我算是徹底看透了，我以后絕不會(huì)在孩子教育上額外多花一分錢(qián)。

簡(jiǎn)單算筆賬吧，孩子從小學(xué)到大學(xué)各種補(bǔ)習(xí)班可能要花去大幾十萬(wàn)，但是等到畢業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)，多花的幾十萬(wàn)，孩子很多年甚至幾十年都賺不回來(lái)。

我小的時(shí)候去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，看著別人上，我父母咬咬牙也給我送進(jìn)去。也別說(shuō)完全沒(méi)用，補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的確實(shí)都是一些好老師，但是到了學(xué)校反而覺(jué)得老師講的不好，老師講的知識(shí)點(diǎn)自己都提前學(xué)過(guò)了，反而不再好好聽(tīng)講了。

完全起到了反作用。

這還不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是你去分辨自己的孩子是不是學(xué)習(xí)這塊料。這還真不是瞎說(shuō)，是不是學(xué)習(xí)的料，這東西靠天分，所謂文曲星下凡。那些不用怎管，自己就能把學(xué)習(xí)搞的很好的孩子，人家天生就是干學(xué)習(xí)的材料，你沒(méi)天賦，就是給你雞上天，你也考不上一個(gè)一本。

孩子是那塊料，就讓他學(xué)，他要不是這塊料，也別往死里逼，孩子不高興，家長(zhǎng)也自尋苦惱。

網(wǎng)上看到一段話有道理，說(shuō)學(xué)校就像一個(gè)動(dòng)物園，學(xué)生就好比各種各樣的小動(dòng)物，有獅子，有老虎，有大象，還有魚(yú)等等�？墒菍W(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，有可能就是爬樹(shù)，那猴子和猩猩天生就是干爬樹(shù)的，肯定很快，大象和烏龜就很慢，魚(yú)呢，連岸都上不去。

哪怕每天拼命練習(xí)，都比不上猩猩和猴子什么都不練爬得快。那么你能判定大象和烏龜就不如猩猩和猴子么？只不過(guò)他們不適合這套篩選標(biāo)準(zhǔn)罷了。

這套標(biāo)準(zhǔn)本身就不是絕對(duì)公平，讓一個(gè)不適合學(xué)習(xí)的孩子硬要在這套考核標(biāo)準(zhǔn)下去競(jìng)爭(zhēng)，這不是以卵擊石么？你能說(shuō)這個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好，就不是好孩子？

如果一個(gè)孩子本省就是個(gè)中專(zhuān)水平，你以為花了很多錢(qián)上很多補(bǔ)習(xí)班他就能考上重點(diǎn)大學(xué)么？

絕對(duì)不可能，中專(zhuān)水平揠苗助長(zhǎng)的結(jié)果最多就是上個(gè)大專(zhuān)，同樣，大專(zhuān)最多也就是上個(gè)二本。而這一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)歷的提升，對(duì)他以后的收入水平和社會(huì)價(jià)值的幫助，微乎其微。

現(xiàn)在上個(gè)大學(xué)太容易了，容易到什么程度呢？容易到不管你具不具備上大學(xué)的能力，不管你能不能學(xué)得會(huì)，你都有學(xué)上。

容易到100多分就能上正軌大學(xué)，哪怕沒(méi)有成績(jī)，只要能交起學(xué)費(fèi)，你也能上民辦大學(xué)。

很多家長(zhǎng)收到通知書(shū)的時(shí)候還沾沾自喜，覺(jué)得自己家孩子終于考上大學(xué)了，實(shí)際上不過(guò)是去另外一個(gè)城市打游戲、談戀愛(ài)，很多專(zhuān)科院校不就是這樣么。

很多孩子壓根就不具備上大學(xué)的能力，你讓他學(xué)一點(diǎn)大學(xué)的知識(shí)，他根本就聽(tīng)不懂，更何況很多人報(bào)志愿都是隨便報(bào)的，壓根不知道將來(lái)能干啥。

雖然到最后能拿到一個(gè)畢業(yè)證，但是和街邊辦一個(gè)假證唯一區(qū)別就是蓋章的真假。

對(duì)于腦子里的知識(shí)而言，沒(méi)有任何區(qū)別，都是不會(huì)。

所以等畢業(yè)之后發(fā)現(xiàn)，即使有一個(gè)學(xué)歷，還是不好找工作。

可能有人反駁說(shuō)學(xué)校里學(xué)的知識(shí)到工作中根本用不上，那我只能說(shuō)，只有上學(xué)時(shí)候沒(méi)學(xué)會(huì)的人才會(huì)這么說(shuō)，真正學(xué)會(huì)的人，從來(lái)只是覺(jué)得知識(shí)不夠用，不覺(jué)得知識(shí)用不上。

之所以覺(jué)得用不上，那不是因?yàn)闆](méi)學(xué)會(huì)嗎？沒(méi)有學(xué)會(huì)自然談不到學(xué)以致用。

出現(xiàn)這種原因，本質(zhì)上就是因?yàn)楹芏嗖贿m合做學(xué)問(wèn)的人硬要上學(xué)的結(jié)果。

教育孩子最合理的不是應(yīng)試教育，而是因材施教。天生適合做學(xué)問(wèn)的就去學(xué)校繼續(xù)深造，天生適合當(dāng)廚子的就早早學(xué)廚師，天生適合當(dāng)木匠的就早早學(xué)習(xí)木匠。

學(xué)校不應(yīng)該分好學(xué)校和壞學(xué)校，工作也不分高低貴賤。我是總理，你是挑大糞的，咱們是平等的，只不過(guò)工作不同而已。

技術(shù)工人也不應(yīng)該低人一等，人人都去做學(xué)問(wèn)既浪費(fèi)國(guó)家的教育資源，也浪費(fèi)父母的錢(qián)，還浪費(fèi)孩子時(shí)間。

做學(xué)問(wèn)的也沒(méi)啥值得炫耀的，哪怕你考上博士，你就敢說(shuō)自己做飯比廚師強(qiáng)么？你敢說(shuō)做裝修有設(shè)計(jì)師強(qiáng)么？

博士是人才，難道廚師和木匠就不是人才么？

同樣都是人才。

只有社會(huì)好了，大環(huán)境好了，人們之間不分高低，工作之間也不分貴賤，才符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

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