和往年相近的是，今年的暑期尾聲和秋季開學(xué)前兩個(gè)月，依然是聲勢(shì)浩大的小升初考試。

只不過(guò)，今年活躍的完全不是那些披了馬甲的各種比賽，或者學(xué)校不得不委托機(jī)構(gòu)進(jìn)行的所謂活動(dòng)，而是就是以六小強(qiáng)為首的學(xué)校下場(chǎng)撕學(xué)生。

這個(gè)國(guó)慶節(jié)，五至初二年級(jí)的部分家庭心無(wú)旁騖，節(jié)日的人山人海天晴氣朗和他們沒(méi)關(guān)系，他們一直在著力應(yīng)付一場(chǎng)又一場(chǎng)的創(chuàng)新人才選拔考試。

對(duì)，現(xiàn)在新的考試名稱不再是不敢說(shuō)出來(lái)的點(diǎn)招，而是光明正大有政策支持的以集團(tuán)校選拔為主的選拔考試。

這個(gè)趨勢(shì)，我從兩年前就在我的家長(zhǎng)群里提醒大家關(guān)注，也寫過(guò)很多相關(guān)文章。

就在今年小升初前夕，很多家長(zhǎng)一直擔(dān)心后續(xù)沒(méi)有小升初機(jī)會(huì)了，當(dāng)時(shí)也在群里反復(fù)進(jìn)行過(guò)多次關(guān)于未來(lái)小升初演化情況的溝通。

包括在家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)里，也都會(huì)不斷去普及和提醒大家關(guān)注。

當(dāng)然，這些考試目前看也有局限，就是多少還是劃定了參與成員范圍，比如集團(tuán)校成員更能獲得考試機(jī)會(huì)，比如跨區(qū)似乎更難了。

這比以往通過(guò)信息不對(duì)稱和渠道隱秘的點(diǎn)招式小升初好的地方在于，更能選拔出既有天分又有規(guī)劃和勤奮的孩子，沒(méi)有實(shí)力的孩子確實(shí)沒(méi)法像以往一樣通過(guò)水簡(jiǎn)歷的方式贏得機(jī)會(huì)了。

差的地方在于，機(jī)會(huì)太偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦了，天分和規(guī)劃和勤奮一樣都不能少，指向非常明確，就是給牛娃以機(jī)會(huì)，普娃沒(méi)法三者兼顧，即便很努力也沒(méi)法拿到機(jī)會(huì)，最終也就是只能去派位。

那么，這是不是說(shuō)普娃就完蛋了，努力也沒(méi)用，就只能躺平了呢？

不是，努力依然是有用的，只是孩子的牛普層級(jí)劃分更前置了一點(diǎn)，沒(méi)有了模糊的中間地帶。

比如以往，在小升初混沌時(shí)期，普娃也有一定的幾率通過(guò)小升初的各種運(yùn)作進(jìn)入好初中好班型，但是現(xiàn)在的學(xué)校培養(yǎng)模式是，對(duì)少數(shù)頭部孩子集中優(yōu)勢(shì)教育資源培養(yǎng)以便出成績(jī)，對(duì)其他孩子只是一般性教學(xué)。

結(jié)果就是，如果不是擁有優(yōu)越的智力水平和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和堅(jiān)持，即便拿到了初中的優(yōu)勢(shì)資源，孩子想要達(dá)到學(xué)校要求被高中學(xué)校關(guān)注和錄取，也很難，初升高會(huì)通過(guò)各種選拔機(jī)制實(shí)現(xiàn)最終的分層。

而現(xiàn)在，這個(gè)分層的范圍被擴(kuò)展到了5-8年級(jí)，在這個(gè)階段范圍內(nèi)，只要孩子顯現(xiàn)出了足夠好的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，他就一定會(huì)有機(jī)會(huì)脫穎而出。

也就是說(shuō)，在以往點(diǎn)招模式下，你通過(guò)小升初巨大消耗換來(lái)的初中優(yōu)勢(shì)，如果不是自身實(shí)力過(guò)硬，在初升高的時(shí)候會(huì)被打回原形。

而如今，是通過(guò)小升初回歸學(xué)校為主體的選拔方式，讓確實(shí)有實(shí)力的孩子早點(diǎn)突出出來(lái)，而絕大多數(shù)普娃也可以避免小升初的無(wú)謂浪費(fèi)，回到一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式的軌道上去。

總體而言，我覺(jué)得是減少了小升初階段不必要的損耗，把孩子們可以穩(wěn)定學(xué)習(xí)積累的過(guò)程從五年延長(zhǎng)到了八年。

當(dāng)然，時(shí)間拉長(zhǎng)，對(duì)形勢(shì)有敏感性又能堅(jiān)持的家庭會(huì)受益，而很多覺(jué)得反正時(shí)間早著呢，先好好玩吧，這樣的家庭直接就被淘汰了。

