（原標(biāo)題：一見·從這所學(xué)校，讀懂承接疏解與城市發(fā)展的統(tǒng)一關(guān)系）

瑯瑯書聲里，聽見拔節(jié)生長的力量。

它從北京四中雄安校區(qū)的教室里傳來，稚嫩，清亮，卻那般朝氣蓬勃。像是落地的回響，映照著即將9歲的河北雄安新區(qū)——這個(gè)“疏解北京非首都功能、推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史性工程”，從一塊地到一張圖，再到一座城，一座拔地而起的現(xiàn)代化新城，藍(lán)圖變實(shí)景。

3月23日，習(xí)近平總書記來到雄安考察，走進(jìn)北京四中雄安校區(qū)，勉勵(lì)孩子們“與雄安新區(qū)一起成長，與中國式現(xiàn)代化同步發(fā)展”。重若千鈞的話語，飽含著對(duì)一所學(xué)校，更是對(duì)一座新城發(fā)展的殷殷期許。

北京四中雄安校區(qū)的語文課堂

承接疏解與城市發(fā)展，不是簡單的空間遷移。循著書聲，我們聆聽真實(shí)可感的“雄安故事”，也感知著新時(shí)代這場“現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化”的宏大敘事。

不妨從三組關(guān)系來把握。

一是快與慢。

累計(jì)完成投資超萬億元，2000多家科技企業(yè)千帆競渡……崛起中的雄安新區(qū)，跑出承接疏解、建設(shè)發(fā)展的加速度。

而在北京四中雄安校區(qū)，感受到的是一種“慢”：每位教師在北京本部都有“一對(duì)一”的業(yè)務(wù)導(dǎo)師，教育理念在慢慢磨合；學(xué)生肥胖率從30%下降到15%，校區(qū)“每天一節(jié)體育課”，日復(fù)一日，推動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。

北京四中雄安校區(qū)圖書館一角

“慢”中見“質(zhì)”?！靶郯残聟^(qū)將是我們留給子孫后代的歷史遺產(chǎn)”，守住百年育人的“慢功夫”，不正是打造好這份“歷史遺產(chǎn)”、高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)雄安新區(qū)建設(shè)的生動(dòng)注腳？

何止于教書育人。9年時(shí)光沉淀，見證著“雄安速度”，創(chuàng)造了“雄安質(zhì)量”。它書寫于一個(gè)個(gè)日新月異的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，向新而生，向優(yōu)而行；融匯于不斷完善的教育、醫(yī)療等公共服務(wù)體系，民生冷暖，枝葉關(guān)情。

有組數(shù)據(jù)：如今的雄安，278項(xiàng)京雄政務(wù)服務(wù)實(shí)現(xiàn)“同城化”辦理，“雄安一卡通”實(shí)現(xiàn)人社、就醫(yī)、交通等多場景京雄兩地互通，1.7萬余名科研骨干、青年創(chuàng)業(yè)先鋒等各類人才申領(lǐng)到“雄才卡”，享受當(dāng)?shù)靥峁┑娜湕l服務(wù)、全維度關(guān)懷……

端詳數(shù)據(jù)里的“樁樁件件”，哪一樣，不是系統(tǒng)謀劃、持久推進(jìn)所能得來的？

在“快”中生長，在“慢”中沉淀。“持續(xù)提升雄安新區(qū)綜合承載能力，必須系統(tǒng)謀劃”“要科學(xué)把握節(jié)奏和時(shí)序”……總書記的殷殷囑托，著眼于“打造一個(gè)沒有‘城市病’的未來之城”，道出做好承接疏解與城市發(fā)展的方法論。

疏解，拆開來解，“疏”出的是發(fā)展空間，“解”開的是思想心結(jié)：當(dāng)發(fā)展目光不再局限于簡單搬家，當(dāng)城市建設(shè)追求速度更追求質(zhì)量，當(dāng)疏解人員“來雄安”不再像是“去外地”……承接疏解與城市發(fā)展，統(tǒng)一于高質(zhì)量發(fā)展生動(dòng)實(shí)踐，“未來之城”照見城市的美好未來。

