今年國(guó)譽(yù)設(shè)計(jì)比賽的題目是：「POST-NORMAL」（后常規(guī)）。2021年3月13日，在1401點(diǎn)（日本795點(diǎn)、海外606點(diǎn)）的作品中選出了，一件大賞作品與三件優(yōu)秀賞。

下面將為你分享這四件獲獎(jiǎng)作品。

大賞

作品名：RAE

作者：Milla & Erlend（Milla Eveliina Niskakoski、Erlend Storsul Opdahl）

2020年我們面臨了前所未有的窘地，工作環(huán)境發(fā)生了很大的變化。為了適用新的工作環(huán)境，空間，讓身心安定下來(lái)，設(shè)計(jì)了這款桌面收納。

“不明白為什么獲大獎(jiǎng)，應(yīng)該就是紙折疊而成的收納器具，具有較高的實(shí)用性，與美觀度。但是感覺(jué)創(chuàng)新度一般�！本幷哒Z(yǔ)

優(yōu)秀賞

作品名：能識(shí)別質(zhì)感的鉛筆

作者：Soh YunPing

鉛筆芯的硬度、濃度通過(guò)光澤和黑色濃淡的表面顏色以及形狀反映了出來(lái)。使用者可以通過(guò)手、眼去感受，本能捕捉物體本身的性質(zhì)。

“通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)將材料的性能表現(xiàn)出來(lái)，這件作品具有典型日式細(xì)膩的思維�！本幷哒Z(yǔ)

作品名：兒童的游標(biāo)卡尺

作者：山浦晃司

在工作和測(cè)量上不可缺少游標(biāo)卡尺，但它需要專(zhuān)業(yè)人士來(lái)操作，小朋友幾乎是沒(méi)接觸過(guò)的。兒童的游標(biāo)卡尺把原先復(fù)雜的游標(biāo)卡尺拆分成了四個(gè)部分，讓小朋友更方便操作。對(duì)身邊的事物感興趣，愉快地學(xué)習(xí)‘測(cè)量’。

“這個(gè)兒童游標(biāo)卡尺我覺(jué)得是比較有意思的。將原本復(fù)雜、‘嚴(yán)肅’的游標(biāo)卡尺進(jìn)行了簡(jiǎn)易化可愛(ài)化，方便孩子們?nèi)y(cè)量，激發(fā)孩子探索的熱情�！本幷哒Z(yǔ)

作品名：與學(xué)習(xí)空間適配的水杯

作者：松浦泰明

使用自己水瓶的人增加了。除了對(duì)環(huán)境的考慮之外，從預(yù)防感染的觀點(diǎn)出發(fā)，我們需要勤補(bǔ)充水分。在學(xué)習(xí)和工作的時(shí)候，我們喜歡把水杯放在桌子上。在本提案中，我的瓶子作為文具的一部分，追求了最合適的形狀，不倒下、不摔倒、使用方便，是適合今后學(xué)習(xí)的好伙伴。

“一個(gè)跟文具很搭，跟整體辦公氛圍比較融合的水瓶�！本幷哒Z(yǔ)

往屆獲獎(jiǎng)作品

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