衡水中學(xué)是我國(guó)幾大著名的超級(jí)中學(xué)之一，每年都有眾多的學(xué)生考入清華、北大等眾多知名高校，每年考上985 211高校的學(xué)生更是不計(jì)其數(shù)。基礎(chǔ)教育界有句話(huà)叫“北衡水、南毛中”，說(shuō)的就是衡水中學(xué)和毛坦廠(chǎng)中學(xué)，由此可見(jiàn)，衡水中學(xué)在我國(guó)教育界的地位很高，學(xué)校的掌舵者也是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，衡水中學(xué)校長(zhǎng)名叫郗會(huì)鎖，今年受到了大家的熱議。

大體的事情經(jīng)過(guò)是這樣的，今年衡水中學(xué)的校長(zhǎng)之子被曝在西藏參加高考，卻沒(méi)有在西藏的學(xué)校學(xué)習(xí)，高中三年都在衡水中學(xué)的“特殊重點(diǎn)班”享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，這名校長(zhǎng)的援藏經(jīng)歷不到三年，不滿(mǎn)足當(dāng)?shù)氐母呖颊撸@應(yīng)該屬于“高考移民”。

有些人可能會(huì)感到疑惑，高三學(xué)生在河北省或者西藏參加高考有什么區(qū)別呢？區(qū)別非常大，以2020年高考錄取分?jǐn)?shù)來(lái)看，清北在河北、河南的理科高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)將近700分，而對(duì)于西藏的少數(shù)民族考生來(lái)說(shuō)，600出頭就有機(jī)會(huì)沖刺清華北大，分?jǐn)?shù)相差100來(lái)分。

此外，西藏的高考試卷不同于河北省的高考試卷，難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于河北省的高考試卷難度，這樣算下來(lái)，兩地的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)真是天差地別，這也不難理解了，衡水中學(xué)的校長(zhǎng)為什么會(huì)冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)將兒子違規(guī)送到西藏參加高考。

衡水中學(xué)校長(zhǎng)事件后續(xù)：清華大學(xué)已經(jīng)作出回應(yīng)，兒子本來(lái)有機(jī)會(huì)就讀清華大學(xué)

事情曝光以后，有消息稱(chēng)該校長(zhǎng)的兒子通過(guò)西藏的強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)考清華大學(xué)，并且被清華大學(xué)所錄取。那么事情的真相怎么樣呢？我們可以從西藏招生考試院的官網(wǎng)看到，校長(zhǎng)的兒子確實(shí)進(jìn)入了西藏地區(qū)的強(qiáng)基計(jì)劃名額。而且他的高考成績(jī)是605分，根據(jù)往年的錄取分?jǐn)?shù)來(lái)看，這個(gè)分?jǐn)?shù)在西藏確實(shí)可以通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃沖刺清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名校。

那么，衡水中學(xué)校長(zhǎng)的兒子是否被清華大學(xué)所錄取了呢？清華大學(xué)也做出了反應(yīng)，清華大學(xué)的西藏招生組組長(zhǎng)西繞甲措直接回應(yīng)：“據(jù)我所知，這名考生并沒(méi)有被錄取”。由此可見(jiàn)，衡水中學(xué)校長(zhǎng)的兒子確實(shí)有可能報(bào)考了清華大學(xué)，由于被取消了西藏高考資格，沒(méi)有被清華大學(xué)所錄取。

我們換個(gè)角度來(lái)看，如果這件事情沒(méi)有被曝光，衡水中學(xué)的校長(zhǎng)是不是就利用了這樣的方式讓兒子在西藏順利參加高考，并且被錄取到清華大學(xué)或者其他的985名校，搶占了當(dāng)?shù)乜忌囊粋€(gè)名校名額。畢竟，605分的分?jǐn)?shù)在河北省就沒(méi)有多少競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)了，達(dá)不到普通211的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，何況河北省的高考題目更難，如果校長(zhǎng)公子在河北參加高考的話(huà)，肯定考不了600分。

據(jù)悉，郗某被取消西藏的高考資格后，目前已經(jīng)選擇復(fù)讀，最終選擇了河北省的衡水一中復(fù)讀。

名師成就了學(xué)校還是優(yōu)質(zhì)生源成就衡水中學(xué)？

這件事情值得大家深思，在一所重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)中，是學(xué)校的師資力量強(qiáng)大，利用自身的知識(shí)成就了學(xué)生，還是因?yàn)橹攸c(diǎn)中學(xué)的生源質(zhì)量較好？進(jìn)而成就了自己的教師，最后成就了學(xué)校？如果各個(gè)學(xué)校的生源質(zhì)量相同，重點(diǎn)中學(xué)和普通高中的差距還會(huì)那么明顯嗎？

這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特。我記得有位普通高中的教師曾經(jīng)感慨：“自己的學(xué)校已經(jīng)好幾年沒(méi)有學(xué)生考入清北了，某一年的高三年級(jí)轉(zhuǎn)入一名尖子生，后來(lái)考上了清華大學(xué)。但是這名教師也直言，這名同學(xué)是靠自己的能力考上清華大學(xué)，自己并沒(méi)有提供太多的幫助”。

或者對(duì)于頂尖的清北學(xué)生而言，都是依靠自己的能力吧！你覺(jué)得生源重要還是教師資源更重要？歡迎留言交流。