今天，放學(xué)回來(lái)，兒子告訴我說(shuō)，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，班級(jí)考得都不太好，90分以上只有8個(gè)同學(xué)，其中男生1人，女生7人。

然后，我問(wèn)：你考了多少分？

娃吱吱唔唔地說(shuō)：81.5分。

聽(tīng)了后，心里有一種莫名的失落，于是讓他把試卷拿出來(lái)，我就一一給他分析。

說(shuō)真的，我失落的不是因?yàn)樗剂硕嗌俜郑窃谡摇袄碛伞?，雖然這個(gè)“理由”也是事實(shí)，只是，從娃的思維角度來(lái)想，他會(huì)覺(jué)得自己考得“不好”是應(yīng)該的，因?yàn)榻^大部分同學(xué)也沒(méi)有“考好”。雖然從內(nèi)心上講，我真的是希望他能考一個(gè)好的成績(jī)，但是，我更希望的是他能學(xué)會(huì)做人。

當(dāng)我給他分析完試卷后，我突然開(kāi)始懷疑人生了。像之前那樣，錯(cuò)的題，我一一給他分析，但是，當(dāng)分析完閱讀理解和搭配合適的詞語(yǔ)時(shí)，我不知道該怎么去看待他的行為和思路。

閱讀理解是《驅(qū)蚊新招》，讀了這篇文章后，我問(wèn)他：現(xiàn)在有兩個(gè)小碗，一個(gè)小碗里死了4只蚊子，一只小碗里什么也沒(méi)有，那么，哪只小碗里有大蒜呢？然后，他給我分析了一堆，什么梨皮啊，梨核啊都講了遍，最后還是沒(méi)有講對(duì)。

我再問(wèn)：第2個(gè)問(wèn)題中，“果然”后面的內(nèi)容是指什么？又是這樣那樣地說(shuō)了一堆，但都沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)上。

當(dāng)我告訴他，做閱讀理解，把題目審對(duì)很重要，這道題的意思是，我們要先找【‘果然’后面的內(nèi)容】，把這個(gè)內(nèi)容找對(duì)，再看一下，前文當(dāng)中，哪一句話是跟這個(gè)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的。然后，再抄下來(lái)。你自己看下，你寫(xiě)的這句話，只是【‘果然’后面的內(nèi)容】，明顯就是錯(cuò)的。

在這個(gè)交流中，我一直發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，他對(duì)于這篇文章到底在說(shuō)什么，還是不能理解，那個(gè)時(shí)候，心中真有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

如果課外閱讀可以“原諒”，那么，這個(gè)課本上的知識(shí)，還要答錯(cuò)我真的不曉得可以說(shuō)什么了。在這個(gè)搭配合適的詞語(yǔ)時(shí)，我讓他先找課文，找到這個(gè)詞語(yǔ)在哪里，他把課本翻了一遍又一遍，說(shuō)沒(méi)有找到。于是，我給他分析。

我問(wèn)：鮮艷的后面，你為什么填的是衣服？

答：因?yàn)槭沁@個(gè)“的”，所以，后面要填的是名詞。

我：那為什么不填“天空”呢？天空也是名詞啊。

答：天空只有一種顏色，不能說(shuō)鮮艷。

我：對(duì)，你說(shuō)得很好，但是，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，鮮艷的服裝，這個(gè)詞組在課文中就有，只不過(guò)你寫(xiě)的是衣服，意思是一樣的。但是，你再看下，你說(shuō)這個(gè)“的”后面是名詞，那歡快地這個(gè)“地”后面是動(dòng)詞，你為什么會(huì)填小魚(yú)和鳥(niǎo)呢？這兩個(gè)是名詞。

娃不說(shuō)話。

我再問(wèn)：歡快地后面填什么，你再在課本中找一下呢，哪里有？

娃開(kāi)始讀課文，讀完后說(shuō)：沒(méi)有呢，只有歡唱的……

我：歡唱是什么意思？

娃：歡快地唱歌

我：那你現(xiàn)在明白要填什么了不？

娃：明白了。

我：那么，既然你曉得地歡快地唱歌了，下文中還有跳舞，包括第二課《花的學(xué)?！分?，也有一句是在綠草地上跳舞，狂歡。你也可以想像下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景……那你這里就可以填歡快地唱歌，歡快地跳舞了。

娃點(diǎn)點(diǎn)頭。

當(dāng)給兒子分析完試卷后，再跟他聊了大概十幾分鐘，之后，我自己卻陷入了一種莫名的懷疑人生中。站在我現(xiàn)在的角度，我當(dāng)然知道這些題要怎么做，但是，如果我站在兒子的角度，我又該怎么想呢？這兩個(gè)題是很典型的需要有一定的分析的，只是說(shuō)這個(gè)分析對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不難，但對(duì)于三年級(jí)的小朋友來(lái)講，這個(gè)難度系數(shù)又該是多少呢？

看著他開(kāi)始寫(xiě)日記，今天也不再像前兩天那么“囂張”了，我也不曉得接下來(lái)，到底我要怎么樣去輔導(dǎo)他，拿過(guò)他這個(gè)學(xué)期做過(guò)的試卷，我開(kāi)始總結(jié)，但心底，有一種莫名的心慌，就像前天朋友跟我說(shuō)的那樣，如果娃到了青春期，叛逆了，我又該怎么辦呢？

今年，有很多朋友問(wèn)我規(guī)劃，我說(shuō)，我接下來(lái)的重點(diǎn)還是在孩子身上，但我也不知道，這樣到底對(duì)不對(duì)，應(yīng)該順其自然，還是我要多花點(diǎn)心思去陪伴他一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。