)維護(hù)本國法律尊嚴(yán)至關(guān)重要，外籍人士也不能例外，此事還一度令新美關(guān)系出現(xiàn)裂痕。

即便是今天，那又怎么樣？2026年4月底，一名法國少年在新加坡被控兩項罪名，最高可面臨兩年監(jiān)禁。緣由是他涉嫌舔過自動橙汁售賣機(jī)的吸管后，又將吸管放回機(jī)器出料口?！?dāng)然了，在這里，這名少年沒有被施加鞭刑，他只是被處以兩年監(jiān)禁。

這是落后的教育理念嗎？如果你不是一個沒有教養(yǎng)的父母，也不是一個被沒有教養(yǎng)的父母裹挾著，無意識地仇師仇校仇教育，還洋洋自得的父母，那么，認(rèn)真思考后，你應(yīng)該知道：培養(yǎng)一個遵守社會規(guī)則的孩子，不讓這個孩子長大之后以各種方式危害身邊人的生活，那么，小時候，我們就是應(yīng)該適當(dāng)帶上你的鞭子、舉起你的鞭子，而不是刀槍入庫、馬放南山，由著身上原本只有獸性的孩子們長成獸，而不是長成一個人。

最后，我想說一說我們當(dāng)下的教育現(xiàn)狀：即便有《家庭教育促進(jìn)法》，但如果我不提及，究竟有幾個仇師仇校仇教育的學(xué)生家長知道這么一部法律？即便在《中小學(xué)懲戒規(guī)則》里面規(guī)定了，教師有權(quán)利讓學(xué)生聽課回家反思、教師有權(quán)利對學(xué)生罰站的情況之下，教師真的這么做了，不要說無理取鬧的學(xué)生家長會顢頇地鬧將起來，就是教育生態(tài)之內(nèi)的“叉桿兒、馬戶和又鳥”也會對你施加辱虐式管理，讓你趕緊糾正“錯誤”，并且“說明情況”——教師錯了嗎？

大概我們就是只能生活在遙遙領(lǐng)先的世界里，永遠(yuǎn)都不愿意真正開眼看世界，更不愿意在守正的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新吧，我無可奈何，已經(jīng)對教育死了心！你呢？