喻善平

龔丕厚先生總是能給人驚喜。

八年前，他出了一本詩(shī)集——《歲月留痕》。雖然我是帶著疑惑之心而讀的初稿，但感覺(jué)甚好，也就順著心情寫了序言。然后，掉頭去研究子昂文化與詩(shī)廉文化，為建設(shè)金華山陳子昂詩(shī)廉文化基地提供學(xué)術(shù)支撐，也為龍寶山下文宗苑的展陳撰寫文字資料。幾年過(guò)去，回過(guò)頭來(lái)，居然有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，一是我曾經(jīng)在龔先生的《歲月留痕》中精選了部分詩(shī)作與“人生悟語(yǔ)”，編輯成兩個(gè)文檔，轉(zhuǎn)發(fā)在互聯(lián)網(wǎng)上，被很多網(wǎng)友分享，瀏覽量與下載量均高；二是龔先生又要出兩本書，一本是《哲思妙語(yǔ)》，而詩(shī)集——《歲月留韻》，正在編輯與校對(duì)之中。我有幸細(xì)細(xì)翻閱了一遍。由于我平時(shí)也寫一點(diǎn)文學(xué)評(píng)論，也在國(guó)、省級(jí)刊媒上發(fā)過(guò)幾篇，包括在《名作欣賞》的學(xué)術(shù)版上發(fā)過(guò)原創(chuàng)心得。因而對(duì)各種類別的詩(shī)作有一種兼容的心態(tài)，或者說(shuō)有一點(diǎn)云水襟懷吧。如現(xiàn)代新詩(shī)、格律詩(shī)詞，還有不講平仄的歌行體，皆能一視同仁。不過(guò)，對(duì)龔先生的詩(shī)作，我倒有自己的看法。正如他自己所說(shuō)，一生辛苦經(jīng)營(yíng)，并無(wú)驚天動(dòng)地之舉，或有屈指可數(shù)之成績(jī)，但也是過(guò)眼煙云，差不多漸漸隨風(fēng)而去。但生命之樹(shù)常青，鮮活的生活依然紛至沓來(lái)，那些生命歷程中的感悟，哪怕是瞬間的直覺(jué)一閃，卻偏偏在腦海里沉淀了下來(lái)，湊成了一掬風(fēng)雅，有時(shí)也發(fā)出星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光，于是默念默念，于是糾結(jié)糾結(jié)，感而慨之，慨而發(fā)之，雅俗共賞地組合起來(lái)，便成了詩(shī)集，這就是《歲月留韻》。

讀了若干現(xiàn)代新詩(shī)，盡管有點(diǎn)云山霧罩的，我也感慨于意象的新穎，或有揮之不去的意味深長(zhǎng)；讀律詩(shī)，平平仄仄，典雅雋永，或?qū)φ痰墓し€(wěn)，或意境的迷離，令人品味節(jié)奏的爽快，韻律的悠揚(yáng)，但要欣賞，需要古典文學(xué)素養(yǎng)，需要費(fèi)心思琢磨。而龔先生之作既非陌生化表達(dá)的新詩(shī)，也非用典故踩著韻腳跳舞的雅章，沒(méi)有春風(fēng)得意的姹紫嫣紅，沒(méi)有像雨像霧又像風(fēng)的朦朧縹緲，或算是凡音俚韻吧，但我喜歡這樣的凡音俚韻，因?yàn)槔镞呌袝r(shí)代的腳步聲，有人間煙火味，也有貼近人情的性靈之吟詠。最重要的，讀之，頗有輕松愉悅之感。

