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目前，全國將近一半的省份，都已經(jīng)經(jīng)歷過新高考志愿填報了。

接下來的兩年，還有一半省份將要經(jīng)歷新高考志愿填報。

然后，全國就除了新疆和西藏兩個自治區(qū)之外，各省份都將按照新高考模式填報志愿了。

那么，新高考志愿填報模式，會對大家有什么影響？

首先是相比于傳統(tǒng)的志愿填報方式，會帶來一些風(fēng)險。

昨天的文章，就已經(jīng)談了這個問題，參見：

第二，有風(fēng)險，也就有機會。

盡管新的填報模式會帶來一些風(fēng)險，但也同時具備一些老高考模式所不具備的好處，如果善于利用相應(yīng)政策，巧妙進(jìn)行志愿填報，就可以獲得新的機會。

而且，可以說，正是存在風(fēng)險的地方，也就孕育著機會。

對于某些人的風(fēng)險，就正是對于另一些人的機會。

那新高考志愿填報中存在什么機會呢？接下來我就分別按照昨天文章里提到的風(fēng)險點來跟大家分析一下吧。

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機會一

昨天的文章中，提到：新高考志愿填報，最主要可能帶來的風(fēng)險，就是報考范圍縮小，調(diào)劑范圍也變小，因此錄取機會也變小了，就會增大掉檔的可能。

最明顯的是專業(yè)+院校的填報模式，連調(diào)劑都取消了。

以山東省為例，原本在老高考的時候，可以在本科批填報12個院校，每個學(xué)校后面可以填報6個專業(yè)，并且選擇服從調(diào)劑，這樣就相當(dāng)于填報了這個學(xué)校里的所有專業(yè)，讓考生對于每個專業(yè)都有錄取機會。

但是新高考的時候，卻只能按“專業(yè)+院校”的模式，總共填報96個志愿。

這樣的話，報考的范圍就小多了。

比如我就在山東省2020年第一次開展新高考志愿填報時統(tǒng)計過，當(dāng)時在山東招生的院校，平均下來是每個學(xué)校12個專業(yè)，其中的一些學(xué)校專業(yè)數(shù)甚至超過100個。

那么，如果你按老高考的形式報考，12個學(xué)校所包含的總專業(yè)數(shù)，很容易就超過100個，但在新高考的志愿填報中，就只能總共報考96個專業(yè)。

所以，看起來咱們的報考范圍是縮小了。那么，你如果不能在填報的志愿里被直接錄取，那就會掉檔。

昨天的文章里，已經(jīng)提到，就在山東省2020年新高考志愿填報的第一年，就有一位655分的高分學(xué)生掉檔，不得不走征集志愿。

具體案例說明，可見：

但是，就像一個說法，所謂“高風(fēng)險會帶來高回報”，也恰恰是這樣的填報模式，能夠最大程度地滿足考生的專業(yè)意愿，讓學(xué)生不會被調(diào)劑到別的專業(yè)去，減小了專業(yè)被調(diào)劑的風(fēng)險，而增大了錄取到想去的專業(yè)的機會。

因此，如果你善于填報，避免掉檔風(fēng)險之后，就能獲得被錄取到理想專業(yè)的好處。

比如，我就在山東省第一年新高考的時候，給一個502分的想學(xué)化學(xué)專業(yè)的同學(xué)，報考上了吉林化工學(xué)院的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，而且是壓線錄取。

之所以能取得這樣的結(jié)果，也跟新高考的志愿填報方式大有關(guān)系。

當(dāng)時，我給這個同學(xué)的志愿填報方案中，選的都是化學(xué)類的專業(yè)，這樣就讓他最終總是能錄取到化學(xué)專業(yè)，而不會被調(diào)劑到其他。

這個同學(xué)后來去了學(xué)校以后，也因為學(xué)的是喜歡的專業(yè)，就學(xué)得很好，后來考研成功，進(jìn)入了另一所實力更強的化工類院?！鄭u科技大學(xué)。

可以說，這也跟一開始在志愿填報時他的專業(yè)選擇和錄取結(jié)果有極大的關(guān)系。

這就說明，我們在新高考志愿填報中，是可以盡量滿足自己的專業(yè)選擇意向的。即使院校專業(yè)組模式，也會因為調(diào)劑范圍減小，而增大了錄取到意向?qū)I(yè)的幾率。

