內(nèi)卷時(shí)代，你內(nèi)卷了嗎？

很多人從啥時(shí)候認(rèn)為人生本就不會(huì)公平？在這個(gè)萬物皆可內(nèi)卷的時(shí)代，大到經(jīng)濟(jì)模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，小到生活的衣食住行。內(nèi)卷引起了全民性的社會(huì)焦慮，也成為了集體性的共鳴記憶。

啥是內(nèi)卷呢？對(duì)于打工的人而言，錢少了，事多了，別人干的比你好，自然就把你淘汰了。而你的工作還有大批的人補(bǔ)位，你不干自然有人干。

對(duì)于學(xué)生而言，不努力學(xué)習(xí)等于，前程、婚姻、未來、以及人生的不幸。而教育資源的內(nèi)卷，是人口紅利向人力資本的轉(zhuǎn)變。人生最公平的高考也是人生篩選的開始，因?yàn)樵诖撕蟮膬?nèi)卷人生中很多人會(huì)認(rèn)識(shí)到，努力和成功沒有直接聯(lián)系。

我們選擇不了自己的出身，但是以后的人生還需要自己的選擇。改革開放時(shí)期，傳言深圳遍地是黃金，惹得無數(shù)人下海經(jīng)商，誕生了無數(shù)的傳奇故事。改革開放四十年，增量經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，只要腦子活泛一點(diǎn)，基本上都能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自由。那個(gè)時(shí)代是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的黃金時(shí)代，也是一代人跑馬圈地崛起的時(shí)代。

但是在現(xiàn)在的時(shí)代，再也沒有那個(gè)時(shí)代的環(huán)境。只有不斷提升的生存成本，節(jié)節(jié)攀升的高房?jī)r(jià)，以及教育、醫(yī)療等社會(huì)資源的失衡，這些現(xiàn)實(shí)問題將年輕人從城市中擠了出去?；蛟S逃離北上廣深似乎是個(gè)不錯(cuò)的主意，但是面對(duì)家鄉(xiāng)的要啥要啥沒有。年輕人在大城小城的選擇中左右為難，走出去留下來？不管在哪里，都在競(jìng)爭(zhēng)，好像不成功就是失敗一樣。

身處內(nèi)卷時(shí)代，越來越多人感覺到了階層固化。

往前十幾年，大家口中經(jīng)常說知識(shí)改變命運(yùn)，大學(xué)畢業(yè)包分配工作和住房，一張畢業(yè)證就改變了自己的命運(yùn)。但是現(xiàn)在呢，努力工作幾十年買不了房子，好不容易在工作上熬出了資歷，又很容易遭遇職場(chǎng)的中年危機(jī)。自主創(chuàng)業(yè)還是上班工作，都很難走上人生巔峰，因?yàn)槟阆氲降膭e人都做過了。

還有社會(huì)資源的分配失衡。

社會(huì)資源的分配受到了地區(qū)和戶口的限制，一線城市已然建立起了完善的資源分配體系。對(duì)于來到大城市打拼的人而言，唯一可以依靠的只有自己勤懇的勞動(dòng)。留下來的人少之又少，城市是有錢人的城市，而這些人更多的是城市的過客。在這個(gè)城市沒有立足之地，沒有屬于自己的土地產(chǎn)權(quán)。社會(huì)資源無法得到均衡配比，只能選擇優(yōu)先供給。

以及內(nèi)卷重災(zāi)區(qū)的教育內(nèi)卷化，而教育正是提升人力資本的重要手段。

學(xué)校的系統(tǒng)化教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)化、技能化、精英化的教育，提升子女在社會(huì)生存中的競(jìng)爭(zhēng)能力。家長(zhǎng)拼命砸錢，興趣班、特長(zhǎng)班、補(bǔ)習(xí)班不一而足，生怕自家孩子輸在了起跑線上，被同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。

最近幾年，大學(xué)生錄取率逐年提升，教育全民化的同時(shí)，學(xué)歷卻在不斷的貶值。很多學(xué)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地，不是自身不夠努力，或許是你的努力在一群人中間顯的不是那么起眼。你不卷，就被別人卷起來了。在教育被綁架的時(shí)候，你是逃避，還是競(jìng)爭(zhēng)呢？你要比別人更加努力，也要活的比別人更累。

教育的內(nèi)卷就是販賣焦慮，面對(duì)有限的社會(huì)資源進(jìn)行掠奪。上流階層通過教育投入，維護(hù)下一代人的階層地位。而底層家庭，希望通過教育，完成下一代人的階層躍遷，對(duì)于孩子的教育就是其中的重中之重。重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、在文憑貶值的時(shí)代，還要看985、211、甚至是出國(guó)留學(xué)的鍍金招牌，好讓自家孩子跑贏大部分人。

家庭教育雞飛狗跳，學(xué)校教育你爭(zhēng)我奪。教育已經(jīng)背離了原本的初衷，本意是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)人才，現(xiàn)在成為了競(jìng)爭(zhēng)資源的學(xué)習(xí)機(jī)器?？荚嚦煽?jī)也逐漸成為篩選分配資源的標(biāo)準(zhǔn)，就如同成年人工作中的KPI，這些數(shù)據(jù)決定了公司對(duì)你的留存、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。對(duì)于數(shù)據(jù)的爭(zhēng)奪，正如同學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于成績(jī)的苛刻一般。

我們羨慕某些人的田園生活，沒有手機(jī)，沒有電腦，沒有不停地競(jìng)爭(zhēng)。正如同閑暇時(shí)間在社交平臺(tái)的碎片化閱讀，所有的幻想僅僅只是停留在了現(xiàn)實(shí)之中，而沒有勇氣去現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐。一些人面對(duì)內(nèi)卷成為了喪文化和佛系代表，還有人本著打不過就加入的原則，選擇只要足夠卷，內(nèi)卷化對(duì)自身的影響也就無足輕重了。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的社交困境，內(nèi)卷化給予了我們一個(gè)需求痛點(diǎn)。工作、學(xué)習(xí)、生活、戀愛，就是焦慮，就是內(nèi)卷。萬物皆可卷煽動(dòng)著公眾的悲觀、不滿情緒。在對(duì)號(hào)入座的標(biāo)簽中宣泄著自己的情緒，有的時(shí)候應(yīng)該想想我們到底在焦慮和不滿什么？或許是內(nèi)卷標(biāo)簽背后的成功學(xué)販賣的恐懼情緒和惡性競(jìng)爭(zhēng)。

人并不會(huì)一成不變，社會(huì)模式發(fā)展到了某個(gè)階段也會(huì)面臨轉(zhuǎn)變。對(duì)于很多人而言，將內(nèi)卷的問題變成結(jié)果，只會(huì)被內(nèi)卷的焦慮綁架了自己的生活和情緒。我們需要認(rèn)清為什么而焦慮？為什么而改變？在認(rèn)清事物的本質(zhì)之前，堅(jiān)持的選擇和努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，擺脫焦慮。

內(nèi)卷時(shí)代，我們被社交平臺(tái)綁架了自己的情緒。或許我們應(yīng)該靜下來心來，想一想，看一看，愿意為自己的選擇付出多少的代價(jià)和努力。