2019年，《我和我的祖國(guó)》上映。

彼時(shí)，作為小資文青，我對(duì)主旋律作品，根本沒(méi)什么期待。

結(jié)果，里面的幾篇故事，卻至今令我難以忘懷。

尤其是徐崢導(dǎo)演的《奪冠》——

當(dāng)冬冬望著離去的小美，毅然轉(zhuǎn)過(guò)頭選擇了維修電視時(shí)，他的心情沉痛無(wú)比。

女排奪冠那一刻，周?chē)徖锱d高采烈，氛圍比過(guò)年還更喜慶。

卻沒(méi)人知道，有個(gè)憂傷的男孩子，為了家國(guó)大事，險(xiǎn)些犧牲了愛(ài)情。

2020年，懷著對(duì)前作的好感，我?guī)е謰屓タ础段液臀业募亦l(xiāng)》。

結(jié)果，還沒(méi)走出影院，就已經(jīng)淚流滿面。

尤其還是徐崢導(dǎo)演的《最后一課》——

三十年前，范老師想為姜小峰畫(huà)的學(xué)校涂上顏料，卻因意外染亮了土地與河川。

三十年后，當(dāng)范老師回到支教的鄉(xiāng)村，他親眼看到了姜小峰想象中的五彩斑斕。

這一刻，無(wú)論范老師還是我們，內(nèi)心都進(jìn)入到一種難以言喻的狀態(tài)。

我們想笑，想為這美好結(jié)局而喝彩，卻笑著笑著，不禁掉下淚來(lái)。

今年9月，“國(guó)慶三部曲”的第三部作品，開(kāi)啟了提前點(diǎn)映。

作為前兩部的擁躉，我通過(guò)拼手速，搶到了5個(gè)位置。

這一次，除了爸媽之外，我還帶上了大姑和二姨。

你問(wèn)觀影體驗(yàn)？

以下內(nèi)容無(wú)重要?jiǎng)⊥?br/>

《我和我的父輩》

四個(gè)故事，IMAX影廳。

和前兩部作品一樣——

《我和我的父輩》又是一部獨(dú)辟蹊徑的，中式合家歡電影。

不過(guò)，與以往不同，這次我最喜歡的故事，并非來(lái)自徐崢。

而是為整部作品，定下了恢宏基調(diào)的，吳京導(dǎo)演的《乘風(fēng)》。

這是一個(gè)怎樣的故事？

一九四二年，一群莊稼漢正在田里收割糧食。

突然，一聲炸響，打破了莊稼漢們的寧?kù)o。

但莊稼漢們也不是好惹的。

鏡頭一轉(zhuǎn)，莊稼漢們騎上戰(zhàn)馬，立刻變成了“冀中騎兵團(tuán)”。

突兀？

這種設(shè)定和描寫(xiě)，其實(shí)才恰恰頗具真實(shí)感。

因?yàn)椋瑪?shù)千年來(lái)，中國(guó)大部分時(shí)候，都在這樣運(yùn)轉(zhuǎn)。

作為農(nóng)耕民族，在新中國(guó)之前，我們的先輩幾乎都是戰(zhàn)時(shí)抗塔，閑時(shí)種菜。

也正因此，才導(dǎo)致了我們的工業(yè)發(fā)展落后于國(guó)外，令當(dāng)時(shí)的處境極為艱難。

彼時(shí)，經(jīng)歷過(guò)明治維新的日本，已經(jīng)研發(fā)出了世界頂尖的現(xiàn)代化武器。

而我們，卻還在用一戰(zhàn)時(shí)期的步槍和馬匹。

面對(duì)如此懸殊的裝備差異，應(yīng)該如何迎敵？

方法簡(jiǎn)單暴力——

以人體充當(dāng)誘餌。

以鮮血換取時(shí)機(jī)。

以生命為代價(jià)，擊落鋼鐵機(jī)器。

是的。

與平常在電視上，我們看到的抗戰(zhàn)神劇完全不同——

《乘風(fēng)》直面了歷史，還原了一個(gè)殘酷且真實(shí)的抗日戰(zhàn)場(chǎng)。

在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，日軍不僅如虎狼般殘暴，更像狐貍一樣聰明而狡猾。

擊落敵機(jī)后，冀中騎兵團(tuán)發(fā)現(xiàn)了一處，僥幸躲過(guò)了“大掃蕩”的村莊。

馬仁興（吳京 飾），命令騎兵團(tuán)把人數(shù)眾多的村民，全部帶到大后方。

然而，卻遭到了日軍大部隊(duì)的埋伏。

倘若強(qiáng)行抵抗，可能撐不過(guò)三十秒。