這就是新高考帶給我們的一種好機會。

當(dāng)然，前提是，我們需要做好規(guī)劃，確定孩子的職業(yè)方向，再來確定報考什么專業(yè)。

如果沒有規(guī)劃，也就很難確定專業(yè)方向，導(dǎo)致報考的時候沒有章法，會同時報考很多專業(yè)，最終就很難說錄取結(jié)果是不是理想的了。

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機會二

新高考志愿填報模式，帶來的第二個主要風(fēng)險，就是熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)上漲，很可能讓你錄取不到想去的專業(yè)，而是會被調(diào)劑到別的專業(yè)去。

那在這種情況下，又會帶來什么機會呢？

那就是，有的專業(yè)分?jǐn)?shù)上漲，說明這類專業(yè)報考人數(shù)增加，相應(yīng)地就會使得有的專業(yè)報名人數(shù)減少，從而造成這些專業(yè)分?jǐn)?shù)下降。

這不就讓有的孩子，可以通過冷門專業(yè)曲線救國進(jìn)入到較好的學(xué)校嗎？

比如，浙江省2017年第一年按照新高考志愿填報模式完成高校錄取后，有的學(xué)校的專業(yè)錄取分差就變大了，原本需要較高分?jǐn)?shù)才能進(jìn)入的學(xué)校，現(xiàn)在的整體錄取分就降低了。

還有一些211大學(xué)，原本錄取線都是在一本線上的，但在這次新高考時，有的專業(yè)就低于了一段線（相當(dāng)于以前的一本線）。

這樣一來，有些對于專業(yè)要求沒有那么明確，或者說就是志在某些冷門專業(yè)的同學(xué)，就可以通過志愿填報，進(jìn)入到原本上不了的學(xué)校，不是嗎？

這就需要分析數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測，并且敢于填報那些原本高分的學(xué)校專業(yè)，才可能獲得低分高就的機會。

當(dāng)然，即使這樣填報，也還是希望大家做好規(guī)劃，綜合考慮，盡量選擇合適自己的專業(yè)，而不要僅僅為了沖擊學(xué)校而全然不顧專業(yè)選擇。

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機會三

新高考志愿填報模式，帶來的第三個主要風(fēng)險，就是會讓人不懂如何辨別學(xué)校而選錯學(xué)校。

由于新高考志愿填報模式倡導(dǎo)大家首選專業(yè)再選學(xué)校，而且，新高考志愿填報中，高校招生都會合并在一個批次里，這就容易讓人分不清以前的二本三本之類學(xué)校，就可能會有人為了專業(yè)，而不顧學(xué)校的選擇，導(dǎo)致最終選了一些并不合適的學(xué)校。

所以，很多省份在開展新高考之后，都有高分學(xué)生被錄取到民辦院校的案例。

那么，這種情況，又給大家?guī)硎裁礄C會呢？

那就是，既然有的高分考生不會選擇學(xué)校，而進(jìn)入了民辦院校，相當(dāng)于高分低就了，那就可以讓另一些同學(xué)低分上位更好的學(xué)校。

比如，2020年山東省608分選擇了溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟學(xué)院（民辦院校）口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的這位同學(xué)，本來是可以被青島大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取的，但由于他填錯了志愿，就導(dǎo)致這個機會留給了另一位同學(xué)。

這位同學(xué)也是608分，但實際位次是低于進(jìn)入溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟學(xué)院的那位同學(xué)的。

也就是說，如果那位同學(xué)在志愿填報中首先填報了青島大學(xué)，后面這位同學(xué)就可能沒這個機會了。

但是，正是因為那位同學(xué)的失誤，就給這位同學(xué)帶來了機會。

所以，如果你不會填報，確實就會錯失一些機會。而如果會填報，則可以獲得更多的好機會。

還有一些同學(xué)，在新高考志愿填報中，由于填報不合理，會以本科分?jǐn)?shù)掉到?？啤?/p>

比如，山東省2020年第一年新高考錄取之后，就出現(xiàn)了一些500分以上的同學(xué)，在第一次填報志愿時沒有被本科院校錄取上，后來就被錄取到了?？圃盒?。

而實際上，當(dāng)年山東省本科錄取結(jié)果中，最低分是453分，也就是說，453分的同學(xué)都能上到本科，而500多分的學(xué)生卻去上了?？啤?/p>