“山村往事”，多作于上世紀(jì)六十年代，正是作者初師修業(yè)，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，作基層干部，在廣闊天地“殷勤報(bào)國(guó)正少年”之時(shí)。雖清苦勞累，但以苦為樂(lè)，不失期待與夢(mèng)想，充滿了奮斗樂(lè)觀的昂揚(yáng)氣概，展示了青春與激情演繹的風(fēng)華，也注腳了后來(lái)有所作為的因果聯(lián)系。于是，“三月桐花四月天，子規(guī)聲里霧如煙”，詩(shī)情與畫意便乘著青春的翅膀，穿過(guò)山坳里的炊煙，飄過(guò)滿坡滿樹(shù)的桐花，單純得象田園牧歌。牧歌中更有亮點(diǎn)，有“能人隊(duì)長(zhǎng)巧脫貧”的傳奇，有“蠶婦采桑忙不迭，丁壯插秧在田間”的繁忙，有“奮斗十年離故土，鄉(xiāng)親視我為朋友”的喜悅感成就感。有閱歷的人知道，河畔有青草，心中響玲瓏，天真的音符來(lái)自作者心靈深處的一方凈土。正因?yàn)樾挠袃敉?，所以生活清苦卻不失夢(mèng)想，難能可貴的是還能將夢(mèng)想化為文字。于是，即使白發(fā)還鄉(xiāng)，雖是鄉(xiāng)愁拾零，“采摘時(shí)鮮水果，留下鄉(xiāng)愁串串?！钡廊换匦飯@牧歌的情調(diào)。

“黌門敘事”，反映了求學(xué)的艱辛。“身上衣衫濕半透，三步兩滑入校門”，是兒時(shí)求學(xué)的寫照；“午飯吃的混合餅，口渴只能飲涪江”，乃讀初師時(shí)參加勞動(dòng)的狀況。參加教育工作后，也經(jīng)歷了傳道授業(yè)的艱辛。在通家山小學(xué)，“沙凼飲水甚艱難，神殿睡覺(jué)夜難眠”；在金鶴初中，“基建教學(xué)兩手抓”，中考成績(jī)令人刮目；擔(dān)任原青崗區(qū)文教辦公室主任，“‘普九’任務(wù)提前完”，全區(qū)兒童入學(xué)率、鞏固率、合格率，皆“三率”達(dá)標(biāo)；1987年入主天仙中學(xué)，化矛盾，聚人心，依法治校，民主辦學(xué)，高考成績(jī)名列同層次學(xué)校前茅，民主管校經(jīng)驗(yàn)引來(lái)眾多中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)觀摩學(xué)習(xí)。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟，作者無(wú)疑是拾貝前行的榜樣。他的初始學(xué)歷是初師肄業(yè)。但先天不足后天補(bǔ)，作為最早的回鄉(xiāng)知青，勞動(dòng)之余不忘看書學(xué)習(xí)，利用保送師校、到川北教育學(xué)院中文系讀大專之機(jī)，艱辛跋涉，勤奮上進(jìn)，語(yǔ)言、文學(xué)與教心學(xué)素養(yǎng)得到大幅度提升。于是，自強(qiáng)不息、善于學(xué)習(xí)成了教育人生的自覺(jué)追求；于是，“發(fā)奮攻讀練內(nèi)功”“只爭(zhēng)朝夕不放松”成了杏壇歲月的傳神寫照。

龔先生重親情，“花香月圓人康樂(lè)，親人團(tuán)聚多溫馨。”“感念母親養(yǎng)育恩，時(shí)常想起淚潸然?！币仓貝?ài)情，《再見(jiàn)伊人》回憶了遙遠(yuǎn)的兒女情長(zhǎng)。也重友情，“一朝相見(jiàn)互不識(shí)，往事回味笑談中”。他認(rèn)為，生活離不開(kāi)親情愛(ài)情，也不能離開(kāi)朋友，即人生離不開(kāi)友情。人到晚年，就是需要幾個(gè)傻得可愛(ài)、相處不累的朋友。在“友情留真”中，即使到深圳等地避寒，也勤發(fā)微信或打電話問(wèn)候親朋好友。