是與敵人同歸于盡？

還是撇下老幼獨(dú)自逃命？

我不劇透。

我只能說(shuō)，這個(gè)情節(jié)，讓我想起一段歷史。

三國(guó)時(shí)期，面對(duì)難以抵擋的曹操大軍，荊州城外的劉備，只能逃命。

然而，劉備逃亡途中，附近的百姓卻紛紛投靠過(guò)來(lái)，人數(shù)多達(dá)十萬(wàn)余。

有人勸劉備：“這些人毫無(wú)戰(zhàn)斗力，帶著可能會(huì)全軍覆沒(méi)，您還是先走吧?！?/p>

劉備說(shuō)：“成大事，必以人為本，現(xiàn)在這么多人跟著我，我怎么忍心拋下他們！”

馬仁興，就像當(dāng)陽(yáng)城下的劉備。

為了村民，為了以人為本，為了新生代的孩子……

他所犧牲的東西，比自己的生命還更珍貴。

你問(wèn)，什么東西？

我還是不劇透。

我只能說(shuō)——

如果中國(guó)文化像劉備，那日本文化就像曹操。

當(dāng)中國(guó)的勇士直面淋漓的鮮血時(shí)，日軍也給予了其形式上的尊敬。

當(dāng)然。

拋開(kāi)形式，若想擁有真正意義上的尊嚴(yán)，還得靠我們自己去爭(zhēng)取。

在我看來(lái)——

《乘風(fēng)》雖然不長(zhǎng)，但即使單拎出來(lái)，也足以稱(chēng)之為一部戰(zhàn)爭(zhēng)大戲。

無(wú)論動(dòng)作、節(jié)奏還是視聽(tīng)語(yǔ)言的把控，它都已達(dá)到了相當(dāng)高的水平。

另一方面，它也為章子怡導(dǎo)演的《詩(shī)》，埋下了一個(gè)伏筆。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為何那么難打？

近現(xiàn)代史上，中國(guó)為何飽受列強(qiáng)欺壓？

這個(gè)答案，《乘風(fēng)》已經(jīng)告訴我們了。

因?yàn)椋I(yè)水平落后，科技水平墊底。

所以，面對(duì)大炮與飛機(jī)，我們只能用血肉去抵御。

所以，新中國(guó)建立后，才要不惜一切，發(fā)展工業(yè)和科技。

《詩(shī)》中的兩位主角，就是一對(duì)做航天工作的夫妻。

與跨馬越山河、提槍保國(guó)疆的“乘風(fēng)”們不同——

在荒蕪的大西北，他們以知識(shí)作為武器，投身到了另一場(chǎng)戰(zhàn)斗中。

這是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)斗？

由于沒(méi)有攝影機(jī)，所以設(shè)備爆炸時(shí)，根本監(jiān)測(cè)不到故障點(diǎn)。

于是，為了讓長(zhǎng)征一號(hào)火箭順利上天，只能安排專(zhuān)業(yè)人員，用肉眼去看。

讀文至此，可能有人會(huì)問(wèn)：航天不是理科生的工作嗎，跟詩(shī)有什么關(guān)系？

我想說(shuō)，《妖貓傳》里，黃軒飾演的白居易，寫(xiě)起詩(shī)來(lái)，是用筆墨。

而在這部作品中，黃軒飾演的父親，寫(xiě)起詩(shī)來(lái)，是用生命。

用筆墨寫(xiě)的詩(shī)，或縹緲，或浪漫，或引人遐思。

用生命寫(xiě)的詩(shī)，則因其足夠現(xiàn)實(shí)真實(shí)，而具備足以改變?nèi)酥簧娜f(wàn)鈞之力。

多年以后，當(dāng)父親和母親（章子怡 飾）把自己燃燒殆盡，一樣?xùn)|西飛出了地球。

不是長(zhǎng)征一號(hào)。

而是他們共同創(chuàng)造的詩(shī)。

故事結(jié)尾，當(dāng)這首詩(shī)被吟誦出來(lái)時(shí)——

對(duì)于章子怡導(dǎo)演，我從起初的懷疑，瞬間變成了刮目相看。

我的孩子，如果可以，我想告訴你……
燃料，是點(diǎn)燃自己，照亮別人的東西
火箭，是為了夢(mèng)想，拋棄自己的東西
生命，是用來(lái)燃燒的東西
死亡，是驗(yàn)證生命的東西

