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再有 一個(gè)多月 ，就要高考了 ，志愿填報(bào)也即將開(kāi)始。

每年高考前后，和志愿填報(bào)期間， 我在直播間里或者在微信上，都總會(huì)接收到很多家長(zhǎng)提問(wèn)，說(shuō)孩子多少分，不知怎么報(bào)考，讓我推薦專業(yè)和學(xué)校。

那么，要想知道怎么報(bào)考， 就需要首先明確我們要選擇什么專業(yè)。

而關(guān)于專業(yè)選擇，我在過(guò)往的經(jīng)歷中就發(fā)現(xiàn)大家很容易存在一些誤區(qū)，這次的文章就來(lái)做個(gè)總結(jié)，希望給大家一個(gè)提醒， 讓大家避免誤區(qū)，少走彎路！

1

專業(yè)選擇毫無(wú)方向

不少家長(zhǎng)跟我說(shuō)，孩子對(duì)于選擇什么專業(yè)一無(wú)所知，無(wú)法定奪。

這應(yīng)該說(shuō)是常見(jiàn)現(xiàn)象，也可以理解。因?yàn)?strong>大多數(shù)孩子在高中期間只是埋頭苦學(xué)，并沒(méi)有抬頭看看未來(lái)的路。

如果時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校的功課了，而沒(méi)有讀一些課外書(shū)、參與一些社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)等，那是很難想到自己將來(lái)要去做什么、大學(xué)要去學(xué)什么的。

當(dāng)然，現(xiàn)在說(shuō)這個(gè)都晚了。那么怎么辦？

當(dāng)務(wù)之急，就是趕緊查閱大學(xué)專業(yè)的介紹資料，看看目前大學(xué)招生的有哪些專業(yè)，哪些是自己可能愿意選擇的。

同時(shí)，跟一些人生經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩交流，尤其是對(duì)于大學(xué)和專業(yè)比較了解的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的介紹和建議。

再有，深入去了解某些專業(yè)，也深入去思考自己的未來(lái)，想想自己將來(lái)會(huì)從事什么工作，然后逐漸聚焦到相關(guān)專業(yè)上。

以上這幾點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話任何一項(xiàng)都是需要進(jìn)行大量工作，而且很講系統(tǒng)性的，如果等到出分以后，你會(huì)摻雜著對(duì)于分?jǐn)?shù)和學(xué)校選擇的考慮，還要去學(xué)習(xí)錄取規(guī)則、高校章程等，更加靜不下心來(lái)，所以一定要盡早開(kāi)始。

當(dāng)然，實(shí)際上，讓孩子去在短短的幾天之內(nèi)完成這個(gè)工作是很難的，而且很容易由于一些信息認(rèn)知不完全造成誤解，比如把“口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)”誤解為“口腔醫(yī)學(xué)”……

當(dāng)然，最高效最可靠的方式，還是請(qǐng)一位有升學(xué)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的老師，來(lái)直接為孩子做專業(yè)規(guī)劃。

聲明一下，我是從對(duì)孩子負(fù)責(zé)、效果最好的角度來(lái)這么說(shuō)的，而不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在在做這個(gè)工作才這么說(shuō)。

即使我不做這個(gè)工作，我也是這樣看的，術(shù)業(yè)有專攻，把專業(yè)的事交給專業(yè)的人是有道理的。

像我自己遇到一些專業(yè)問(wèn)題，也是會(huì)寧愿請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)解決，而并非自己都去研究一遍。我自己當(dāng)年的志愿填報(bào)，也多么希望當(dāng)時(shí)能有專人指導(dǎo)……

所以，我認(rèn)為，專業(yè)選擇因?yàn)閷?duì)人一生影響都很大，如果自己無(wú)法定奪，不如請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)給予專業(yè)建議。

如同生了病找醫(yī)生一樣，比起查詢信息自己買藥，要高效得多，也可靠得多。當(dāng)然，也不是說(shuō)“亂投醫(yī)”，而是要選擇有資質(zhì)有水平的醫(yī)生，否則也容易被誤導(dǎo)。

2

專業(yè)選擇方向太多

在以往做志愿填報(bào)規(guī)劃和講座咨詢過(guò)程中，也常常有家長(zhǎng)告訴我，孩子有幾個(gè)專業(yè)選擇方向，分別是……。

那么這樣就可以了嗎？

不。

很多來(lái)跟我說(shuō)到這個(gè)情況的家長(zhǎng)，他們應(yīng)該是希望我?guī)退麄兌▕Z一下，到底應(yīng)該選哪個(gè)作為主要方向。

而我相信，這樣的現(xiàn)象應(yīng)該是很多家庭都存在，就是給孩子選出了一批專業(yè)，以為就可以這樣填報(bào)志愿了。

殊不知，專業(yè)方向太多、太雜，其實(shí)跟沒(méi)有方向一樣。說(shuō)明你并沒(méi)有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)。

