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在學校，一中學女生被同桌在大腿扎針200余下！

當所有人氣憤至極，等待霸凌者受到制裁時，教育局卻給出評定：

“未達到校園霸凌標準”。

這是近期發(fā)生在山東濟南一所雙語學校的真實事情。

這是一名山東濟南章丘雙語學校 的六年級學生， 稱自己 被同桌 在大腿部扎針200余下。

身上還有各種被扎的疤痕，衣服上也都是針孔，畫面觸目驚心。

據(jù)報道，該女生不僅學習成績好，還擅長芭蕾、籃球，并且是學校合唱團的活躍成員。

但這一切美好，被一名新轉(zhuǎn)來的男生徹底毀滅。

這位轉(zhuǎn)校生成了女生的同桌后，他經(jīng)常攜帶錐子、刻刀、錘子等進校，在校期間用這些利器故意傷害同桌女生。

甚至強迫女生喝化學液體，吃紙、鉛筆屑、橡皮塊等，并揚 言：“折磨她就是我的樂趣”。

與此同時，他還聯(lián)合其他同學，對女生實施毆打、恐嚇、孤立等霸凌行為。

可想而知，女生不僅身體上受到嚴重的侵害，心理也背負上了巨大的恐懼和陰影。

她在視頻中崩潰大哭：

“真的想死在我的學校里面，

扒我那個長針有七八厘米，那個把已經(jīng)快完全插進去了。

那個里面的肉已經(jīng)完全就壞掉了。

我真的特別的特別的疼?！?/p>

令人毛骨悚然的是，這位男生剛轉(zhuǎn)到該所學校時，就自豪地宣稱，“我爸認識校長”，自己曾在原來學校，把同學打至粉碎性骨折，結(jié)果爸爸賠錢就了事了。

以此威懾全班同學。

更令人窒息的是，面對這個霸凌的“慣犯”，班主任非但沒有讓男生道歉，反而選擇“包容”，批評女生不要招惹別人。

這噩夢般的故事，居然真實地發(fā)生在孩子的校園？讓人難以置信！

事情曝光后，當?shù)嘏沙鏊?/strong>經(jīng)過調(diào)查，認為一部分證據(jù)來源網(wǎng)絡圖片，以證據(jù)不充分為由，判定結(jié)果為：“不構(gòu)成立案標準”。

而后，章丘區(qū)教育局著手調(diào)查后，經(jīng)過“投票表決”，也給出回復：“該事件達不到校園霸凌的標準”。

面對這樣的處理結(jié)果，女生家長無奈又向?qū)W校提出兩項訴求：

第一，退兩年的學雜費；

第二，開除涉事男生。

但截至目前，家長與學校仍未達成一致。學校方只是對男生和女生做了分班處理，兩個人仍在同一所學校上七年級。

女生媽媽看到校方一直不作為，所以把這件事曝光在網(wǎng)上。

但更令人心寒的，學校表示，該事情發(fā)生在半年前，女生媽媽不過是想學校退回更多的學雜費。

如此明目張膽的傷害發(fā)生在學校，為什么會被評判為“不屬于校園霸凌”？

難道非要等孩子遭受重創(chuàng)，才算霸凌？

校方給出了明確的理由：這是學校投票表決的結(jié)果。

章丘該所學校曾開會商討此事的認定，參與會議的有學校生活區(qū)負責人，管德育工作的校長，教學老師，派出所民警，還有女生方的律師，一共14人。

最后經(jīng)過投票表決：

有8人認為男生行為“不屬于霸凌”， 4人投票“屬于霸凌”，2人棄權(quán)。

因此最后認定該事件為：“非校園霸凌”。并透露，這個投票表決，是經(jīng)過上級允許的。

很明顯，在這起令人不寒而栗的事件中，霸凌男生的保護傘或許再次發(fā)揮了作用。

這樣的事情，發(fā)生在校園，實在讓每一個父母心痛。

但心痛之余，或許更應該思考的是， 怎樣避免 讓此類 霸凌 事件發(fā)生在更多孩子身上。

仔細追究事件原委，其中有幾個問題值得深思：

“為什么女 生會被扎到200多針？”

