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有網(wǎng)友爆料，新學(xué)年開學(xué)之初，廣東某中學(xué)出具的反對(duì)校園欺凌承諾書上，有“若出現(xiàn)校園欺凌事件，堅(jiān)決不拍照、不錄視頻”的內(nèi)容。事情一經(jīng)曝光，引發(fā)廣大網(wǎng)友關(guān)注，無數(shù)網(wǎng)友紛紛指責(zé)學(xué)校。

“校長是想保護(hù)誰？這樣的校長就應(yīng)該開除！”

“校園霸凌的存在，學(xué)校的不作為才是根源，校方才是最大的作惡者！”

“對(duì)于學(xué)校來說，校園欺凌不算啥大問題。大問題是校園欺凌的消息傳出去引發(fā)輿情了。 引發(fā)輿情，懂嗎？這才是大問題?！?/p>

“學(xué)校的做法簡(jiǎn)單粗暴，只求表面平和，哪管你內(nèi)部洪水滔天？”

以上是部分網(wǎng)友的評(píng)論。廣大網(wǎng)友義憤填膺，紛紛指責(zé)學(xué)校。今天就說點(diǎn)不一樣的，請(qǐng)大家先不要指責(zé)學(xué)校，造成今天這種局面，或許是“亂打板子”的結(jié)果。當(dāng)你看到這個(gè)觀點(diǎn)，是不是想罵人？別慌著罵，罵人不解決問題，如何避免校園霸凌事件的發(fā)生，才是所有人都要考慮的，如果你看完本文后，還不同意育之老師的觀點(diǎn)，您可以在評(píng)論區(qū)盡情表達(dá)自己的看法。

一中學(xué)要求“若出現(xiàn)校園欺凌，堅(jiān)決不拍照不錄像”！當(dāng)?shù)亟逃只貞?yīng)

有網(wǎng)友發(fā)帖稱，廣東一中學(xué)出具的反對(duì)校園欺凌承諾書上，有“若出現(xiàn)校園欺凌事件，堅(jiān)決不拍照、不錄視頻”的內(nèi)容。

引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注后，當(dāng)?shù)亟逃只貞?yīng)：經(jīng)核實(shí)情況屬實(shí)，已責(zé)令學(xué)校收回已發(fā)出的承諾書，并將“若出現(xiàn)校園欺凌事件，堅(jiān)決不拍照、不錄視頻”的內(nèi)容刪除，更換為“禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”的內(nèi)容，目的是避免影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

事情是真實(shí)的，這一點(diǎn)已經(jīng)確認(rèn)！教育局責(zé)令學(xué)校收回已經(jīng)發(fā)出的承諾書，刪除了相關(guān)內(nèi)容，更換為“禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”。

有網(wǎng)友評(píng)論稱，最令人膽顫心驚的是當(dāng)?shù)亟逃州p飄飄的回應(yīng)，情況屬實(shí)，責(zé)令學(xué)校收回承諾書并整改。 作為主管部門，下屬學(xué)校出現(xiàn)如此重大事故，你們還是無動(dòng)于衷，繼續(xù)不作為嗎？禁止拍照改為禁止帶手機(jī)進(jìn)入校園，換湯不換藥，想出這個(gè)主意的真是個(gè)大聰明！

不知道大家思考沒有，為什么承諾書上會(huì)出現(xiàn)“若出現(xiàn)校園欺凌事件，堅(jiān)決不拍照、不錄視頻”這句話？

因?yàn)槿绻霈F(xiàn)校園欺凌，只要引發(fā)輿情，學(xué)校校長、相關(guān)副校長，甚至班主任老師都會(huì)被處理，學(xué)校為了“自?！?，才出此下策。

捂上耳朵鈴鐺就不響了嗎？要求出現(xiàn)校園欺凌不拍照、不錄視頻，只不過是為了不引發(fā)輿情而已，有問題不面對(duì)卻選擇逃避，這才是廣大網(wǎng)友表示憤懣的原因所在。

校園欺凌一直都在，“懲戒無力”是主因！

數(shù)據(jù)顯示，2020年至2023年，檢察機(jī)關(guān)受理審查起訴未成年人犯罪5.5萬人、7.4萬人、7.9萬人、9.7萬人。未成年人犯罪呈增長態(tài)勢(shì)，在走向犯罪的未成人當(dāng)中，有多少曾經(jīng)霸凌過別人？又有多少人被霸凌之后，變成了霸凌者？

華中師范大學(xué)曾對(duì)全國六省1萬余名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得出校園欺凌的發(fā)生率為32.4%。意味著每10位學(xué)生中就有3人經(jīng)歷過欺凌。

校園欺凌就在你我身邊，并且很普遍！

超過30%的中小學(xué)生有被欺凌的經(jīng)歷，這一數(shù)字令人震驚！

請(qǐng)大家思考一個(gè)問題，為什么校園欺凌引發(fā)嚴(yán)重后果時(shí)，才會(huì)引起大家關(guān)注！平常發(fā)生在中小學(xué)生之間的欺凌事件，到底是根本沒發(fā)生？還是沒被發(fā)現(xiàn)？

我國修訂的《未成年人保護(hù)法》認(rèn)為，學(xué)生欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

學(xué)生之間發(fā)生了霸凌，學(xué)校也確定為欺凌，老師又能怎么辦呢？目前，針對(duì)如何處置欺凌，并沒有可以參考的細(xì)則。

某地一群初中學(xué)生在節(jié)假日期間在校外發(fā)生霸凌事件，一群女生對(duì)兩個(gè)女生輪流扇耳光，有學(xué)生拍視頻在學(xué)生QQ群傳播，有學(xué)生報(bào)告學(xué)校，學(xué)校隨后向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)警，因?yàn)槭俏闯赡耆?，派出所通知了涉事學(xué)生家長，對(duì)霸凌學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育，其家長賠付了醫(yī)藥費(fèi)，也對(duì)相關(guān)視頻進(jìn)行了刪除。

