新學期開學了，老師們也開始緊張地忙碌起來了：學生報名是否按時完成，寒假作業(yè)學生完成的怎么樣，學生的安全教育、行規(guī)教育開學的時候自然不能放松；學期工作計劃要制定，新課要備，上課要正常進行，作業(yè)要收、要改，各種任務接二連三，老師們迎著晨光到校，傍晚忙完課后服務借著路燈的照明回家，一個個像高速運轉(zhuǎn)的陀螺，累。

身累尚可恕，心累就令人悲了。

貴州省的中小學老師可以說比我們其他省份的老師更是“身心俱?！绷?。因為他們將在開學之初的2023年2月18日進行中小學專業(yè)能力素養(yǎng)測試。

為什么要組織老師考試？要么是想逼老師們精研專業(yè)，提升水平；要么是領(lǐng)導部門挖空心思想出來的“管理考核教師”的新舉措。

如果是前者，尚可理解，畢竟老師也要不斷學習，才能適應新時期的教育事業(yè)。但眾所周知，老師每年都有大量的繼續(xù)教育學習，各校都有各種各樣的教研活動，大多數(shù)老師的專業(yè)能力應該是可以放心的。如果這樣的考試能達成目標，那繼續(xù)教育之類的活動是不是就可以取消了呢？因為老師的精力大多在教育教學上，哪來那么多時間應考哇！如果非得以成績來“激勵”教師，那或許會出現(xiàn)，課堂上老師都忙著自己的復習，忙著做自己的試卷了。果真如此，那“組織教師”考試弊端就太大了。

如果是后者，就難以服眾了。用分數(shù)評價學生被人詬病，用分數(shù)來把教師分個“三六九等”嗎？果真如此，要不要請各局領(lǐng)導率先垂范，全省的教育局、教研室領(lǐng)導也統(tǒng)一“測一測”、“摸摸底”，也讓老師們看看自己所處地方的教育部門領(lǐng)導處于哪個等級。說實話，老師不是怕考，只是不愿意把時間花費在“考試工”上，班上還有那么多求知的眼睛在企盼著?。±蠋煾谝鈱W生的成績??！

尤其是近幾年，大家都知道的原因，進校園的活動多，幫學生填報的表格多，連正常的上課都壓得老師喘不過氣來，此時組織老師考試，妥當嗎？當老師們倉促應戰(zhàn)，那考出來的成績估計也不會太好，那這樣的考試結(jié)果，教育廳是不是又要給老師學習加壓了？

面對開學之初的考試，老師們有苦難言。學生可以舉報，立馬取消開學之初的統(tǒng)一考試，而老師們呢？