記錄成長的變化

遇見更好的自己

本學期第一期人物采訪專題來啦

本次主題為：記錄新生成長變化

我們用不同類型的0分-10分的分數(shù)段

作為此次記錄新生成長變化的數(shù)據(jù)過程

一起來看看本次的采訪內容

來自新生們的：回答

七年級｜雷酈嘉

巴川齡：1個月

■成長目標：獨當一面，成為外向的女孩

第一印象往往會令人深刻，如果讓你通過上方這張笑顏如花的女孩照片，來猜測這位巴川孩子的性格，你會給出怎樣的答案呢？如果你們都認為這是一個十分外向愛笑的女孩，那說明我們雷酈嘉同學距離她的新學期成長目標又近了一步！

雷酈嘉同學

第一次來到巴川參觀時候，雷酈嘉同學便被優(yōu)美的校園環(huán)境所吸引，但令她印象更深刻的是展板上學長學姐們認真學習的照片。回去之后，雷酈嘉同學意識到自己在學業(yè)上的不足，便利用暑期時間提前預習了七年級的內容，想要更好地迎接新學期。

步入新學期第一天，雷酈嘉同學給人的感覺便是一個靦腆內向小女孩。不愛說話，不會主動跟同學交流，更不敢主動進辦公室找老師，但這一切隨著在巴川的日子變久而改變。一個月后，雷酈嘉同學也能發(fā)現(xiàn)自己的變化，從一開始的諸多“不敢”到如今的敢做、敢進，敢說。

雷酈嘉同學

如果把新學期的目標定為：想要變得外向。從0分-10分的發(fā)展階段，雷酈嘉同學給目前的自己打了4分。

■外向指數(shù)：★★★★☆☆☆☆☆☆

?1分：敢擔任英語課代表。

?1分：從不敢進辦公室，到可以每天進辦公室跟老師交流。

?2分：已做好心里準備擔任“正班長”，與更多的同學建聯(lián)交流。

想要性格變得外向，練膽子是必要步驟，一定要鼓起勇氣和更多“不熟”的人多多交流，開口講話表達自己的想法。如今，雷酈嘉同學已經邁開了第一步，敢于去做自己以前不敢嘗試的事情，期待之后遇見更加自信愛笑的雷酈嘉同學。

七年級｜黃俊博

巴川齡：1個月

成長目標：獨立自主，成為外向男孩

每個孩子在成長階段都會遇到不同的挑戰(zhàn)，作為巴川新人，黃俊博同學成為巴川住校生已經一個月。眼前這個略顯羞澀面帶笑意的男孩，很難想象一個月前的他是一邊哭一邊參加入學分班考試。

黃俊博同學

從小“集萬千寵愛于一身”未曾離開過爸媽獨自生活的黃俊博同學，在開學前夕仍舊很忐忑，不敢獨自面對住校生活更舍不得離開家。當問及用一個詞形容第一天到校時的自己，黃俊博靦腆著笑著回答：內向無助。

黃俊博同學

第一天到校時的黃俊博愛哭又孤單，到如今他已經適應了在巴川的住校生活，在班級里快速的交到了幾個好朋友，在寢室也和室友們相處融洽，自理能力提升了不少。一個月后，再用一個詞形容自己的巴川校園生活，黃俊博同學已經能驕傲的說：如魚得水。

成長的過程便是一步一步的克服眼前的不適應。新學期的目標，黃俊博同學的目標也是想要變得外向。從0分-10分的發(fā)展階段，黃俊博給目前的自己打了5分。

外向指數(shù)：★★★★★☆☆☆☆☆

?1分：在新學期交到了好朋友。

?1分：敢于站上班級的講臺。

?3分：不再害怕跟學科老師交流。

剩下未激活的5分，黃俊博將繼續(xù)在新學期里努力改變自己，撕掉“內向”的標簽，爭取在學期末拿到滿分10分，成為一個外向開朗大男孩！

“內向”搭子首次合影，期待下次滿分時的合影

十年級｜卓欣怡

巴川齡：1個月

新學期目標：抗住“政歷地”，數(shù)學有新高

從遍地是美食的樂山來到歐式風格的巴川，高一新生卓欣怡同學這一個月的巴川校園生活過得十分的充實，當問及用一個詞語來形容這一個月的生活，卓欣怡淺笑著回答：緊湊。

卓欣怡同學

從早上6點35開始的晨跑，到晚上寢室十點二十準時熄燈。從破曉到黑夜，巴川高中生的一天時間都進行了科學安排規(guī)劃，自律作息與銜接緊密的學習模式給卓欣怡同學帶來了很深的感觸。目前她還處于適應高中生活學習節(jié)奏階段，她表示：“感覺時間很緊，不太夠用?！?br/>

卓欣怡同學

作為巴川“萌新”，又是從初中生跨度到高中生的學習節(jié)奏，卓欣怡同學不僅需要花時間適應巴川校園的行課作息，還需要時間去適應高中生的學習節(jié)奏生活，面對對于她來講有些忙碌的校園生活，卓欣怡始終都保持樂觀的態(tài)度，也對今后的學習方向有了明確的規(guī)劃。

對于自己入校以來的綜合學習表現(xiàn)，從0分-10分的評分，卓欣怡給自己打了8.8分，扣下的分數(shù)點為自己在政史地學科上的不足，在這來臨的第一次月考中，卓欣怡也定下了自己的目標：“希望政史地能夠超常發(fā)揮，數(shù)學穩(wěn)重前進有新高分突破?！?/p>

十年級｜鄭景瑞

巴川齡：37+個月

新學期目標：穩(wěn)定前五名，競選國旗班

作為此次新生采訪中唯一一個“既新又老”的巴川學子，鄭景瑞同學在整個采訪過程中都表現(xiàn)的輕松自如。雖然他名義上是高一新生，實際這已經是他在巴川的第四個年頭。從初一到高一，鄭景瑞同學一直堅定選擇留在巴川繼續(xù)完成學業(yè)，不僅是因為他本人十分適應在巴川的學習生活，也因為他對巴川始終如一的信任，相信在這里，他可以成長為更好的自己。

鄭景瑞同學

開學以來，雖然從初中邁入到高中，但對他本人來講并沒有什么太大的影響與變化。因為早在上學期，鄭景瑞同學已經提前在校學習了高中的銜接課程，更何況本就是巴川老人的他，面對巴川的作息以及高中生的學習節(jié)奏，用他自己的話來講：毫無壓力。

如果硬要說出一些困難點，那就是學科的難度相對于初中變難了一些。鄭景瑞同學如今在班級同時擔任了化學與生物課代表，這兩門都是他個人很喜歡的學科，面對學科難度的提升，他也定下了目標，這兩門學科的成績一定要穩(wěn)定在班級前五。

鄭景瑞同學

而在0分-10分的評分階段，鄭景瑞同學給自己入學以來的綜合學習表現(xiàn)打了8分，扣下的一分是英語，另外一分為理科綜合的成績。對于目前自己的理科成績，鄭景瑞同學并不滿意，認為還有很大的提升空間，面臨高中的第一次月考，鄭景瑞同學也定下了目標：“化學生物成績不低于前五，總分成績不低于前七?！?/p>

每一顆新芽都承載著成長的希望

每一份努力都繪就著青春的華章

新學期的第一個月已經接近尾聲啦

祝愿每個來到巴川的孩子們

都能如愿完成自己的新學期目標

敬請期待下一次的巴川人物專題吧~