按理說事情到這里就應(yīng)該結(jié)束了，可兩個(gè)月后，相關(guān)視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，引發(fā)輿情。當(dāng)?shù)亟逃块T立即反應(yīng)：涉事學(xué)校校長、副校長、德育主任免職，班主任被處分。

節(jié)假日期間在校外發(fā)生學(xué)生之間的霸凌，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后及時(shí)報(bào)警，派出所也進(jìn)行了處理，兩個(gè)月后相關(guān)視頻引發(fā)輿情，最后被處理的是學(xué)校相關(guān)人員，這合適嗎？最應(yīng)該付出代價(jià)的難道是霸凌者的家長嗎？

即便發(fā)生了校園欺凌，學(xué)校能怎么辦？相關(guān)部門能怎么辦？送去“專門學(xué)?！眴幔?/p>

專門學(xué)校起源于1955年，最初建立時(shí)被稱為工讀學(xué)校，專注于矯正特殊未成年人的不良習(xí)慣，通過半工半讀的模式進(jìn)行教育。隨著時(shí)間的推移，專門學(xué)校數(shù)量經(jīng)歷了減少再到逐漸上升的過程，從最初的頂峰時(shí)期擁有200多所學(xué)校，到2020年僅剩95所，再到2022年增加至110所，其中11所正在建設(shè)或進(jìn)入選址階段。

目前，全國專門學(xué)校分布極為不均，貴州、北京、四川等6個(gè)省份的學(xué)校數(shù)量占總數(shù)的70%以上，截至2022年仍有9個(gè)省份沒有專門學(xué)校，甚至一些人口大省僅有1所，致使許多需要專門教育的未成年人無?？扇ァ?/p>

未成年學(xué)生多次霸凌他人，被送到“專門學(xué)?！钡目赡苄源髥幔克筒蝗ァ皩ｉT學(xué)校”，學(xué)校能進(jìn)行如何處罰？

按照《中小學(xué)生教育懲戒規(guī)則》，對(duì)于中小學(xué)生來說，最重的處罰只不過是給予不超過一周的停課或者停學(xué)，要求家長在家進(jìn)行教育、管教。

停課一周會(huì)有作用嗎？如果家長能教育得了，霸凌事件根本就不會(huì)發(fā)生！

孩子小時(shí)家長舍不管，想管的時(shí)候卻管不了！學(xué)校想管，卻無能為力，因?yàn)椴]有指導(dǎo)細(xì)則讓老師如何處理施暴的學(xué)生。發(fā)生了霸凌事件后，哪怕是警方介入，大多時(shí)候因?yàn)槭俏闯赡耆?，最后只能批評(píng)教育，并不能讓施暴者有敬畏之心。

當(dāng)那些霸凌者欺負(fù)別人之后，沒有多大代價(jià)，反而縱容他們更加囂張。這才是校園欺凌事件屢禁不止的原因！

別動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)學(xué)校和老師！

河北邯鄲初中生遇害事件后，知名媒體人胡錫進(jìn)曾發(fā)文表示，“無論發(fā)生在校內(nèi)還是校外，都應(yīng)追究校方責(zé)任?！?/p>

作為全平臺(tái)粉絲量超1000萬的知名大V，并且還是知名媒體人，他的觀點(diǎn)可能很具代表性。像他這樣的知名大V都有這樣的想法，發(fā)生校園欺凌事件后，普通大眾要求處理學(xué)校和老師的想法就太正常不過了。

某地發(fā)生校園欺凌后，一網(wǎng)友評(píng)論“校長免職，開除班主任，讓老師坐牢”，竟然超過10萬人點(diǎn)贊。發(fā)出這樣評(píng)論的人，是在“竭盡所能”的割裂家校關(guān)系，為激化家校矛盾“貢獻(xiàn)力量”。

學(xué)生犯錯(cuò)，責(zé)任在老師沒有教育好；發(fā)生了校園霸凌，就應(yīng)該嚴(yán)肅處理老師！竟然成了共識(shí)，并且這種想法相當(dāng)有市場(chǎng)。老師沒有盡好教育責(zé)任就要處理老師！那么大家想考一個(gè)問題，如果一個(gè)人從監(jiān)獄里出來后，又犯事了，是不是也要處理一些人？這是哪門子狗屁邏輯？

老師對(duì)學(xué)生有教育、監(jiān)管責(zé)任，但教育懲戒的無力感肉眼可見，對(duì)于霸凌者輕飄飄的處理，讓霸凌者沒有敬畏之心，這是近年來未成年人犯罪增多的根本原因。凡是發(fā)生校園霸凌，就立即從重、從嚴(yán)、從快處理學(xué)校和老師，除了平息輿情，解決不了根本問題。

發(fā)生霸凌事件，不能只處理老師，如何讓霸凌者有敬畏之心，重視霸凌者背后的家庭問題，全社會(huì)行動(dòng)起來，才是減少和杜絕校園霸凌的關(guān)鍵！反對(duì)校園欺凌承諾書上有“若出現(xiàn)校園欺凌事件，堅(jiān)決不拍照、不錄視頻”的內(nèi)容，還不是學(xué)校校長被嚇怕了，萬般無奈中的“下下策”。或許不“亂打板子”，正視問題，從而積極解決問題，才是第一步！