雖然我國的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)很多偏保守，但也有一些比較激進(jìn)的。比如，前幾天世界讀書日公布的兩個(gè)數(shù)據(jù)，2023年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.75本，人均每天讀紙質(zhì)書23.38分鐘。

成人人均紙質(zhì)圖書閱讀量4.75本，這個(gè)數(shù)據(jù)，放在北京和上海也很難達(dá)到，甚至放在北京和上海的城區(qū)也很達(dá)到，即便是北京和上海城區(qū)受過高等教育的人群，也未必能達(dá)到。

一年五本紙質(zhì)書的閱讀量，對于有閱讀習(xí)慣的人來說，當(dāng)然不算什么。但放到人均，就是一個(gè)非?？捎^的數(shù)量了。

以我之前工作的同事為觀察樣本，部門80人左右，最低受教育程度本科，研究生接近一半，二本的不到五個(gè)，雖然高考狀元沒有，但高考排省里市里前幾百前幾十的有不少。從個(gè)體角度，受教育程度高未必一定閱讀量就大，或者有閱讀習(xí)慣。但從整體來看，受教育程度高的群體的平均閱讀量明顯高于受教育程度較低的群體。

我這些同事，絕大部分一年都讀不了哪怕一本紙質(zhì)書，甚至好多幾年都讀不了一本書。他們經(jīng)常發(fā)出的感嘆是，從學(xué)校畢業(yè)后好多年都沒看過書了。這很正常，常年每周平均工作60-70個(gè)小時(shí)回家還要照顧家庭養(yǎng)育孩子的情況下，誰還有精力讀書？

確實(shí)有同事，每天在繁重的工作下，靠晚上和通勤路上擠出的時(shí)間，常年還能保持年50-100本的閱讀量，但這是極個(gè)別想象。部分對自己工作和成長都有要求的同事，給自己定下的年度閱讀數(shù)量也不過5-10本書。能定這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)很不易了，能完成就更不容易了，畢竟不是硬性的KPI。另一個(gè)需要交代的背景是，當(dāng)下主流的短視頻App,在我同事里的滲透率不高，一款都沒下載的也為數(shù)不少。

雖然每周工作6、70個(gè)小時(shí)并不是主流人群的周工作時(shí)長，但現(xiàn)在能有份正經(jīng)工作，工作量輕松的恐怕不多。成年人最有時(shí)間閱讀的基本集中在大學(xué)期間和30歲以前，30歲之后，閱讀不是剛需，優(yōu)先級自然不斷后退。

我妹從小手不釋卷，閱讀速度非?？?，大學(xué)時(shí)和剛工作那幾年，年均閱讀量100-150本。現(xiàn)在她有一份需要坐班但還不算太累的全職工作，閱讀量已經(jīng)驟降至每年30本左右，其中還包括了電子書。

在第二十一次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告中，2023年我國成年國民人均電子書閱讀量為3.40本，這就意味著成年人年閱讀量達(dá)到8本。這個(gè)數(shù)字連文藝青年集中營豆瓣都未必能達(dá)到吧？

人均4.75本的紙質(zhì)書閱讀量，可能把在校大學(xué)生每年摸過的教科書都統(tǒng)計(jì)在內(nèi)也平均不上吧。除非取樣是在各區(qū)縣圖書館里進(jìn)行的。

人均每天讀紙質(zhì)書23.38分鐘，相當(dāng)于一個(gè)月接近12個(gè)小時(shí)。以我常年記錄人各類圖書的閱讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，12小時(shí)可以閱讀1.5本書，如果是暢銷書，這個(gè)數(shù)字會(huì)更多一些。年4.75本紙質(zhì)書的閱讀量對應(yīng)的日均閱讀時(shí)間應(yīng)該在5分鐘上下。

其實(shí)，如果只是作為獲取信息的一種方式，讀書的作用顯然是被高估了。而另外一種“讀書”——接受系統(tǒng)的教育，其作用往往是被低估的。