龔先生在旅游途中并非只是一個(gè)東張西望的人，或者說(shuō)，不是一個(gè)漫不經(jīng)心的逍遙郎。在“情寄山河”欄目中，有《都江堰抒情》，歌頌了李冰的順其自然之功。難得《九寨溝印象》，揭示了九寨的神奇：春看花，夏賞瀑布，秋看葉，冬賞雪，有著四季精彩之美。寫出了湘西鳳凰古城的人文亮點(diǎn)，展示了“夢(mèng)幻張家界”，描摹了昭君故里，“青山依舊在，香溪水長(zhǎng)流”，評(píng)價(jià)了昭君的安邊之功，“邊安六十載，芳名史冊(cè)留”。有黃花梨木留下的傳奇，有蘇軾流放嶺南留下的佳話，有橡膠樹(shù)的奉獻(xiàn)與歸僑的勤勞。“眼迷荔波小七孔”，“西江苗寨氣勢(shì)雄”。“深南大道木棉開(kāi)”，“微風(fēng)吹拂翻荷浪”。到過(guò)敦煌城，賞過(guò)鳴沙山與月牙泉，吃罷吐魯番的葡萄，登上天山留影天池。臨嘉峪關(guān)懷古，到那拉提，感受那杏花釀出的甜蜜。還游過(guò)漢中、周公廟、黃帝陵、延安、南泥灣，在重慶合川釣魚城體會(huì)過(guò)上帝折鞭的彷徨。在自己的老家射洪洋溪之“桃花山”，更是邂逅了詩(shī)意的撲面而來(lái)，“桃花山上桃花紅，桃花笑臉迎春風(fēng)。枝頭剛露尖尖葉，一風(fēng)過(guò)后滿地紅?！?/p>

龔先生是個(gè)喜歡思考人生之道的人，難能可貴的是還能將這種思考蘊(yùn)涵在詩(shī)歌之中，即體現(xiàn)在“人生悟語(yǔ)”之中。詩(shī)意地表達(dá)做人底線、包容、處世、擇友、知行合一、保健養(yǎng)生等方面的見(jiàn)識(shí)，以及對(duì)自然、生命的感悟。如對(duì)夫妻生活的理解，既有哲理又有韻味：“夫妻無(wú)須如雙筷，老較高低與短長(zhǎng)；心中有愛(ài)興家業(yè)，酸甜苦辣共品嘗?！币灿忻鎸?duì)夕陽(yáng)歲月的從容與淡定，對(duì)儒、釋、道也有自己的感悟，對(duì)風(fēng)花雪月也有自己的解讀，如《詠玉蘭》：“不屑與桃爭(zhēng)燦爛，看淡虛名著素顏?！睂?duì)雄鷹的禮贊更是別有天地：“志向遠(yuǎn)大不畏難，飛越昆侖視等閑；御風(fēng)萬(wàn)里雄心在，生命長(zhǎng)達(dá)七十年?！币彩枪埕耵駳獍喊旱?，敢橫行霸道在藍(lán)天之上的精靈，居然老天還賞賜了古稀之年。

“即興詩(shī)語(yǔ)”欄目，乃即興之作。對(duì)畫家皇帝趙佶與晚清開(kāi)詩(shī)風(fēng)的龔自珍，或沉痛或惋惜，有感有得?！笆锿茗Q稻花香”，乃月夜返家得句。面對(duì)屏幕，有全國(guó)詩(shī)詞電視大賽觀后感。有讀報(bào)心得，有詩(shī)賀后昆喜結(jié)良緣。為釣者畫像，為清潔工發(fā)聲，也詠雄雞，“雌凰群中一丈夫，高歌一曲迎朝陽(yáng)?！辟潕r羊，“相貌憨厚意志堅(jiān)，懸崖峭壁敢登攀；心無(wú)貪欲只食草，自由生活山野間。”鴕鳥(niǎo)啊，牛啊，貓啊，都是作者興發(fā)感動(dòng)的對(duì)象。