小升初上岸初中，對(duì)于一小部分孩子來(lái)說(shuō)，是理所當(dāng)然的，即便在今年這樣的情況下，這些孩子也依然沒(méi)受影響。

但是小升初的勝出會(huì)給家長(zhǎng)們一種錯(cuò)覺(jué)，那就是孩子未來(lái)無(wú)限可期，家長(zhǎng)們也早早在內(nèi)心憧憬起了985211。

然而，初中一入深似海，開學(xué)前兩個(gè)月的初一家長(zhǎng)基本都在經(jīng)受著煉獄般的折磨。孩子的入學(xué)考分班考晨測(cè)周測(cè)月考，一次次考下來(lái)，分?jǐn)?shù)就像一條條鋼絲喇著家長(zhǎng)們的心臟，夜不成寐十一發(fā)狂的太多太多了。

從家長(zhǎng)們和我私下的溝通來(lái)看，不管孩子優(yōu)秀與否，家長(zhǎng)們都備受煎熬，因?yàn)椴豢赡苡腥四軌蛞恢闭驹陧敺濉?/p>

實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)新班的家長(zhǎng)們眼睛就盯著班里都學(xué)到微積分的那幾個(gè)孩子，嘴里留下羨慕的口水，一直在想，為啥人家的娃那么厲害呢？

我說(shuō)咱得把眼光調(diào)成平視狀態(tài)，能夠?qū)W到微積分還學(xué)明白，高聯(lián)一試題目考90分的，對(duì)比龐大的基數(shù)來(lái)說(shuō)那確實(shí)是鳳毛菱角，咱之前都沒(méi)想過(guò)能夠加入競(jìng)賽學(xué)習(xí)，現(xiàn)在怎么突然胃口就大起來(lái)，直接盯上頂流了呢？！

作為小升初受益群體的家長(zhǎng)們，升入初中后心理都是膨脹的，經(jīng)過(guò)初一前兩個(gè)月的適應(yīng)期，很多人的心理會(huì)逐漸調(diào)試到一個(gè)正常水平。

當(dāng)然后面還有初二的暴擊和初三的高壓期，每一學(xué)期都是一個(gè)關(guān)口。

頭部娃家長(zhǎng)們焦慮是因?yàn)榭傁肱矢?，是不是普娃家長(zhǎng)們?nèi)兆泳秃眠^(guò)一些呢？畢竟在小升初階段沒(méi)有顯現(xiàn)出在升學(xué)考試這件事上的強(qiáng)迫心態(tài)嘛。

然鵝也并不是，普娃家長(zhǎng)們還沒(méi)進(jìn)校門就已經(jīng)開始挑剔地看學(xué)校了，還沒(méi)開始學(xué)就想著怎么跳脫學(xué)校的限制，自己搞個(gè)體系，以便初升高能夠進(jìn)入更好的“階層”了。

仍然不建議家長(zhǎng)們直接拋棄學(xué)校體系，可以課外大量補(bǔ)充，但是不能脫離這個(gè)體系。

畢竟，受限于現(xiàn)實(shí)條件，這些孩子想要跳出學(xué)校層級(jí)幾乎只有中考一條路，家長(zhǎng)拋棄學(xué)校自成體系對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常不利。還是先把基礎(chǔ)搞扎實(shí)了再說(shuō)。

不管牛蛙普娃，任何不尊重學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)行為都會(huì)遭到反噬的，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。

初一家長(zhǎng)們從小升初結(jié)束的喜悅突然切換到應(yīng)對(duì)初中節(jié)奏的痛苦之中，日子難過(guò)很正常。

更難受的是初三家長(zhǎng)，因?yàn)槭碌饺缃?，很多孩子還是懵懵懂懂，不能進(jìn)入初三應(yīng)有的狀態(tài)，這讓家長(zhǎng)心急如焚，畢竟現(xiàn)在中考和高考同樣重要，不能早夭在初升高上。

孩子狀態(tài)好的，家長(zhǎng)還想緊一緊更上層樓，孩子狀態(tài)不夠好的，家長(zhǎng)想著怎么把孩子從技校水平拉出來(lái)，有個(gè)高中上，中間狀態(tài)的家長(zhǎng)想著努力拼個(gè)區(qū)重點(diǎn)。

不管哪種，全民雞娃的時(shí)代都不會(huì)輕松。

大部分初中孩子十一假期都在趕作業(yè)。我們十一這幾天，第一天在緩解疲勞，第二天在打架，第三天在消氣，第四天開始做作業(yè)，第五天做作業(yè)，第六天冒雨出行凍個(gè)半死，第七天上了幾節(jié)課，嗯，就醬。

所以，不要內(nèi)耗！不要內(nèi)耗??！不要內(nèi)耗?。?！

如果內(nèi)耗不幸發(fā)生了，那不如直接拉出去爬山曬太陽(yáng)。

以上。