那可是200針啊，不是一次性就能完成的。很明顯需要一個個階段性的積累，才能達到這個數(shù)目！

為什么女生在此期間一直沉默？

如果女生被扎第一針時，就堅決反抗，告訴老師、家長，明確表明自己“不允許被侵犯”的態(tài)度，或許男生也會倍感壓力，放棄第二次下手。

但很明顯，女孩沒有這么做，她可能是害怕男生的恐嚇，害怕家長知道后的態(tài)度，更害怕其他人知道后男生會加倍報復。

也許，作為一個曾經(jīng)的好學生，她更害怕自己的美好形象被徹底否定。

面對他人的霸凌，她不知道該怎么做，于是選擇沉默。

她以為忍受一次，委屈一次，再熬一次，或許就能討好對方，男生就會放過他。

她甚至在死亡日記里記載：

“我每天都活在被欺負的恐懼中，

無論怎么討好他都沒用，

他一生氣煩躁就打我扎我，難道真的想讓我死嗎？”

正是女孩的沉默和討好，讓男生覺得捏到“軟柿子”，于是變本加厲，冷血至極地，一針一針扎下去。

另外，新聞中沒有透露的一方面是，從第1針，扎到200余針，在這個漫長的過程中， 家長為什么沒有看出任何異樣？

孩子的衣服上被多次扎破的小孔，對家長來說，本應該是很刺眼的異常。

身體上的任何新增的疤痕，本應該勾起家長12分的警覺。

從女孩的一頁頁死亡日記，可以看出她已經(jīng)受到極大的心理創(chuàng)傷。

她因此表現(xiàn)出的抑郁、低落，早就在不經(jīng)意間，透過各種萎靡的情緒向父母發(fā)出了求救信號。

但很可惜，這樣的 “被看見” 都沒有發(fā)生。

真心為這個滿身傷痕的女孩感到心痛！

當孩子在學校受到不公平的待遇時，到底該怎么辦？

如果我們很難改變他人，但至少要有力量保護自己。

在孩子遇到霸凌前，不妨做好以下三點：

- 傾聽并接納孩子的“軟弱”

對于青春期的孩子來說，告訴父母自己“被霸凌”，其實 不是一件容易的事。

因為這代表他們不得不與想“以我為傲”的人，袒露脆弱和不堪。

很多父母的回應，比如“為什么就欺負你？”“你怎么就不知道還手！”

這種批判式的質(zhì)疑，對孩子更像是二次傷害，只會把孩子越推越遠。這也是很多孩子選擇沉默的原因。

所以，讓孩子不再孤立無援的關鍵是：

允許孩子難堪，他才愿意把難堪的事分享給你。

傾聽他，認同他，給予孩子情感上的支持。

- 一定要學會明確的反抗

告訴孩子，遇到霸凌時：

哪些事情不該做。

比如逃跑、閉嘴、退縮和討好，只會讓霸凌變本加厲。

哪些事情應該做。

比如：勇敢地表達憤怒，明確地表達自己的喜惡和需求。

沒有天生犯罪人。

霸凌者喜歡的是那些屈服、逃避和退縮的人。

你表現(xiàn)得不好惹，對方就會慫掉。

- 一定要學會求助

告訴孩子，面對霸凌，求助不代表沒用。

當情況已經(jīng)超出他們的處理范圍， 求助父母反而是最有效 的做法。

可以詢問孩子的意見，希望父母如何在學校為他們出頭進行干預。與管理部門、學校協(xié)商溝通，及時阻斷正在發(fā)生的暴力事件。

如果情況比較嚴重，可以走法律程序，期間一定要 妥善保留證據(jù) ，交由警方處理。

最后，教孩子 學會自保 的同時，也請讓孩子擁有那份 不傷害別人的教養(yǎng)。

否則，對身邊人的惡意，總有一天，會成為那把背刺自己的利箭。

關于霸凌這件事情，你是什么態(tài)度呢？歡迎在評論區(qū)交流~