為了不影響大家的觀影體驗(yàn)，我這篇就不再過(guò)多劇透了。

總的來(lái)說(shuō)，《我和我的父輩》依然延續(xù)了“國(guó)慶三部曲”的水準(zhǔn)。

依然有笑，依然有淚。

依然合家歡，依然適合帶長(zhǎng)輩觀影。

依然有著獨(dú)屬于中國(guó)人的復(fù)雜情感。

同時(shí)，作為新晉導(dǎo)演，章子怡和沈騰，也帶來(lái)了一些與以往不同的感覺(jué)。

比如，以往看那些故事，我們接收到的情緒，主要是對(duì)曾經(jīng)的緬懷。

在這部中，沈騰卻用喜劇的手法，拍了一個(gè)有關(guān)于未來(lái)的科幻故事。

而這個(gè)科幻故事《少年行》，也使我產(chǎn)生了兩種特殊的體驗(yàn)。

一：邢一浩（沈騰 飾）面無(wú)表情的時(shí)候，我笑了。

二：邢一浩面露笑容的時(shí)候，我哭了。

縱觀國(guó)內(nèi)，這兩種特殊的體驗(yàn)，除了周星馳之外，大概也就只有沈騰能做到了吧。

如果說(shuō)，在《乘風(fēng)》和《詩(shī)》中，父輩們流血犧牲，是為了讓下一代能好好活著。

那么，到了《鴨先知》和《少年行》，父輩們則是要讓下一代，過(guò)上更好的生活。

走出影院后，邢一浩的一句話，令我陷入了沉思：

“你兒子的夢(mèng)想是讓機(jī)器能夠?qū)W習(xí)，你卻讓他做一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。”

這句話，讓我想起2016年，智能機(jī)器人阿爾法狗，大戰(zhàn)世界圍棋冠軍李世石。

第一局結(jié)束時(shí)，李世石輸了，他說(shuō)：感覺(jué)自己就像是跟人在下棋。

第二局結(jié)束時(shí)，李世石又輸了，他說(shuō)：感覺(jué)自己就像是跟神在下棋。

但，阿爾法狗真的是神嗎？

阿爾法狗的學(xué)棋方式，是看遍并研究，人類(lèi)歷史上的的所有棋譜。

說(shuō)白了，本質(zhì)上講，它不過(guò)是一名學(xué)霸，學(xué)會(huì)了古今所有圍棋大師的招數(shù)。

因此，第四局開(kāi)始后，李世石脫離常規(guī)套路，祭出了前無(wú)古人的“神之一手”。

于是，他終于為人類(lèi)扳回一城。

2017年，新一代智能?chē)鍣C(jī)器人，阿爾法元正式誕生。

與哥哥阿爾法狗不同——

阿爾法元學(xué)棋時(shí)，沒(méi)有參考任何人類(lèi)的棋譜。

它只是學(xué)會(huì)了圍棋規(guī)則，再靠自己進(jìn)行不斷反復(fù)的研究。

結(jié)果？

阿爾法元，贏了阿爾法狗。

分?jǐn)?shù)，是100比0。

發(fā)現(xiàn)沒(méi)？

從被人類(lèi)欺壓，到鉆研人類(lèi)棋譜。

從打敗人類(lèi)，到獨(dú)立創(chuàng)造嶄新的棋路。

人工智能的歷史，就像一代宗師的一生。

就像一個(gè)大國(guó)，從無(wú)到有，從有到精，從精到新的發(fā)展歷程。

假如聽(tīng)不太懂我說(shuō)的是什么，那就帶上父母，去看《我和我的父輩》。

看完之后，相信你自會(huì)領(lǐng)悟。