作為家長，總是希望孩子可以接受良好的優(yōu)質(zhì)教育，比如說我的父母就為了我的學(xué)習(xí)花了很多錢，為了能夠讓我上相對來說比較好的小學(xué)和初中，花了不少的學(xué)校集資費(fèi)（我們這邊是這樣叫的），放學(xué)時(shí)間也被他們安排了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，就是希望我可以取得優(yōu)異的成績，不負(fù)他們的信任。我大略計(jì)算了下，父母在我學(xué)習(xí)上花的錢少說也有六七十萬了，更別說平時(shí)的日常開銷。

面對養(yǎng)育孩子的高昂成本，沒有資產(chǎn)去拼的父母，總是會擔(dān)心孩子會輸在起跑線上，甚至有些焦慮和不安。不過今天要和大家分享的《世界是我們的課堂》的作者張華老師卻給出了不一樣的看法，在他看來，真正智慧型的父母，應(yīng)該秉承“讓孩子贏在終點(diǎn)線上”的理念。張華何許人也？少年商學(xué)院創(chuàng)始人，三個(gè)孩子的爸爸，由知名財(cái)經(jīng)媒體人轉(zhuǎn)型教育，從中進(jìn)行了很多的研究與實(shí)踐，《世界是我們的課堂》這本書就是這十年的結(jié)晶，在書中，張華老師就如何培養(yǎng)孩子面向未來的8大能力與品格（閱讀與表達(dá)力、信息技術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力、適應(yīng)性與探索力、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)合作力、好的心智習(xí)慣、善良與誠實(shí)、做有根的“全球公民”）提供了翔實(shí)的策略建議與實(shí)操路徑，這就非常有借鑒意義，可以說它就是一本“未來之書”。

現(xiàn)在的孩子一出生就處在數(shù)字化時(shí)代，學(xué)習(xí)的形式也不再局限于課堂，線上線下的各類優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源豐富，而且非常方便獲取。所以父母想要教育好孩子，就需要提升自己的格局，開拓思維。那就讓我們跟隨張華老師踏上“世界課堂”的旅程吧。

01|和孩子一起廣泛閱讀，呵護(hù)好奇心和探索精神

在書中，張華老師提出閱讀的重要性，它不僅是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是豐富孩子人生閱歷的基石?，F(xiàn)在很多父母總是將工作放在第一位，而忽略了對孩子的陪伴，就算是陪伴孩子，有時(shí)也會因?yàn)闊o聊去玩手機(jī)，反正就是沒有時(shí)間靜下心去陪伴孩子進(jìn)行閱讀。而且現(xiàn)在孩子的課業(yè)繁重，迫使孩子失去對學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生了負(fù)面影響。在這種情況下，我們又能夠做些什么呢？想要改善這樣的情況，我們需要將陪伴孩子閱讀放在首要位置，閱讀的過程中，不僅能夠培養(yǎng)孩子的溝通技巧和思維能力，還可以間接提升孩子的學(xué)業(yè)成績。

那我們該如何提升孩子的閱讀能力呢？和孩子共讀，廣泛涉獵，學(xué)習(xí)經(jīng)典，就能夠提升孩子的閱讀能力。比如“清華才女”武亦姝憑借《中國詩詞大會》強(qiáng)大的文學(xué)功底走紅網(wǎng)絡(luò)，很多家長就拿她做榜樣，希望自己的孩子也能夠達(dá)到她的水平，而且父母總是自以為這樣的人肯定是非常自律的，而且智商很高。但是據(jù)她自己的描述，其實(shí)她的成績并非一直這么優(yōu)秀，曾經(jīng)也是父母眼里的“問題小孩”。但她的父母發(fā)現(xiàn)好友家里的孩子很喜歡讀書，是因?yàn)槿医?jīng)常會在一起讀書，有良好的讀書氛圍，于是他們也這樣效仿，下班之后也不再玩手機(jī)、看電視，反而陪著孩子廣讀詩詞、各種書籍。在學(xué)習(xí)過程中相互交流探討，通過小游戲來寓教于樂。正是這樣的行為激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，造就了“清華才女”武亦姝。

那么我們該如何選書呢？除了閱讀經(jīng)典之外，科幻、武俠小說、人文地理、科學(xué)科技、散文、童話故事、哲學(xué)等各類書籍也都是能夠作為共讀的書目，你會發(fā)現(xiàn)在和孩子的閱讀過程中，父母其實(shí)也拓展了知識的的廣度，思維和視野也開闊了許多，甚至煥發(fā)視野第二春。在一起閱讀時(shí)，我們不妨使用知識點(diǎn)辯論、頭腦風(fēng)暴，游戲設(shè)計(jì)，編故事等等，不僅能夠和孩子有著親密的互動，還能夠讓孩子愛上閱讀。

02|多參與實(shí)踐活動，提升孩子的領(lǐng)導(dǎo)力

很多家長認(rèn)為孩子那么小，又沒有上班，要什么領(lǐng)導(dǎo)力？其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力，它是在和團(tuán)隊(duì)成員合作、達(dá)成目標(biāo)的過程中，所體現(xiàn)出來的人格魅力、洞察力、感染力，以及在困難面前展現(xiàn)出來的毅力、勇氣和決心，以上就是所謂的領(lǐng)導(dǎo)力。

我們該如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力？張華老師老師認(rèn)為“家務(wù)”就是不錯(cuò)的選擇，他指出家務(wù)雖然是件小事，但是它能夠反映的孩子的責(zé)任心、影響力以及“家庭公民”的義務(wù)。這些年，父母總是將重點(diǎn)放在了孩子的學(xué)業(yè)培養(yǎng)上，而忽略了其他技能的培養(yǎng)。孩子上下學(xué)，很多父母幫著孩子背書包，給孩子端牛奶，喂水果等等，生怕孩子累著了，正是因?yàn)楦改高@樣無節(jié)制的給予，剝奪了孩子成長的權(quán)利。

讓孩子做家務(wù)，不僅可以培養(yǎng)責(zé)任心，還能夠鍛煉其領(lǐng)導(dǎo)力，所以父母不要總是拿孩子太小做借口，不妨讓他自己去摔打，成長。只有孩子不斷地實(shí)踐學(xué)習(xí)，才會成為優(yōu)秀的人。

當(dāng)然除此之外，書中作者也給了我們非常多的建議和思考，我相信正處于教育孩子焦慮期的父母不妨都去看看，你會發(fā)現(xiàn)你真的能夠看開很多。