不說(shuō)多了，就算是兩個(gè)方向，那也往往是大相徑庭的兩條人生之路，你應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，選擇哪條路更合適孩子?。?/strong>

比如，前兩天我給做一對(duì)一規(guī)劃的一個(gè)孩子，他的專業(yè)選擇意向是生物和歷史，他說(shuō)他在高中學(xué)習(xí)時(shí)都感興趣。

那么怎么辦？是不是報(bào)考時(shí)，這兩個(gè)專業(yè)都報(bào)上呢？

不，要知道，你報(bào)了以后，將來(lái)走的可是不同的路，要跟不同的東西說(shuō)不定打一輩子交道啊，難道兩者皆可毫無(wú)區(qū)別嗎？

何況，這兩個(gè)專業(yè)，一個(gè)屬于理學(xué)，一個(gè)屬于文學(xué)，將來(lái)若是都去搞研究的話，所用的研究方法和思維模式都不一樣，你總有個(gè)

通過(guò)深入地探討和規(guī)劃，最終我給這個(gè)孩子確定了生物學(xué)方向，而放棄了歷史學(xué)。

只有這樣，才能在志愿填報(bào)時(shí)有的放矢地幫他按照生物學(xué)方向進(jìn)行填報(bào)，讓他能夠去學(xué)到這個(gè)專業(yè)，沿著這個(gè)方向走下去。

對(duì)了，這是一個(gè)新高考地區(qū)的學(xué)生，所以專業(yè)選擇確定了，那么志愿填報(bào)時(shí)就可以只選擇這個(gè)專業(yè)，而保證最終讓這個(gè)孩子被某個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)錄取，可以避免被調(diào)劑到別的專業(yè)去。

順便說(shuō)一句，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)選擇專業(yè)的思路是給孩子做多選題，定出好些專業(yè)方向來(lái)，認(rèn)為這樣的話，才能把那張志愿表填滿（比如北京是填30個(gè)志愿，浙江是填80個(gè)志愿，山東、重慶、河北是填96個(gè)志愿，遼寧是填112個(gè)志愿……）。

那么，我要告誡一句，要知道我們填報(bào)志愿的目標(biāo)是什么，是讓孩子去一個(gè)更好的學(xué)校學(xué)到他最合適的專業(yè)。

為什么需要填那么多志愿？那是因?yàn)槲覀優(yōu)榱俗尯⒆颖讳浫〉侥硞€(gè)專業(yè)，需要選擇很多不同層次不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)校，來(lái)保證被錄取。

何況，我們也不一定要填滿那么多志愿，只要保證能被其中某一個(gè)學(xué)校錄取就好了。那么，只需要拉大學(xué)校層次的范圍，做好保底工作就行。

相反，如果你填報(bào)的專業(yè)方向有很多，最終你并不知道哪個(gè)專業(yè)會(huì)錄取到你，那么那個(gè)結(jié)果就很可能不是讓你最滿意的。

很多家長(zhǎng)想的應(yīng)該是，我填的專業(yè)方向多，那么我的錄取機(jī)會(huì)就更多。而如果只選一個(gè)方向，就會(huì)很危險(xiǎn)。

實(shí)際上，要知道，無(wú)論你填多少專業(yè)、多少志愿，最終只能被錄取到一個(gè)志愿上，也就是某一個(gè)學(xué)校的某一個(gè)專業(yè)。

你要知道，你最想被錄取的是哪個(gè)專業(yè)呢？

如果你知道，那么就最好有的放矢、排除干擾、精準(zhǔn)填報(bào)，才能把控結(jié)果，如愿以償。

所以，我在給學(xué)生做一對(duì)一規(guī)劃時(shí)，無(wú)論家長(zhǎng)和孩子有多少專業(yè)意向，我都會(huì)跟他們深入探討，逐漸聚焦到一個(gè)專業(yè)方向上。除非是某些相近的且有互通關(guān)系的學(xué)科，才會(huì)同時(shí)納入報(bào)考范圍。比如漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等。

這個(gè)過(guò)程就是在刪繁就簡(jiǎn)，找出孩子最適合的那個(gè)專業(yè)方向，讓他相對(duì)來(lái)說(shuō)將來(lái)的發(fā)展效率最高，效果最好。

當(dāng)然，有的家長(zhǎng)又說(shuō)，未來(lái)有很大不確定性，怎么知道孩子選擇什么方向就能最好呢？

這個(gè)問(wèn)題要一直探討下去，就成了“不可知論”。但那樣的話，我們的一切規(guī)劃和打算就都沒(méi)有意義了，這樣無(wú)助于我們給孩子報(bào)志愿。