而且，這個453分，其實在老高考時代，是不能上本科線的。

因為，老高考時期，山東的本科劃線比例是按照招生計劃的1.1倍，而2020年新高考第一年，劃線比例就擴大到了1.2倍，所以當(dāng)年的本科線也就是一段線，定在了449分。

這個分?jǐn)?shù)對應(yīng)的位次是27萬名左右，而原本在老高考時本科線上人數(shù)，也就是相當(dāng)于劃線位置的位次，是23萬名左右。

那么，453分的同學(xué)，是26.5萬名左右，若是按原本老高考的劃線比例，是上不了本科線的，也就不可能被直接錄取到本科院校。而由于新高考帶來的機會，就上了本科院校。

這也說明，填報不合理，就容易產(chǎn)生風(fēng)險失去機會，而合理填報，就可以抓住一些新的機會。

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機會四

新高考志愿填報中，還有一個機會，也是很重要的機會，就是你如果會選擇學(xué)校的話，就可以低分進(jìn)入一些實力強的學(xué)校專業(yè)。

相反，有的同學(xué)不會選擇學(xué)校，就會導(dǎo)致高分進(jìn)入實力沒那么強的學(xué)校專業(yè)，而且這些學(xué)校的專業(yè)錄取位次，還有可能會在未來下降。

相當(dāng)于這些同學(xué)就高分低就了，就像是買股票，買的時候看起來價格合適，但后來就降價了。

而另外那些同學(xué)，原本錄取的時候分?jǐn)?shù)較低的那些學(xué)校專業(yè)，可能后來還會位次上漲，那豈不就相當(dāng)于買到了“藍(lán)籌股”，等于是“賺了”??？

比如，如果要學(xué)計算機專業(yè)的話，你認(rèn)為南開大學(xué)和北京郵電大學(xué)，哪個更值得報考呢？

大家可以參考教育部的學(xué)科評估結(jié)果：

我對比了南開大學(xué)和北京郵電大學(xué)的計算機類專業(yè)不同年份在浙江省的招生結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：這個分?jǐn)?shù)高低排名的格局是會變化的。

說明一下，南開 大學(xué)在2019年之前，計算機類 的招生專業(yè)名稱 就 是“計算機類”，2020年改為了大類招生： 工科試驗班（信息科學(xué)與技術(shù)）（包含專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、密碼科學(xué)與技術(shù)、自動化、智能科學(xué)與技術(shù)、軟件工程）。

可以看出，其中的專業(yè)除了一個“自動化”，其他都是計算機類的，再有按照近些年的報考趨勢來推測，考生報考這個試驗班的目的還主要是沖著計算機類專業(yè)而非自動化專業(yè)。

所以，我們可以把南開大學(xué)的這個工科試驗班看作是計算機類專業(yè)的組合，與北京郵電大學(xué)的計算機類專業(yè)招生情況來進(jìn)行對比。

那么， 從浙江省的報考結(jié)果來看，新高考第一年 是南開大學(xué)超過北京郵電大學(xué) 的，但后來，北郵的分?jǐn)?shù)就反超了。

而且，自從北郵反超之后，這個優(yōu)勢就一直保持著，沒有再被反超回來。

這是不是說明，一開始以較低分?jǐn)?shù)報考北郵的同學(xué)就“賺了”，而以較高分?jǐn)?shù)報考南開大學(xué)的同學(xué)就“虧了”？

而這個情況，在山東省就還存在機會。

山東省從2019年老高考，2020年變成新高考之后，南開大學(xué)的計算機類專業(yè)都是超過北京郵電大學(xué)3分的。

而后來的每一年，南開都還是超過北郵的，到去年都還超了一分。

但是，這個差距正在縮小，也很有可能會像浙江那樣出現(xiàn)北郵反超南開的現(xiàn)象。

即使沒有反超，那你覺得目前是不是以較低分?jǐn)?shù)報考了北郵的同學(xué)，會不會更值得呢？是不是他們?nèi)〉玫匿浫〗Y(jié)果更好呢？

這就由大家自己來判斷吧。

綜上所述，新高考的志愿填報中，存在一些風(fēng)險，也存在一些可以讓你取得更好結(jié)果的機會，如果你會分析會填報，就能找到這樣的一些機會，讓你的彎道超車，得到更好的結(jié)果。

那就好好研究一下吧，尤其是接下來要第一年進(jìn)入新高考的15個省份，風(fēng)險和機會都會更大。大家需要留意哦！

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