文|落第探花

人年紀越大，越喜歡回憶過去，回憶已然逝去的那些充滿溫情的細節(jié)。

比如，小學時代，開學報到的那一天，我們興奮地領回了新書。晚上，在發(fā)黃的燈光下，父親會細致地為新書“包書皮”。

溫馨的記憶

小學時代，我們的課本總是“命途多舛”，在我們的書包里，它們很難保持整潔、平展。

那些充滿油墨香味的嶄新的課本，在我們小學生的書包里，過不了幾天，就會“慘遭蹂躪”，書角都卷了起來，甚至整本書都能卷成一團。

所以，新書發(fā)下來后，父親會在晚上閑暇的時間，找來報紙，或者陳舊的貼畫，為新書穿上一層“衣服”。

書皮包好后，課本就顯得更有“棱角”了，盡管，包了書皮的課本，也還是難以逃脫被我們“蹂躪”的命運。

關于“包書皮”的記憶，現(xiàn)在想來，格外溫馨。

生命中曾經(jīng)有過的很多美好，總是被年少懵懂的我們給忽視，“當時只道是尋�！薄�

那么，親愛的你，會給孩子“包書皮”嗎？或許，那也會成為孩子們?nèi)舾赡旰蟮拿篮糜洃洝?/p>

時代在發(fā)展，“包書皮”也變得更加的簡單便捷了。比如，學校旁邊的小店里，一般都會賣“書皮”。

最常見的好像是一種“自粘書皮”，只用撕開，然后對齊課本封面，粘在封面上就可以了。

一件“包本子皮”引起的投訴

親愛的你，有沒有給您的孩子包過書皮呢？在給孩子包書皮的過程中，您的心中，是不是也充滿了一份希望和寄托？

然而，一位家長卻因為“包本子皮”，向當?shù)亟逃块T投訴孩子的老師。

秋季學期初，西安某位家長在人民網(wǎng)留言：

其后，西安灞橋區(qū)教育部門及時回復：

經(jīng)調(diào)查，該校個別班級存在這個現(xiàn)象，屬于家長及孩子自愿行為，不是統(tǒng)一要求，且教師已經(jīng)提醒了家長和學生，“本子皮可以重復使用，避免浪費”。

然而，當?shù)亟逃块T的回復被該家長繼續(xù)跟評：“很不滿意”。

對此，9月30日，當?shù)亟逃衷俅位貜土嗽摷议L的投訴：

1.個別班級確實存在這個情況，但全班并未統(tǒng)一要求；

2.個別教師為了增加書本的整潔度，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成干凈、整潔的習慣，曾建議過家長給本子包書皮。

3.學校立即進行整改，再次向全體老師明確：各班不得要求學生包本子皮，并及時告知家長。

網(wǎng)友們的熱議

“一個書皮引起的投訴”，事件被報道后，引起了網(wǎng)友們的熱議：

• 本子皮可以重復使用，書皮也一樣，可以很好地保護書和本子，我孩子上小學時，不用老師說就包了書皮�，F(xiàn)在這個都能投訴，真是服了！
• 哈哈哈，看到這樣的新聞，簡直笑著笑著就哭了！幸虧我們是高中！
• 教育能不能有獨立自主性，現(xiàn)在感覺就是家長、網(wǎng)民揮舞大棒在那里指揮。

上面，是我在相關報道后摘錄的點贊數(shù)最多的3條評論。

寫在最后

我想，對于學校的教育方式和相關做法，家長們存有異議，其實無可非議。

但是，像一些這樣的“小事”，家長最好直接和學校老師交流溝通，到留言板去“投訴”，真的未必是最好的方式。

因為，問題或許能夠得到解決，但家長和孩子卻絕對不是“贏家”。

對此，您怎么看，歡迎留言評論，我們一起探討！