之前在某網(wǎng)上看到一些關(guān)于孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師話題的文章，想起來(lái)覺(jué)得很不可思議，今日閑暇之余來(lái)寫一寫，說(shuō)一說(shuō)，分析幾個(gè)案例，不對(duì)的地方還請(qǐng)各位看官包涵體諒。

第一個(gè)案例

每個(gè)家長(zhǎng)都想自己的孩子得到學(xué)校的照顧，所以逢年過(guò)節(jié)都想給老師表示表示，因?yàn)楝F(xiàn)在很多班級(jí)的家委會(huì)基本上除了為班級(jí)服務(wù)之外，就是節(jié)假日組織大家為老師表示表示，當(dāng)然為不覺(jué)得這樣有錯(cuò)，但是老師教書(shū)育人是他的本職工作，家長(zhǎng)做好自己的份內(nèi)工作就好了，不需要過(guò)分去表現(xiàn)在這些方面，孩子自己表現(xiàn)好了，其他的不用做得過(guò)多，老師自然也會(huì)看到眼里的，老師都是喜歡好孩子的，反之也亦然，把自己的孩子教育好了，別搞那么多形式主義的東西，教師節(jié)我覺(jué)得應(yīng)該表示下，這是對(duì)老師的一個(gè)尊重，不用每個(gè)節(jié)日都搞這搞那的，老師也會(huì)因此有壓力的，而且不是每個(gè)家長(zhǎng)都愿意這么做的。

述（最多18字

第二個(gè)案例

父母是孩子的第一任啟蒙老師，很多的習(xí)慣養(yǎng)成都是看父母是怎么教育的，而到了上學(xué)年紀(jì)，老師跟孩子待的時(shí)間最久，那么家長(zhǎng)應(yīng)該完全配合老師的教育，有一個(gè)小孩很調(diào)皮成績(jī)也不好，所以老師想跟家長(zhǎng)交流下看怎么能夠一起幫助小朋友成長(zhǎng)，于是老師給孩子家長(zhǎng)發(fā)了微信說(shuō)明了情況，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是這位家長(zhǎng)問(wèn)老師一個(gè)月多少工資，然后說(shuō)：“家里上千萬(wàn)的存款，房子十幾套，還有一家公司等等。”意思是孩子以后是直接回家繼承萬(wàn)貫家財(cái)?shù)?，老師閑事管寬了。借用狂飆里面一句臺(tái)詞：“你什么檔次?！?，再教我做事嗎？小編真是感覺(jué)真是大無(wú)語(yǔ)事件，也是，人家親爹都不管，老師以后就可以放任他自由了，只要不影響其他小朋友就行，不過(guò)這樣成長(zhǎng)的小孩以后會(huì)很好嗎？

第三個(gè)案例

隨著社會(huì)發(fā)展好了，物質(zhì)條件好了，每個(gè)孩子都是家里的寶，稍稍碰下感覺(jué)就要了命了，有這樣一位家長(zhǎng)，孩子在學(xué)?？赡芸钠屏它c(diǎn)皮，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，然后直接在家長(zhǎng)群里問(wèn)老師什么情況，質(zhì)問(wèn)老師沒(méi)看管好孩子，是孩子自己摔倒的，還是被其他小朋友打了，然后就放了一堆狠話，在群里一陣招呼，老師也非常懵，一個(gè)班上幾十個(gè)孩子，老師不可能每個(gè)都照顧到位，所以根本沒(méi)注意到，其他家長(zhǎng)看到他的一通言論，有出來(lái)打圓場(chǎng)的，也有講道理的，更多的是看他的熱鬧的，我想說(shuō)的是：“小孩子打打鬧鬧的很正常，有點(diǎn)磕磕碰碰也正常，不要太玻璃心。

小孩子保護(hù)太好，不利于他的成長(zhǎng)，那么多前車之鑒還不夠?qū)W習(xí)的嗎？而且家長(zhǎng)在群里這樣質(zhì)問(wèn)老師，即使老師是無(wú)辜的，也會(huì)讓老師非常難堪，如果有心之人傳出去甚至?xí)Я死蠋煹拿?。其他家長(zhǎng)肯定也會(huì)讓小朋友疏遠(yuǎn)他的孩子，萬(wàn)一自己的孩子跟他的孩子有點(diǎn)什么事，肯定得不依不饒，還是敬而遠(yuǎn)之更好，那么你的孩子得到了什么。

孩子成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，孩子一大半時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，老師在他成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，所以家長(zhǎng)跟老師之間的關(guān)系是緊密相連的，只有大家方向一致，通力合作才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，大家的目標(biāo)都是一致的，相互理解和尊重對(duì)方，這樣關(guān)系融洽的同時(shí)孩子也會(huì)越來(lái)越好。