寫作是一個(gè)把輸入轉(zhuǎn)化為輸出的過程，而推動(dòng)這個(gè)轉(zhuǎn)化過程的是你的信息處理能力。所有的輸入都不會(huì)直接成為你的素材，而是先經(jīng)過你的大腦處理，你處理成什么樣，寫出來也會(huì)是什么樣。

你是如何定義素材的處理能力的呢？大部分朋友都只有一個(gè)模糊的感念——思考。其實(shí)單純的用思考來定義并不貼切，文章是寫作者的精神展現(xiàn)，輸入像是一堆雜亂無章的文件，是寫作者不得不去處理的素材，寫作者要做的就是賦予寫作素材一種精神到邏輯的形式。那什么是素材處理能力呢？

一、識(shí)別篩選

我們之前說過萬事萬物皆可輸入，這是好事，但也有弊端，好的是你可以吸收萬物的能量為己所用，弊端是如果你不懂得高效處理信息，就會(huì)被洶涌的信息輸入而埋沒，而不能好好利用。

怎么高效處理信息？你處理不了所有信息，也不需要處理所有信息，只需篩選信息、識(shí)別信息、按需篩選就可以。

1、學(xué)會(huì)篩選優(yōu)質(zhì)信息

我們每天的時(shí)間都是有限的，能處理的信息也是有限的，所以要優(yōu)先去處理那些更優(yōu)質(zhì)的信息。比如你有2小時(shí)的閱讀時(shí)間，不要在朋友圈里刷到什么就點(diǎn)開從頭看到尾，要先判斷值不值得看，不要點(diǎn)開公眾號(hào)列表從上往下什么都看，要先看看你關(guān)注的那些優(yōu)質(zhì)號(hào)有沒有一些重要文章是你還沒看完的。

看電影更是如此，不要花2分鐘時(shí)間選一個(gè)接下來要浪費(fèi)你2小時(shí)的爛片，寧可在選擇上多花一點(diǎn)時(shí)間，看看豆瓣評(píng)分等，也不要盲目選擇，這就是學(xué)會(huì)篩選優(yōu)質(zhì)信息。

2、學(xué)會(huì)識(shí)別信息性質(zhì)

我們?cè)谔幚硇畔⒌臅r(shí)候，要一邊看一邊識(shí)別信息性質(zhì)，比如這個(gè)信息是事實(shí)、理由還是觀點(diǎn)、結(jié)論？識(shí)別信息的性質(zhì)是為了更好地吸收。

有的信息是事實(shí)，你直接記住就可以；有的信息是觀點(diǎn)，觀點(diǎn)不是事實(shí)，是寫作者對(duì)這個(gè)事實(shí)的觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同，比人是否認(rèn)同，這個(gè)你要有判斷；有的信息是理由，你要看它能否解釋結(jié)論；有的信息是結(jié)論，你要想想是否給出合理的理由

3、學(xué)會(huì)按需求來篩選

不是所有的信息素材都是我們的寫作主題，也不是所有的素材我們都能運(yùn)用得當(dāng)。有的素材很精彩，但對(duì)我們的寫作主題沒有幫助，這樣的素材就要被排除。要學(xué)會(huì)甄別素材，找到適合的、能被自己運(yùn)用的，這是重要的寫作素材處理能力。

二、歸納整理

為什么要對(duì)信息進(jìn)行歸納整理？因?yàn)�，人的大腦一次性能處理的信息數(shù)量有限，歸納整理后更加邏輯清晰，方便記憶。比如下面這種情況。

小明媽媽對(duì)小明說：你要買一斤土豆，牙刷再買兩支，瓜子你看著來兩袋。哦，對(duì)了，洗發(fā)水要買一瓶，另外再買點(diǎn)芹菜。韭菜如果新鮮也買一斤，別忘了買洗面奶和可樂。

如果你是小明，你能記得多少內(nèi)容呢，是不是聽著頭都大了呢？如果我們進(jìn)行歸納整理分類，就好記多了，比如下面的內(nèi)容。

小明媽媽對(duì)小明說：你今天幫我買三類東西——蔬菜、零食和洗漱用品，蔬菜，你就買土豆、芹菜、韭菜各買一斤，買的時(shí)候看看新不新鮮；零食，你記得買瓜子、薯片、可樂；洗漱用品要買兩支牙刷、一桶洗發(fā)水、一個(gè)洗面奶

學(xué)會(huì)歸納整理，是為了讓素材之間具有邏輯性，當(dāng)自己想要使用某個(gè)素材的時(shí)候可以快速找到，分類的方式很多，根據(jù)寫作的實(shí)際情況確定即可。

三、總結(jié)提煉

提煉總結(jié)是對(duì)信息的終極處理。你讀一個(gè)故事，有何感受；讀完一篇文章，學(xué)到了什么；看了一場(chǎng)電影，得到了什么等，這些都是對(duì)輸入信息的提煉總結(jié)。

如何提煉總結(jié)？

第一，歸納法。歸納是指從個(gè)性到共性，從特殊到一般的思考方式。比如短視頻對(duì)圖文的沖擊性很大，很多人都喜歡看視頻而越來越?jīng)]有耐心看文章，但依然有很多圖文作者提供稀缺文章內(nèi)容從而做到了百萬大號(hào)。其根本原因只是大家獲取信息的方式變了，但底層邏輯還是相同的，只是獲取信息內(nèi)容的方式從看圖文內(nèi)容變成了看短視頻內(nèi)容。

第二，演繹法，演繹是指從共性到個(gè)性，從一般到特殊的思考方式，即亞里士多德三段演繹法——大前提、小前提、結(jié)論。

最后，我們回顧下本篇內(nèi)容，本篇內(nèi)容是重新定義了對(duì)信息的處理能力，認(rèn)為對(duì)信息的處理方式不認(rèn)為僅僅是思考，而是對(duì)信息的識(shí)別篩選、歸納整理和總結(jié)提煉，你認(rèn)同嗎？