文︱謝悅漢

日前看到一則新聞，自7月起在香港，成都和北京進(jìn)行為期兩個月的大學(xué)生文化交流與學(xué)習(xí)活動，參與計(jì)劃的有京港兩地大學(xué)生，故宮博物院院長王旭東和一些專家學(xué)者，就推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)等議題進(jìn)行深入交流，認(rèn)為有助大學(xué)生對祖國有重新認(rèn)識。在交流過程中，學(xué)生們才知道故宮博物院如何應(yīng)用數(shù)碼技術(shù)，以創(chuàng)新方式呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

原來學(xué)生內(nèi)地交流計(jì)劃，在香港主要是由教育局、民政事務(wù)局及政府其他資助（例如優(yōu)質(zhì)教育基金）進(jìn)行，至今已經(jīng)推行十年。而在教育局多項(xiàng)交流計(jì)劃當(dāng)中，“同根同心”及“同行萬里”計(jì)劃最具代表性，該兩個計(jì)劃擁有最高參與人數(shù)及獲得對最多撥款。

有調(diào)查機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，特區(qū)政府在過去十年投入了不少資源在內(nèi)地交流發(fā)展上，京港兩地交流因此在不同層面上都獲得相當(dāng)程度的成就，包括參與人數(shù)提升，在資源大幅增加底下，內(nèi)地交流計(jì)劃在過去十年成功吸引了超過40萬人次參與，從2008/09學(xué)年的大約1萬人參加，上升到2017/18學(xué)年的接近7萬人。

除參與學(xué)生數(shù)字外，學(xué)校參與數(shù)目亦大幅上升，從2015/16學(xué)年的302所，增加至2017/18學(xué)年的535所，增幅超過77%，相信這兩項(xiàng)數(shù)字至今年會再提升。

另外，此計(jì)劃幫助鞏固學(xué)生對中華文化的根，和為學(xué)生提供一個親身學(xué)習(xí)中華文化的機(jī)會，原真性及完整性比課堂上的學(xué)習(xí)相對較高，增加對中華文化的歸屬感。

此外，交流地點(diǎn)亦逐漸擴(kuò)大，從一開始只局限于廣東省，到現(xiàn)在已經(jīng)提供超過22省內(nèi)外的參訪地點(diǎn)供學(xué)生選擇，讓學(xué)生對祖國的了解更全面、更完整。學(xué)生透過內(nèi)地交流提升個人能力，包括在外照顧自己能力、普通話語言能力、跨文化交流能力等。

雖然此項(xiàng)計(jì)劃和宗旨均佳，但仍有相當(dāng)多地方有待改革和改善的必要，大致可以歸納為規(guī)劃、執(zhí)行、檢討三個層面。規(guī)劃層面方面，需理順京港兩地政府政策期望；內(nèi)容需要與時并進(jìn)、尋求不同切入點(diǎn)，方能吸引更多學(xué)生參加或重復(fù)參加；執(zhí)行層面方面，制度上需要引入熱心教師，以及內(nèi)地交流的招標(biāo)政策以“價(jià)低者得”為主要原則，令到水準(zhǔn)參差不齊，甚至影響學(xué)校及學(xué)生再次參加交流的意欲，同時也會降低教師的熱忱；要經(jīng)常檢討和制定完善系統(tǒng)，廣納參與者回饋資訊，做到“有則改之，無則加勉”。

“少年強(qiáng)，則國家強(qiáng)”，相信在占中及黑暴期間，有不少青年和學(xué)生，受到教協(xié)和黃絲教師煽動和誤導(dǎo)，參與狂熱暴亂和破壞社會法治安寧，最終受到檢控或被判入獄，令人生留下污點(diǎn)。今日教育局及各大學(xué)和中小學(xué)，積極參與京港兩地交流活動，只會增進(jìn)學(xué)生們感情和對國家國情進(jìn)一步了解，有百利而無一害，希望京港兩地政府繼續(xù)大力支持這類有意義活動。

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