四季中，屬夏季聲音最熱鬧；夏日里，屬蛙言碎語(yǔ)最聒噪。

蛙言，寫就每一份蛙的業(yè)務(wù)詮釋；碎語(yǔ)，道破每一句蛙的天機(jī)寓意。

半個(gè)世紀(jì)年輪飛轉(zhuǎn)，深知自己已經(jīng)越過(guò)了跟在蛙腳后跟一起鳴叫的年齡，于是覺(jué)得：蛙言，需要靜聽，方能省悟；碎語(yǔ)，需要細(xì)揣，方知其味。

蛙言碎語(yǔ)，每個(gè)時(shí)間段都有其鳴叫郎朗，或“皈瓜”，或“回答”，或“喂娃”；每個(gè)空間段都有余音裊裊，或“注意啊”，或“被抓”，或“吵架”；每個(gè)年齡段都有洋洋盈耳，或民族唱法，或流行唱法，或美聲唱法……夏日里，蛙言碎語(yǔ)擠滿角落，溢滿天籟之音，由此人類不再孤單，像極了在欣賞一場(chǎng)場(chǎng)精彩音樂(lè)會(huì)。

最先感知的，是年少的蛙，不諳人世的它們，鳴囊打開，就“皈瓜皈瓜”地叫個(gè)不停，蛙兒越小叫得越是頻繁，恰似一個(gè)個(gè)幼童咿呀學(xué)語(yǔ)，音質(zhì)單純且洪亮，聲聲入耳震四鄰，我分析這一定是幼蛙的言語(yǔ)。

在礦區(qū)，晨練步行，晚上散步，只需水洼池塘一片小天地，足矣。孤單地短聲鳴叫，是喊同伴出門玩一會(huì)兒、等飯食做熟，是完成家庭作業(yè)后的欣喜、進(jìn)而涌來(lái)一絲絲顯擺，還是兩小無(wú)猜的一對(duì)兒在校對(duì)暗號(hào)……我聽不懂它們的語(yǔ)言，卻已經(jīng)感覺(jué)了它們發(fā)自肺腑的快樂(lè)。要是再年輕幾十歲，估計(jì)我也會(huì)“皈瓜皈瓜”地和它們來(lái)個(gè)合奏，我想。

夏的風(fēng)，熱起來(lái)了；年少的蛙，長(zhǎng)起來(lái)了。日升日落之間，青春的蛙有了求偶期盼，以聲音交流為主，在生活中扮演不同的角色。有科學(xué)工作者研究，蛙的鳴叫并非各自亂唱，而是有一定規(guī)律的，我贊同這種說(shuō)法。匍匐水邊草地的單身蛙，閑來(lái)無(wú)事，以更洪亮更刺耳更有個(gè)性更能引起它蛙注意的獨(dú)唱，求得共鳴，是贏得愛情的先決條件。如果此時(shí)有蛙應(yīng)答，一定會(huì)換取手舞足蹈。

今天早上，我在礦區(qū)塌陷地形成的池塘邊坐會(huì)兒，就聽到有蛙兒在回答“到啦”，戀愛的蛙準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，接著開啟蛙言碎語(yǔ)，活躍了池塘，激起層層漣漪。這些年，礦區(qū)的蛙聲少了，只有這一片池塘，讓我撿拾回憶，將蛙鳴帶入夜夢(mèng)。

上世紀(jì)80年代初，單身公寓南面就是一大片“風(fēng)吹草地蛤蟆灣”。

下了中班已近零點(diǎn)，我和同事不顧疲憊，去洼地與蛙會(huì)面。這時(shí)不斷傳來(lái)“喂娃喂娃”的鳴叫，估計(jì)是蛙媽媽在為自己的孩兒加夜餐，一邊喂食，一邊昭示，細(xì)微的蛙兒哼哼唧唧觸入耳膜，很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我和同事也該回公寓了。

如果是趕上休班，那情景就大相徑庭了。吃過(guò)早飯，帶一馬扎和一本書，備些肉火燒和水，與一直喜歡釣魚的采煤區(qū)的表弟一同前往，日子倏忽而過(guò)。他專心釣魚，我邊往耳朵里灌蛙鳴，邊思悟現(xiàn)實(shí)和寫作，直至日頭漸漸降低高度，整個(gè)洼地被此起彼伏的“歸離哇啦”聲所覆蓋，我們才回到單身公寓。

臨近離開，蛙兒們似有靈性，年強(qiáng)力壯的，顯示底氣，越叫越帶勁，即便身旁有“老人”在提醒；家族的子孫們積極響應(yīng)著“族長(zhǎng)”指令，秩序演奏；你方唱罷我登場(chǎng)，家族之間上演賽歌會(huì)，場(chǎng)面宏大，此時(shí)的我好像回到了一百公里以外的老家，身旁坐著自家兄弟，在跟我說(shuō)著什么。

蛙兒“吵架”，是夏日的精神支撐。真的懷念那時(shí)農(nóng)村聽著蛙聲入眠的每一個(gè)夏日，最有趣的還是伴著村巷里流淌著的鼾聲。可以說(shuō)，那是人蛙共鳴，共同擁有這份天籟合一的鏡像。

寫到這里，已近深夜，我在想，社區(qū)西邊水塘里的蛙這時(shí)在干啥？咋沒(méi)了動(dòng)靜？估計(jì)是達(dá)到了今日的目的，或許摟著娃兒已安眠入夢(mèng)……

世界安靜了，黑夜靜謐了，蛙言碎語(yǔ)，有了暫時(shí)的停歇，是為了明日有新的陳述新的行程吧。

圖文 張修東