前陣子看到韓國網(wǎng)友們感嘆：中國人說話好有詩意。

起因是有個韓國人買了串很貴的糖葫蘆，被中國友人吐槽：橘子是金做的，還是白糖是銀做的？結(jié)果一句話引發(fā)韓國網(wǎng)友熱烈討論，說中國人在日常說話的時候都有一種像古典文學(xué)一樣的詩意。

總結(jié)：這就是中文難學(xué)的原因。

這個學(xué)期，Summer班上轉(zhuǎn)來一位英國來的混血小姑娘阿努。因為阿努是蒙英混血，所以只會蒙語和英語，幾乎不會漢語。

阿努長得很漂亮，充滿異域風情，她報道的第一天就引發(fā)了小朋友們的學(xué)習外語的熱情，Summer的好兄弟阿澤和閨蜜嘟嘟放學(xué)回家后都表示要開始學(xué)習英語，這樣就能跟阿努溝通了。

結(jié)果三天后，阿澤率先放棄了，理由是阿努只跟女孩子玩，他遺憾地表示：“哎，英語白學(xué)了。”

我問Summer能不能用英語跟阿努聊天，畢竟咱家可是從小就跟她雙語啟蒙的，平時日常英語對話和玩游戲都不成問題，這不終于有了用武之地？

結(jié)果Summer啃著月餅表示：“我能聽懂她說的大部分，但也不是全能聽懂?！?/p>

我還是鼓勵她跟阿努用英文交流，也可以給朋友們做個翻譯。

結(jié)果第二天放學(xué)她說，她午睡時趁老師吃飯去了，跟阿努來了一場枕頭大戰(zhàn)。

我非常激動：“那你們可以順利用英語聊天了是不是？”

Summer搖了搖頭：“我們根本沒有說話，會吵醒別的小朋友的。”

……很好，繼無紙化學(xué)習后，又有了無語化交流。

之后的幾天我依舊鼓勵Summer跟阿努交流，但是她除了打招呼以外幾乎很少用英語，理由也非常充分：“我其他的朋友都聽不懂英語，而且阿努已經(jīng)在學(xué)中文了，老師說我們每個人都是她的中文小老師。”

我問阿努會說什么中文啦？

Summer想了想：“她會說謝謝，還會說杯子?！?/p>

……你們慢慢教，按這個進度明年也許你們就能用中文交流了。

這我想起Summer小時候一直是語言發(fā)育早于肢體發(fā)育，兩歲時她不能像同齡的孩子那樣跑跑跳跳，但是可以拿著繪本瞎編故事。

3歲的時候上幼兒園，放學(xué)時她說要給我唱個春天的歌。我問是老師教的嗎？她說不，是我自己編的。

4歲的時候她已經(jīng)會一本正經(jīng)地胡說八道：“我要給你講個故事，你要記住，故事是可以跟現(xiàn)實不一樣的。古時候，他們沒有書，故事都是自己瞎編的。”然后她指著松鼠貼紙說：“這個是美南松鼠，它既可以去美國，也可以去南極?！?/p>

你才瞎編……司馬遷聽了都想寫800字罵人。

今年，她終于學(xué)會了中文的高階機能——吐槽。

剛開始的時候，她還很直白，看到爸爸忘了給她拿衣服，她會說：“你怎么又忘了，你的海馬體怎么這么弱?！?/p>

坐動車遇到故障延誤了半個多小時，乘務(wù)員用廣播說：“親愛的乘客你們好……

Summer立刻說：“我們一點都不好?！?/p>

很快她領(lǐng)悟到中式吐槽講究的是一個婉轉(zhuǎn)又犀利，傷害性不大，侮辱性極強。

于是她在勸爸爸戴帽子未果后吐槽：“你這樣曬黑了，去奶奶家的時候，奶奶就會問，咦，怎么來了個非洲人？”

看到爸爸用小勺給她盛湯，她湊過去關(guān)切地問：“你用這么小的勺子，是要盛到明天去嗎？”

去福建旅游，買了個紅柚回家，爸爸興高采烈地拿來水果刀說：“看爸爸給你表演個殺柚子！”

Summer立刻唱：“柚子說聽我說謝謝你，你happy，我不happy……”

做科學(xué)實驗的時候我?guī)退齽澔鸩?，劃第一下失敗了，又劃了一下才成功，第二根火柴也是如此?/p>

Summer問：“怎么，火柴都是要劃兩下才能點燃的嗎？”

當然，中國語言博大精深，哪怕是土生土長的中國孩子學(xué)起來確實很不容易。

晚上她突然問我：“回頭是什么意思？”

“不就是回過頭去看嗎？”

“不對，你剛才說，回頭問你爸去，這個回頭是什么意思？”