新疆
從5月23日以來，大家的目光聚焦到一個(gè)我們非常重視的領(lǐng)域，教育，而教育此次聚焦的內(nèi)容是插圖。
一、問題插圖
對于人教社教材來說，能夠繪制插圖，這本身就是一件揚(yáng)名立萬的事情，可就是這樣的一件事，卻讓我們的孩子在近10年的時(shí)間里，一直使用的卻是問題插圖。
插圖中人物形象不僅看起來丑，而且還一個(gè)個(gè)像得了大病一樣，毫無美感，而這也是很多人無法接受的原因。
二、有“情懷”的吳勇
吳勇，此人曾經(jīng)在中國最高學(xué)府接受了藝術(shù)方面的教育，此次的圖書插圖也出自其工作室。
正是這樣一位有情懷的人，卻干出最沒有情懷的事。問題插圖絕不是簡簡單單的一句，這是一種藝術(shù)，你們看不懂就可以搪塞回去的。因?yàn)樗囆g(shù)是屬于給大眾看的，書籍插圖是給學(xué)生看的。
三、吳勇該承擔(dān)的責(zé)任
對吳勇來說，這次的插圖問題，絕不是道歉、重繪就可以完事的，iFeng應(yīng)該進(jìn)行追究責(zé)任。
在這次爆出的問題插圖，不是使用了一年、兩年，而是使用的時(shí)間都快十年了。那這樣的玩意來糊弄祖國的未來，這恐怕不是一兩句道歉就能夠解決問題的。
面對這樣的問題，有關(guān)部門不僅要介入調(diào)查，更應(yīng)該給大家一個(gè)滿意的結(jié)論，包括對吳勇以及其工作室，這才是解決問題的第一步！
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