“謳歌新時(shí)代”，禮贊的是黨的執(zhí)政為民與中紀(jì)委的重拳反腐；酣暢的筆調(diào)頌揚(yáng)的是“一帶一路”、精準(zhǔn)扶貧、雄安新區(qū)、國(guó)產(chǎn)航母與大飛機(jī)的沖天而起；“雙向六車道，車流似川行；道旁綠化帶，樹(shù)茂花襲人?！庇芍缘刭潛P(yáng)了家鄉(xiāng)的城市風(fēng)貌與宜居環(huán)境?！安粦止跔疃?，無(wú)畏北風(fēng)寒”，更是對(duì)抗疫志愿者的點(diǎn)贊；對(duì)常常光顧的紫云文化公園，龔先生也在司空見(jiàn)慣中抓住了特色，“‘四橋’連接?xùn)|西岸，‘三館’凝聚射洪魂?！薄栋簿右鳌穼懗隽司幼∽冞w傳奇，童年時(shí)搬月亮家的凄涼，青年時(shí)住在親手搭建的草房，中年享受房改，退休后換為高高的電梯房。歸家便享受平步青云，繼而開(kāi)窗望遠(yuǎn)，一覽洪城勝景。

也有“同調(diào)唱和”。龔先生賡續(xù)了孔子的“和而不同”，善于中和人際關(guān)系，同仁多，同道多，溝通交流中求同存異，自然同調(diào)者多，文朋詩(shī)友與他多有唱和之作，或品評(píng)，或賞析，或褒揚(yáng)，或鞭策，以詩(shī)會(huì)友，相互優(yōu)化，共同成長(zhǎng)。

我的愛(ài)好極為單薄，尤其喜歡龔先生不與打麻將者和不打牌者親熱。他喜歡旅游，有時(shí)也喜歡唱唱歌，有時(shí)也喜歡寫寫詩(shī)，看看書，喜歡與同學(xué)同事敘舊喝茶，雖然退休后成了邊緣群體，但依然正氣充溢而胸有格局，在各種場(chǎng)合往往不忘張揚(yáng)正能量，即發(fā)自內(nèi)心而又自然本色地展示真善美，體現(xiàn)了一個(gè)老共產(chǎn)黨員的本真、黨性與自覺(jué)。

有了時(shí)新或珍奇的東西，龔先生不吝拿出來(lái)與友朋分享，時(shí)不時(shí)的約親朋好友聚會(huì)喝點(diǎn)小酒，在人間煙火中與人聊健康，在自然隨意中樂(lè)于助人。一年四季，哪里涼快到哪里避暑，哪里暖和到哪里避寒，倘若遇到熟人可不得了，那龍門陣是要擺安逸的。他無(wú)疑是個(gè)把退休生活過(guò)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜?。然而，?nèi)心里的感受，或者說(shuō)，喜怒哀樂(lè)是不甘寂寞的，當(dāng)然要落在筆尖，也就和著韻律，帶著天真的心態(tài)，在明快的節(jié)奏中變成了詩(shī)行！

夕陽(yáng)無(wú)限好，生活在繼續(xù)，詩(shī)意棲居在繼續(xù)，歲月留韻在繼續(xù)，向遠(yuǎn)方行進(jìn)的腳步依然帶著詩(shī)行！因?yàn)椋徬壬鐾强赵诶^續(xù)！龔先生的風(fēng)雅人生在繼續(xù)！

（作者喻善平，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)會(huì)員，射洪陳子昂詩(shī)廉文化研究學(xué)術(shù)顧問(wèn)，射洪重點(diǎn)文旅工程“文宗苑”之文化顧問(wèn)，射洪陳子昂文學(xué)社顧問(wèn)，射洪散文學(xué)會(huì)顧問(wèn)，在《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》《詩(shī)刊》《中國(guó)民族教育》《名作欣賞》《巴蜀史志》等刊媒發(fā)表學(xué)術(shù)與文學(xué)作品60余篇<件>，獲“重續(xù)涪江之戀”征文一等獎(jiǎng)，獲射洪市首屆社科論文評(píng)選一等獎(jiǎng)）