其實(shí)，事實(shí)上我們是可以通過(guò)心理學(xué)的方法判斷一個(gè)孩子的特點(diǎn)，然后通過(guò)生涯規(guī)劃的方法，根據(jù)對(duì)大學(xué)、專業(yè)、職業(yè)的了解，以及社會(huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，給他確定適合他選擇的專業(yè)和職業(yè)，以利于他的未來(lái)發(fā)展的。

而且，從我給孩子做一對(duì)一規(guī)劃的實(shí)際效果來(lái)看，也是可以實(shí)現(xiàn)孩子滿意，皆大歡喜的。

你若是不信，那就只能以你的這種不確定性思想去給孩子做選擇吧……

3

根據(jù)就業(yè)前景決定專業(yè)方向

在以往的講座現(xiàn)場(chǎng)和微信上，也常常有家長(zhǎng)問(wèn)我各種專業(yè)的就業(yè)前景如何，說(shuō)實(shí)話，我真是應(yīng)接不暇，但又感覺(jué)這樣的問(wèn)題沒(méi)多大意義。

為什么呢？

我一再解釋，所謂專業(yè)前景，不僅是在于它自身的客觀趨勢(shì)，更是在于學(xué)這個(gè)專業(yè)的人，他想要怎樣去用這個(gè)專業(yè)。

比如在很多平臺(tái)被稱為“四大天坑”的“生化環(huán)材”專業(yè)，難道就不值得去學(xué)了嗎？難道就不該有人去學(xué)了嗎？當(dāng)然不是，如果你知道學(xué)這些專業(yè)是要干嘛，你也有志于此，那么怎會(huì)望而卻步呢？

我一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的高中同學(xué)，就從本科到博士都是學(xué)的生物，然后搞了生物學(xué)研究多年，這已經(jīng)成了他的終生志業(yè)，矢志不渝，這不也是一種人生嗎？

而相反，很多學(xué)金融的、學(xué)計(jì)算機(jī)的，這類熱門專業(yè)，看似就業(yè)前景都很好，但他們卻可能在校期間學(xué)得很痛苦，在畢業(yè)后沒(méi)有從事相關(guān)工作。

那么，你能從所謂的專業(yè)前景來(lái)決定孩子的未來(lái)嗎？

即使告訴你一種專業(yè)將來(lái)可能的發(fā)展?fàn)顩r，但那不一定是你孩子的啊。

所以，不是聽(tīng)人說(shuō)一種專業(yè)前景怎么樣，就去選擇。

那樣的話，還是會(huì)眼花繚亂無(wú)所適從，因?yàn)槲铱梢愿嬖V你，很多專業(yè)，甚至各種專業(yè)，都可以有很好的前景，“行行出狀元”，那你怎么選呢？

可能有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，如果這樣選行不通，那老師你說(shuō)怎么選呢？

我的意見(jiàn)是，一定要結(jié)合孩子的特點(diǎn)，來(lái)選擇他適合的專業(yè)。

所以，在我看來(lái)，現(xiàn)在最好的辦法，就是跟孩子進(jìn)行一對(duì)一溝通，來(lái)確定他合適的專業(yè)方向。

因?yàn)椋?strong>每個(gè)人孩子都有不同特點(diǎn)，怎么可能給他們推薦同樣的專業(yè)呢？

4

等到出分再做決定

很多家長(zhǎng)，總想著等到孩子高考出分以后，才能開(kāi)始考慮怎樣報(bào)志愿；總覺(jué)得沒(méi)出分，什么都考慮不了。

對(duì)于這種現(xiàn)象，我提醒過(guò)多次，就不再重復(fù)了。

在此，只想說(shuō)一句，出分后，你算算時(shí)間，是否來(lái)得及去了解那么多種專業(yè)？

最后，再說(shuō)一句，專業(yè)選擇的核心邏輯，其實(shí)是對(duì)孩子的未來(lái)生涯規(guī)劃。

有規(guī)劃的孩子，人生是藍(lán)圖。

沒(méi)規(guī)劃的孩子，人生是拼圖。

有規(guī)劃的孩子，即使高考成績(jī)低一點(diǎn)，將來(lái)也是可以反超那些成績(jī)高但沒(méi)規(guī)劃的孩子的。

那么，你還能說(shuō)現(xiàn)在這段時(shí)間的高考專業(yè)規(guī)劃不重要嗎？！

P.S.如果你想要學(xué)習(xí)報(bào)考志愿的方法（包括老高考和新高考志愿填報(bào)，以及從老高考進(jìn)入新高考的一些變化分析），近期我在開(kāi)設(shè)教大家做志愿填報(bào)的培訓(xùn)班，參加這篇文章的說(shuō)明：

參加本培訓(xùn)班，我還會(huì)負(fù)責(zé)在大家做好志愿填報(bào)方案之后的審核并提供修改意見(jiàn)，目前4月這一期已經(jīng)開(kāi)班，5月13日還將開(kāi)設(shè)下一期，可參見(jiàn)這篇文章的文末說(shuō)明：。

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