二是人與城。

這一幕，何其溫暖。

在學(xué)校食堂，總書記察看就餐環(huán)境、菜品種類等，叮囑一定要確保學(xué)生飲食的安全和營養(yǎng)……孩子們能不能吃好飯，能不能上好學(xué)，是百姓的民生事，也是總書記的關(guān)切事。

這一幕，又何其相似。

3年前到雄安考察，總書記殷殷叮囑：“進(jìn)一步細(xì)化實(shí)化政策措施，確保疏解單位和人員享受到實(shí)實(shí)在在的好處”；這次考察又再次強(qiáng)調(diào)：“要強(qiáng)化對(duì)疏解項(xiàng)目、人員的政策保障和服務(wù)”。

城市發(fā)展，本質(zhì)上是“人的發(fā)展”；承接疏解，關(guān)鍵在于“人的承接”。站在“十五五”開局之年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，回望雄安的滄桑變遷，“以人民為中心”有著最濃重的時(shí)代書寫。

105所中小學(xué)和幼兒園、80家養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施、43個(gè)社區(qū)活動(dòng)中心投入運(yùn)營……這是生活“服務(wù)圈”不斷擴(kuò)大的雄安，也是百姓“幸福圈”在不斷延展的新城；“3公里進(jìn)森林，1公里進(jìn)林帶，300米進(jìn)公園”，這是綠意涌動(dòng)的雄安，也是群眾安居宜居的家園。

這是“人”與“城”的雙向奔赴，也是“承接疏解與城市發(fā)展”落腳于人、服務(wù)于人的真實(shí)映照。當(dāng)“國家大事”的實(shí)踐落點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為群眾生活中可感可及的溫?zé)幔瑹o數(shù)雄安建設(shè)者，在這里找到“家的歸屬”。

三是遠(yuǎn)與近。

一所學(xué)校，透射著“遠(yuǎn)與近”的辯證法。

先說近。做好一頓飯，上好一堂課，建成投用以來，學(xué)校盯著的，都是孩子健康成長的眼前事；再說遠(yuǎn)。北京市以“交鑰匙”方式支持雄安新區(qū)建設(shè)“三校一院”重點(diǎn)項(xiàng)目，為的是疏解人員“來得了、留得住、發(fā)展好”，為的是千年大計(jì)的雄安辦好百年樹人的教育。

“遠(yuǎn)與近”，蘊(yùn)含著既要“久久為功”也要“把握當(dāng)下”的干事之道：做好承接疏解與城市發(fā)展，應(yīng)保持“千年大計(jì)”的戰(zhàn)略定力，又需只爭朝夕，“一馬當(dāng)先、蹄疾步穩(wěn)地干事創(chuàng)業(yè)”。

時(shí)間是最客觀的見證者。只爭朝夕，這片熱土“爭”出5300多座樓宇拔地而起，一個(gè)個(gè)疏解項(xiàng)目有序推進(jìn)；久久為功，雄安建設(shè)者一錘接著一錘敲，一張藍(lán)圖繪到底。

“遠(yuǎn)與近”，映照著黨員干部的政績觀。這次考察，總書記語重心長：“保持戰(zhàn)略定力和歷史耐心”“雄安新區(qū)廣大干部要勇于擔(dān)當(dāng)，撲下身子抓落實(shí)”。

承接疏解與城市發(fā)展，關(guān)鍵在“實(shí)”，在于抓落實(shí)、謀實(shí)干、求實(shí)效。

正因?yàn)椤皩?shí)”，我們收獲了他們的心里話：

14歲的喬梓軒，去年隨媽媽來雄安，在北京四中雄安校區(qū)就讀：“我一定努力全面發(fā)展，長大也像媽媽一樣，為雄安建設(shè)作貢獻(xiàn)！”話語里，有一個(gè)孩子的“惜福奮進(jìn)、積極向上”。

錨定于“實(shí)”，我們寄望著城市的新未來：

“努力建設(shè)新時(shí)代創(chuàng)新高地和推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展樣板”，藍(lán)圖已繪就，書聲在綿延，城市在拔節(jié)，夢(mèng)想在生長，新時(shí)代新奇跡在造就。